① 美國高中世界歷史教材用的是那本書
哈哈哈！這是純粹以中國國情去推想美國。他們是沒有全國統一教材的。完全是依學區（School
District）而定的。你這一個問題是沒有單一解答的。
② 美國的歷史教科書是怎麼寫中國和世界歷史的
美國許多中學都採用一本題為《世界歷史與當今世界的關聯》的教材，供10~12年級(相當於我國的高中一、二、三年級)的學生閱讀。課本是彩色精裝書，洋洋灑灑1000頁內容里有60頁是有關中國的，中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說，美國人從小就是從這本書開始認識中國的。
首先，看看美國中學歷史書是怎麼寫台灣的。雖然美國政府稱其遵守「一個中國」原則，但美國公眾在談到台灣時，很多時候仍將「台灣」和「中國」錯解成了相對應的概念，他們不會把「台灣」和「中國大陸」對應，也不會補充一句「中國台灣」。
何以如此呢？在美國教科書中，數次出現的「中國疆域地圖」，商代的、秦漢時期的、元代的，一直把台灣模糊化。在書後的世界地圖里，中國大陸和台灣是用深綠和淺綠兩種顏色標示的。
其次，中國與西方的貿易問題。書中說，早在中國漢代，東西通商的重要通道「絲綢之路」逐漸形成，漢朝把大量昂貴的絲綢輸出到西亞。為了保護絲綢貿易，中國人一直保守絲綢製作過程的秘密。
中國的統治者歷來嚴格限制外國商人，只允許他們在廣州活動。
中國賣給他們絲綢、茶葉、瓷器，換來的卻是大把大把的黃金和白銀，造成巨大貿易順差。1793年，英國人要求增加貿易權利，被乾隆皇帝拒絕，他說：「西方的東西找不出一件中國用得著的。
再次，有關民主和人權問題。美國課本把新中國成立的政府劃歸「集權政府」一類，對中國的民主和人權狀況橫加指責。
在其他方面的基本事實上，美國歷史教科書可能借鑒了中國歷史教科書的內容。書中除了沒提傳說中的黃帝、炎帝，把唐朝大詩人李白的名字寫成「李伯」之外，主要歷史事件和年代都與中國歷史教科書相一致。
③ 美國高中歷史教科書
美國的高中教材是供應給在校學生用的...學期末要收回去的...所以一般市面上沒有美國高專中的教材...如果需要學習屬...建議去一些外文原版書店或者上亞馬遜網訂購一本mmy系列的美國歷史書...這本書對了解美國歷史很有幫助...當中的陳述也比較簡練...並非描述性敘述...我准備一月28號考SAT...我也是用這一本書的...
④ 美國高中歷史學習什麼內容
當然主要是歐洲歷史，想蒙古人，奧斯曼人，突厥人改變了世界，當然也會涉及到，可能涉及到中國歷史很少
⑤ 我現在在美國讀高中，然後發現世界歷史對我來說比較困難，老師說可以換地理的，我想知道美國的地理課怎麼
有沒有打算念大學？念不是要求最低的大學？有的話，多數學校要求起碼兩年歷史課。
個人而言，歷史課起碼還有故事性，地理課就靠死背書了。
⑥ 高中生應該看《世界歷史》哪幾集
我們老師給我們看的是《大國崛起》，歐洲部分，是結合資產階級革命這一部分內容的。效果很好。你說的《世界歷史》我在CCTV6看過，我個人覺得很枯燥，如果推薦的話，看英國部分的吧~~
⑦ 美國高中世界歷史課本 中文電子版哪裡能搞到急
這個不可能有電子版，一個是美國人版權，再有一個沒有哪一個中國人願意把這些東西上川島網上；你願意把你的課本每天打一點放在網上嗎？
⑧ 美國高中歷史課都講什麼呀應該了解哪方面的歷史啊
美國高中歷史課據有特殊地位美國各公立高中歷史課是必修課。在社會學科課程中，歷史課是主幹，被放在特殊重要的位置上。9一11年級，三學年中，學生天天都有歷史課。假如不計科學類的選修課，美國高中歷史課的學時，差未幾與科學類課程的總學時相等。學生必需在歷史課上獲得及格以上的學分才能畢業。
在新澤西州，公立高中一般9年級開設「世界歷史」10一11年級開「美國歷史」。斯蒂文森高中歷史教授教養的實際情況是，9年級學生天天有一節「世界歷史」課。美國高中歷史課每周有功課，均勻2一3周一次考試。功課和考試每次都記分。學「古代希臘史」的一次功課是讓學生填歷史輿圖，其中涉及重要歷史人物流動和波希戰役的路線、地點。學生只讀課本還不能完成功課。如柏拉圖的出生地在課本上是沒有的，學生必需另外查閱資料才能填上去。學「羅馬帝國」歷史的功課，則要求一個小組的4名學生，在二個禮拜內，將羅馬帝國的一段歷史，編成可以詠嘆的史詩。對「美國歷史」教授教養就更加正視。
美國建國總共只有200多年。高中學生在兩個學年裡，也是天天一節歷史課。兩學年足足有370個學習日。就是說，學生均勻要用3節課時間去學2年的美國史事。美國高中教育就是這樣通過歷史課，讓學生具體了解美國建國以來的政治、經濟、軍事、文化和國際關系等的發展及相關事件和人物。更通過把握歷史知識，讓學生接受美國憲法理念，學習政治，學習立身處世的原則，適應社會要求。
美國社會學科類課程的教材一般每兩年修改一次。2001年發生「911」恐J沛襲擊事件，當年就增補進歷史教材。到2003年，紀念「911」兩周年，各教材出版商修改中學歷史教材時，不僅就文字敘述該怎麼寫，還對應該收錄哪些照片，展開了強烈熱鬧的討論。編纂們從不同的角度編寫，但都誇大要以當今的眼光，恰當地把這一事件編進教材，使它更符合歷史事實，更具有教育意義。
美國高中歷史課教師明確要求學生要把古今事件結合起來學。學世界古代各國歷史，學生一定要主動了解現代當地的狀況。時勢新聞經常是世界歷史課上討論和功課的內容。西場高中在9、10年級開設的社會學科類課程，還有一門名稱叫「世界透視」的課，課程內容更是將世界歷史與當今世界各地發生的熱門題目結合在一起。
⑨ 美國高中世界歷史教材的中英文名是
美國的課本是不統一的.
類似於當前我國教改,
選擇教材不光是由國家定的了, 地方, 學校都有說話拍板的權利
⑩ 在美國高中學習世界歷史的困惑
都一樣抄的，比如我在國內學的朝鮮戰爭是美國先開戰，但是在美國他們說是中國根朝鮮先開戰，他們「出於某種原因」才……，真夠愚蠢的。萬幸他們沒改美國戰敗的結果。
我也是這樣，即便之前看了書，改錯的不該錯的都沒對了，做完自己該做的事話，那就等時間吧，急不來的，心理上適應了，也要留給生理上一段時間，比如交給耳朵不要下意識的抗拒。用中文的資料打底也行，還有樓上說的很好，美國人出的考題由美國人打分的考題就要用美國人的思維來答，這個我還沒道行傳授，還是多看看英文原書，看看他們問題的闡述和語言的表達方式，相信自己，你會不知不覺的做的更好的
我剛開始時也很慘，每節課伊始都有針對上結課少則十幾頁多大幾十頁的閱讀的聽寫檢測，是要你先聽懂了問題再迅速全面且簡練的作答，還不給夠時間，我那成績平時成績聽寫檢測一項很悲劇的。但是我們是中國人，別擔心，在最後的大考比如E.O.C.T之類的好好准備還是很有分量的，另外就是態度一定要謙虛，給老師個好印象，看看能不能讓他看在你不斷提高的能力和越來越好適應上重新打下分。分數不成友誼在嘛