『壹』 推薦有關幾本中國歷史方面的書籍(適合中學生看的)
1、《全球通史》 作者:斯塔夫里阿諾斯
作為一本入門級書,它可以幫助讀者迅速建立起基本的歷史時空觀念。因此,對於高中生來說,作為一本通史書籍它確實沒什麼大問題,史實准確,敘述得當,配圖豐富(要知道許多歷史書籍是完全沒配圖的)。
2、《近代中國社會的新陳代謝》作者:陳旭麓
陳旭麓先生也不會知道自己文章被斷章取義後會被那些命題專家們問些什麼。之所以推薦這本書,是因為今天對於近代史的許多看法的來源都出自於這本書。例如,多元史觀下對歷史事件的再評價,對於高中生來說還是能夠開闊眼界。
3、《國史大綱》作者:錢穆
同樣是一本通史類書籍,與斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》比起來,錢穆的著作具有更強目的性。例如,這本《國史大綱》,錢穆擔心中國會完全淪陷於日本的鐵蹄之下,為了讓後世子孫能了解中國歷史,於是寫下了這本《國史大綱》。
4、《天朝的崩潰》作者:茅海建
茅海建先生這些年在歷史圈可謂是影響力極大,每每新書出版或論文發表都好似丟出一顆巨型TNT。他的文章既掀翻了往年沉珂,又為今人炸開一條新通道。
至於為什麼會推薦高中生讀這本書,是因為它會打破我們課堂上關於中國近代史的陳詞濫調。只有讀完這本書,你才會知道那段歷史是多麼吸引人,也才會知道啪啪打臉歷史老師的快感。
5、《萬曆十五年》作者:黃仁宇
本書是一部改變中國人閱讀方式的經典。作者用近乎平淡的筆觸分析一個皇朝從興盛走向衰頹的原因,而這些平淡的敘述自有力量,他淡然勾勒出的人生困境,即便是對歷史學不感興趣的讀者,也心有戚戚焉。
『貳』 我剛上初一,要學什麼歷史,要中國古代的什麼什麼的,有什麼資料或者網站或是什麼書籍啊,推薦多幾個
如果想炫耀知識的話。。。
《史記》(要看白話版的,文言文版的你暫時看不懂)
《三國志》+《三國演義》(這兩本結合就夠你炫耀的了,而且<三國演義>看熟了高中也有用)
《戰國策》(這本書也很有用,強烈建議去看)
《資治通鑒》(司馬光主編的,跟《史記》有的比)
這5本書夠你看3年了~
如果不夠再說。。
『叄』 中國歷史七年級上冊至八下四冊書分別總結一段話
7年級:古盛世,衰而興,再而敗落
8年級:國自滿,不思進取,浴火重生,破而後立
『肆』 初一學生,想要了解中國的歷史,買什麼書好
《上下五千年》挺適合你的,書我沒有,你網上搜,都有。
『伍』 七年級上冊中國歷史
第一
分封制:
分封制也稱分封制度或封建制,即狹義的「封建」,由共主或中央王朝給王室成員、貴族和功臣分封領地,屬於政治制度范疇。古代宗法制是分封制的基礎,在家庭范圍是為宗法制,在國家范圍是為分封制。 中國古代帝王分封諸侯的制度。周滅商和東征以後,曾分封同姓和功臣為諸侯,以為藩屏。諸侯的君位世襲,在其國內擁有統治權,但對天子有定期朝貢和提供軍賦、力役等義務。
世襲制:
「世襲制」就是古代君主下台後,將九五之尊轉給自己的兒子。世襲制就是名號、爵位以及財產等按照血統關繫世代傳承,這種傳承主要有「家長」的傳承,諸侯國的傳承。「家長」的傳承還可分為父系與母系。執政的君主也有承接,君主與君主之間可能有血緣關系,但不一定就是直系,有的是兄傳弟,也有的是叔傳侄;有的是受命於王,還有的是搶班奪權、謀權篡位,故而不在世襲之例.
奴隸制:
奴隸制,是指奴隸主擁有奴隸的制度。勞力活動須以奴隸為主,無報酬,且無人身自由。奴隸一般來源於戰俘、被佔領地區原住民、負債者和罪犯,近古和近代的奴隸多從非洲等地方拐賣到歐洲的殖民地。奴隸制一般出現在農業社會里。古代最典型的奴隸制是羅馬帝國,此外,古希臘、古埃及、古巴比倫、戰國以前的中國,南北戰爭以前的美國南方,以及以前一些英國、法國、俄國的殖民地都屬於奴隸制。然而,關於奴隸社會是否為任何地域、任何民族的必經階段的觀點,仍存在著爭議。
禪讓制:
中國統治者更迭的一種方式,指在位君主生前便將統治權讓給他人。形式上,禪讓是在位君主自願進行的,通過選舉繼承人讓更賢能的人統治國家。通常,禪讓是將權力讓給異姓,這會導致朝代更替,稱為「外禪」;而讓給自己的同姓血親,則被稱為「內禪」,讓位者通常稱「太上皇」,不導致朝代更替。
第二:
哪個版本的啊?
巨鹿之戰城濮之戰不會考。
考點表:
原始人,元謀人、山頂洞人、河姆渡、半坡、炎黃
五帝、夏建立時間(前2070)建立者(禹、啟)、商周(同夏)
春秋五霸、戰國七雄、諸子百家、商鞅變法
秦的意義
漢的大事
魏晉六朝
附錄:
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
第2課 原始的農耕生活
第3課 華夏之祖
第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
第5課 燦爛的青銅文明
第6課 春秋戰國的紛爭
第7課 大變革的時代
第8課 中華文化的勃興(一)
第9課 中華文化的勃興(二)
第三單元 統一國家的建立
第10課 「秦王掃六合」
第11課 「伐無道,誅暴秦」
第12課 大一統的漢朝
第13課 兩漢經濟的發展
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
第15課 漢通西域和絲綢之路
第16課 昌盛的秦漢文化(一)
第17課 昌盛的秦漢文化(二)
第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
第19課 江南地區的開發
第20課 北方民族大融合
第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)
自己去查書!!!
『陸』 七年級中國歷史書的戰役及戰役的詳細內容
戰爭資料
戰爭日期:公元208年七月~公元208年十二月
三國形成時期,孫權、劉備聯軍於漢獻帝建安十三年(208)在長江赤壁(今湖北蒲圻西北,一說今嘉魚東北)一帶大敗曹操軍隊,奠定三國鼎立基礎的著名戰役。
曹操基本統一北方後,作玄武池訓練水兵,並對可能動亂的關中地區採取措施,隨即於建安十三年七月出兵十多萬南征荊州(約今湖北、湖南),欲一統南北。時孫權已自江東統軍攻克夏口(今武漢境),打開了西入荊州的門戶,正相機吞並荊、益州(治成都),再向北發展;而依附荊州牧劉表的劉備,「三顧茅廬」得諸葛亮為謀士,以其隆中對策,制定先佔荊、益,聯合孫權,進圖中原的策略,並在樊城大練水陸軍。曹操軍勞師、水土不服、短於水戰、戰馬無糧等弱點,堅定了孫權抗曹決心。孫權不顧主降派張昭等反對,命周瑜為大都督,程普為副都督,魯肅為贊軍校尉,率3萬精銳水兵,與劉備合軍共約5萬,溯江水而上,進駐夏口。
曹操乘勝取江陵後,又以劉表大將文聘為江夏太守,仍統本部兵,鎮守漢川(今江漢平原)。益州牧劉璋也遣兵給曹操補軍,開始向朝廷交納貢賦。曹操更加驕傲輕敵,不聽謀臣賈詡暫緩東下的勸告,送信恐嚇孫權,聲稱要決戰吳地。冬,親統軍順長江水陸並進。
孫劉聯軍在夏口部署後,溯江迎擊曹軍,遇於赤壁。曹軍步騎面對大江,失去威勢,新改編及荊州新附水兵,戰鬥力差,又逢疾疫流行,以致初戰失利,慌忙退向北岸,屯兵烏林(今湖北洪湖境),與聯軍隔江對峙。
曹操下令將戰船相連,減弱了風浪顛簸,利於北方籍兵士上船,欲加緊演練,待機攻戰。周瑜鑒於敵眾己寡,久持不利,決意尋機速戰。部將黃蓋針對曹軍「連環船」的弱點,建議火攻,得到贊許。黃蓋立即遣人送偽降書給曹操,隨後帶船數十艘出發,前面10艘滿載浸油的乾柴草,以布遮掩,插上與曹操約定的旗號,並系輕快小艇於船後,順東南風駛向烏林。接近對岸時,戒備鬆懈的曹軍皆爭相觀看黃蓋來降。此時,黃蓋下令點燃柴草,各自換乘小艇退走。火船乘風闖入曹軍船陣,頓時一片火海,迅速延及岸邊營屯。聯軍乘勢攻擊,曹軍傷亡慘重。曹操深知已不能挽回敗局,下令燒余船,引軍退走。
赤壁之戰遺址 聯軍水陸並進,追擊曹軍。曹操引軍離開江岸,取捷徑往江陵,經華容道(今潛江南)遇泥濘,墊草過騎,得以脫逃。曹操留曹仁守江陵,滿寵屯當陽,自還北方。
周瑜等與曹仁隔江對峙,並遣甘寧攻夷陵(今宜昌境)。曹仁分兵圍甘寧。周瑜率軍往救,大破曹軍,後還軍渡江屯北岸,繼續與曹仁對峙。劉備自江陵回師夏口後,溯漢水欲迂迴曹仁後方。曹仁自知再難相持,次年被迫撤退。
赤壁大戰後,劉備乘勝取得武陵、長沙、桂陽、零陵等四郡,次年又任荊州牧,奠定了壯大發展、進據益州的基礎。曹操吸取失敗教訓,大興水軍,進控江淮,與孫權對峙。孫權為抗曹,繼續與劉備聯盟,任其在荊州發展。三國鼎立格局逐漸形成。
赤壁之戰,曹操自負輕敵,指揮失誤,加之水軍不強,終致戰敗。孫權、劉備在強敵面前,冷靜分析形勢,結盟抗戰,揚水戰之長,巧用火攻,創造了中國軍事史上以弱勝強的著名戰例。
編輯本段曹操南征和長阪追擊戰
建安十三年秋七月,曹操開始南征,他向荀彧問計,荀彧說:「現在您一統華夏(黃河流域),南方已經震動,您應該趁勢速出葉、宛,則荊襄恐懼,可以平定荊州。」(注二)
八月,劉表病死,果然劉備聽說曹操到宛城棄新野,走襄陽,劉琮投降曹操。此時一切太過順利,曹操已經基本達成此次南下戰略。
只剩下一個夙敵劉備而已,此刻他正帶著「十萬百姓」逃到當陽,即將前往軍事重鎮江陵。於是,曹操派遣自己的精銳部隊「虎豹騎」五千人,「一日一夜行三百餘里」,在長阪追上劉備,並擊潰劉軍主力,「獲其二女輜重,收其散卒」。(注三)
《三國志·劉備傳》說:「先主棄妻子,與諸葛亮、張飛、趙雲等數十騎走,曹公大獲其人眾輜重。」
《三國志·張飛傳》記載:「曹公追之,一日一夜,及於當陽之長阪。先主聞曹公卒至,棄妻子走,使飛將二十騎拒後。飛據水斷橋,瞋目橫矛曰:「身是張翼德也,可來共決死!」敵皆無敢近者,故遂得免。」
《三國志·趙雲傳》記載:「及先主為曹公所追於當陽長阪,棄妻子南走,雲身抱弱子,即後主也,保護甘夫人,即後主母也,皆得免難。」
總之其形式與《三國演義》描寫有很多相似之處,只是曹操沒有八十三萬大軍而已。應該說這次追擊戰顯示了曹軍精銳騎兵強大的戰鬥力,也說明劉備此人戎馬一生的經驗,從實力對比來看,雙方可以說不勝不敗。
關羽率領的水軍在漢津接應劉備,才使其沒有遭受滅頂之災,劉備逃到夏口。占據江陵對抗曹操的企圖失敗。
曹操率領部隊占據江陵,取得大批戰船的戰略物資,使曹操決定進一步南下,徹底消滅劉備和孫權。
早在曹操南征時,孫權就把部隊調往柴桑,並派遣魯肅前往荊州探勘虛實(注四),結果劉表死了,卻見到了劉備,雙方決定結成同盟,劉備派諸葛亮為使前往東吳。
編輯本段曹操的繼續南下和孫權決計破敵
曹操占據江陵後南下烏林,要渡江滅劉備,同時向江東送信叟兵三百人並雜御物於曹公,曹公拜肅為廣漢太守。
B這個時期劉備的兵力可以參考《三國志·諸葛亮傳》記載諸葛亮語:「今戰士還者及關羽水軍精甲萬人,劉琦合江夏戰士亦不下萬人」。
但這個說法明顯是為了同盟提高自己的身份,獲得同等的待遇提出的,所以其水分不小。
《三國志·魯肅傳引吳書》記載魯肅語:始與豫州觀於長阪,豫州之眾不當一校。
連「一校」兵都不夠,可見當時劉備確實到了山窮水盡的地步。
《江表傳》記載:劉備「將二千人與羽、飛俱,未是因為自建安十三年以來損失不小,使曹操不得不在十二月撤軍,沒能繼續南下。
那麼可見,雖然在赤壁的損失不小,但曹軍的總體實力仍然遠大於孫劉,只是暫時不足以繼續渡江作戰而已。要知道在兩年後曹操還大敗了西涼人馬。
所以,盡管周瑜的一把火燒垮了曹操的水軍戰艦,但曹操的陸軍仍然保持了相當多的數量,其精銳部隊基本沒有損失,只是由於水軍的失敗導致曹操無法渡江登陸,再加上瘟疫,才使曹操不得不放棄從赤壁一線登陸的企圖。
這些損失的戰艦絕大多數原荊州留下的,其水軍也都是原荊州籍士兵,赤壁之戰曹操的直接損失來自此處,而由於瘟疫間接損失的兵力雖然也不小(注十),但與荊州水軍比還不算多,可見什麼時候都是「嫡系」好呀!
B這一時期劉備軍的兵力開始增加,《江表傳》記載:周瑜為南郡太守,分南岸地以給備。備別立營於油江口,改名為公安。劉表吏士見從北軍,多叛來投備。
可見劉備在荊州的數年肯定沒閑著。
緊接著劉備收取荊南諸郡,進一步擴充實力。僅僅在兩年後,劉備就可以兩線作戰。 《三國志·劉備傳》記載:「先主留諸葛亮、關羽等據荊州,將步卒數萬人入益州。……先主並軍三萬餘人,車甲器械資貨甚盛」。
劉備這個人的確不簡單,只是得志晚了點。《三國志·魯肅傳》記載:後備詣京見權,求都督荊州,惟肅勸權借之,共拒曹公。曹公聞權以土地業備,方作書,落筆於地。
C至於吳軍起兵力變化不大,雖然收編了一些北方降兵,在攻擊曹仁時又獲得不少戰馬(注十一),但自己也有傷亡。
應該還是保持原實力。
編輯本段赤壁之戰曹操的部署和失誤小結
1曹操的部署:
曹操從建安十三年十月之前曹操取得江陵,擁眾數十萬。他一面命文聘為大將,「使典北兵」,鎮守江夏邊境。一面親率大軍繼續南下烏林,准備登陸赤壁。
那麼曹操是不是將絕對主力安排在了烏林一線呢?答案是肯定的。
《三國志·曹仁傳》記載:從平荊州,以仁行征南將軍,留屯江陵,拒吳將周瑜。
《三國志·曹純傳》記載:從征荊州,追劉備於長坂,獲其二女輜重,收其散卒。進降江陵。
《三國志·樂進傳》記載:後從平荊州,留屯襄陽。
《三國志·徐晃傳》記載:從征荊州,別屯樊。
《三國志·滿寵傳》記載:建安十三年,從太祖征荊州。大軍還,留寵行奮威將軍,屯當陽。
《三國志·趙儼傳》記載:太祖征荊州,以儼領章陵太守,徙都督護軍,護於禁、張遼、張郃、朱靈、李典、路昭、馮楷七軍。
可見曹操的大將幾乎到齊,是不是這些大將沒有到達烏林,留在荊州各地?答案是否定的。
所謂「留屯」,說明不是烏林之戰前的部署,而是之後。
要知道《三國志》是以魏為正統,赤壁之戰乃是曹軍的污點,自然不會多寫,也就沒有他們的具體事跡了,比如曹軍外姓第一將於禁,他的本傳連「從平荊州」的字樣都沒有,如果不是《趙儼傳》提到他,我們也就沒有他到達荊州的證據了。
又比如張遼,在庾信的《哀江南賦》中提到:「張遼臨於赤壁,王浚下於巴丘」。
可見,曹操的主力部隊是悉數開赴赤壁了。他希望以荊州水軍為主力,進而利用絕對的兵力優勢渡江,只是他高估了荊州水軍,低估了吳軍和長江。
2曹操的失誤:
其實這個問題周瑜已經有很精闢的論述,他分析的四點應該說正是曹操的致命傷。
(1)馬超、韓遂尚在關西,為操後患。
關西軍一直是曹操的威脅。
(2)且舍鞍馬,仗舟楫,與吳越爭衡,本非中國所長;
曹操也明白這個道理,他希望的是用荊州水軍對抗吳軍,可惜他錯了,赤壁之戰前那場接觸戰證明了一切。所以曹操才會鎖戰船,只不過正是因為這樣才被敵人火攻。說到底還是水軍不濟造成的。
(3)又今盛寒,馬無藁草;
《三國志·孫權傳》記載:公燒其餘船引退,士卒飢疫,死者大半。可見戰馬沒有草料,人也好不到哪去,飢餓與瘟疫是困擾曹軍的兩大難題。這樣的部隊即使數量多也很難取勝。
(4)驅中國士眾遠涉江湖之間,不習水土,必生疾病。
《三國志·曹操傳》:公至赤壁,與備戰,不利。於是大疫,吏士多死者,乃引軍還。備遂有荊州、江南諸郡。
《江表傳》記載:(曹操)後書與權曰:「赤壁之役,值有疾病,孤燒船自退,橫使周瑜虛獲此名。」
瘟疫成了左右戰局的關鍵因素。
(5 )新收劉表之眾,尚未歸心。
『柒』 初一歷史書上的世界最早和中國最早
世界最早:雕版印刷術印製的金剛經
水排
中國最早:史記
『捌』 七年級上冊 中國歷史
秦的統一,結束了長期以來諸侯割據稱雄的局面,
有利於人民的生活安定和社會生產的發展,符合當時各族人民的共同願望。
秦朝的疆域,東到大海,西到隴西,北到長城一帶,南到南海,大大超過了
前代。
秦朝是中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
嬴政統一六國以後,以咸陽為都城,為建立封建主義中央集權制度,鞏固統
一,採取了一系列措施:
1、政治措施。確立皇權的至高無上,嬴政規定封建國家的最高統治者稱皇
帝,國家的政治、經濟、軍事一切大權都集中在皇帝手裡。確立中央和地方
的行政機構,在中央設置丞相、御史大夫、太尉等官職,在地方推行郡縣制
度,全國劃分為36郡,郡下設縣。這樣,皇帝把統治全國各地的權力也牢牢
地控制在自己手裡。
2、經濟措施。統一度量衡,使長度、容量、重量,都有統一的標准,便利
了經濟的發展。統一貨幣,把秦國的圓形方孔錢,作為統一的貨幣,通行全
國,這對促進各民族各地區的經濟交流,十分有用。
3、文化措施。統一文字,把簡化了的字體小篆作為標准字體,通令全國使
用。接著,又出現了一種比小篆書寫更簡便的字體隸書。現在的楷書,就是
從隸書演化來的。文字的統一,促進了文化交流。焚書坑儒,加強思想的控
制。公元前213年,把秦國以外的歷史書和民間收藏的詩書以及諸子百家書,
通通燒毀,只有醫葯、卜噬和種植的書不燒。第二年,一些方士和儒生背後
議論秦始皇貪權專斷、濫用刑罰。秦始皇加以追查,最後活埋了460人。這
兩件事,歷史上叫作「焚書」、「坑儒」。
『玖』 適合初中生看的歷史書籍
《中國上下五千年》《唐史並不如煙》
《中國上下五千年》這里不乏有帝王霸業的豐功偉績,也不乏血雨腥風的殘酷烙印:更有可歌可泣的歷史人物創造的輝煌成果。我們用最精美優質的圖片展現中國上下五千年的恢弘浩大和神奇夢幻,讓我們帶你沿著歷史發展的軌跡穿越時空。一起去重溫令人驚心動魄的歷史時刻。
《唐史並不如煙》無論過去多少年代,多少年,透過歷史的塵埃,在不經意間卻會發現,其實唐史並不如煙。拭去歲月的浮塵,英雄豪傑、金戈鐵馬……歷史重新復活!本書主要將隋末(楊廣)至唐末(唐哀帝李祝)的一段歷史,以白話文的形式給讀者展現出來。作者用幽默的語句把深奧難懂的歷史簡潔而又細致的描繪了出來。把唐史的「煙」驅散,展現出了一個實在的唐朝,給了讀者一個並不難讀懂的唐史。這就是這本書的特點所在。我覺得挺幽默詼諧的,挺好讀的。
參考資料:https://www..com/s?wd=%E5%94%90%E5%8F%B2%E5%B9%B6%E4%B8%8D%E5%A6%82%E7%83%9F&rsv_spt=1&issp=1&f=3&rsv_bp=1&rsv_idx=2&ie=utf-8&tn=home_pg&rsv_enter=1&rsv_pq=cc4e816e000117a4&rsv_t=f65ax8TI%2BZgHYoXLg2L40tD%2B4%%2FCzJoq1qK7R&inputT=7582&rsv_sug3=24&rsv_sug1=17&oq=%E5%94%90%E8%AF%97%E5%B9%B6%E4%B8%8D&rsv_sug2=1&rsp=0&rsv_sug4=7769