A. 誰有七年級上冊（中華書局版）中國歷史的復習提綱及答案，謝謝！
七年級中國歷史上冊期末復習提綱
（一）中華文明的起源：
1、 我國境內已知最早的人類是元謀人，發現於雲南省元謀縣，距今170萬年。
2、 距今約70萬－20萬年，生活在北京周口店的北京人，他們能製造和使用工具，會使用天然火，勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用。
3、 長江流域的河姆渡居民種植水稻（我國最早種植水稻的國家）、普遍使用磨製石器、居住干欄式的房屋；位於黃河流域的半坡居民種植粟（我國是最早種植粟的國家），普遍使用磨製石器，半坡出土了大量陶器，居住半地穴式的房屋、使用的陶器底色一般為紅色，上面有圖案，稱為彩陶。
4、 炎帝、黃帝是傳說中黃河部落聯盟首領，他們聯合打敗嗤尤後二部走向聯合形成華夏族主體，炎帝、黃帝被稱為中華民族的「人文始祖」。
5、 堯、舜、禹成為黃河流域部落首領時部落聯盟推舉領袖的辦法叫「禪讓制」。大禹是傳說時代的治水英雄。
（二）國家的產生和社會變革：
1、 公元前2070年禹建立夏朝；夏是我國歷史上第一個奴隸制國家，禹死後，他的兒子啟繼承父位，從此世襲制代替了禪讓制；公元前1600年湯建立商朝，公元前14世紀盤庚遷都到殷，後代又把商朝稱為殷；公元前1046年周武王在牧野之戰打敗紂，建立西周，實行分封制，公元前770年周平王遷都洛邑東周開始。夏、商、西周三個暴君：夏的桀，商的紂，西周的厲王。
2、 西周分封制的內容：（目的）為了鞏固奴隸主政權，西周實行分封制。（內容）周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯，建立起眾多的諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，向天子納貢，帶兵隨從天子作戰，定期朝見天子。（作用）西周通過分封諸侯，加強了統治，成為一個疆域廣大的奴隸制國家。
3、 公元前770－前476年，是我國歷史上的春秋時期，春秋是我國奴隸社會的瓦解時期。春秋時期，各諸侯國不斷起來進行爭霸戰爭，先後起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱為「春秋五霸」。公元651年齊桓公在葵丘會盟諸侯成為春秋第一個霸主。
4、 公元前475－前221年，是歷史上的戰國時期，是我國封建社會的形成時期。出現了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。稱為「戰國七雄」。公元前260年，秦趙之間發生長平之戰，從此東方六國再也無力抵禦秦軍進攻。
5、 春秋時期鐵器和牛耕的使用大大提高了生產效率。秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修築的都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程。（作用）消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原獲得了「天府之國」的美稱。
6、戰國時期的改革中，影響最大的是秦國商鞅變法。公元前356年秦孝公任用商鞅變法：（內容）國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；推行縣制由國君直接派官吏治理。（作用）經過變法，秦國富強起來，國力大增，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家，為以後兼並六國打下堅實基礎。
7、戰國時期，各國經過變法，封建制度逐步確立起來，地主階級代替了奴隸主貴族統治。地主階級和農民階級之間的矛盾成為社會的主要矛盾。我國封建社會形成了。
8、商朝的文字刻在龜甲或獸骨上，稱為「甲骨文」。甲骨文已經相當成熟，今天的漢字就是從甲骨文轉發展而來的。我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的。商朝的青銅器上鑄刻的文字叫「金文」也叫做「銘文」在西周晚期出現了「大篆」。戰國時期人們開始用毛筆蘸墨在竹簡和絲帛上寫字。
9、商朝是我國青銅文明的燦爛時期，著名的有：殷墟出土的司母戊鼎，是目前世界上發現的最大的青銅器和四羊方尊。我國最早的日食記載是在夏朝。夏朝是就有歷法了。到商朝時出現了閏月。戰國時期，人們測定出了二十四節氣。
10、扁鵲是春秋戰國時的名醫，他能用針刺、按摩、湯葯治療疾病。並總結出望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。屈原，戰國時期的楚國人，他吸收民歌精華，採用楚國方言創造出一種新體詩歌——楚辭體。屈原的代表作是《離騷》，是傳誦千古的抒情長詩。世界和平理事會把他定為世界文化名人。
11、孔子是儒家學派創始人，主張「仁」、「禮」、「以德教化人民」、「以禮治國」、創辦私學，因材施教，有教無類，當仁不讓於師，有《論語》一書。孟子主張「施仁政於民」、「民貴君輕」；莊子主張「順應自然、無為而治」；韓非子「法治、中央集權」；墨家主張「兼愛」「非攻」。
12、李冰修建的都江堰被列入「世界文化遺產」名錄。春秋戰國時期，盛行「鍾鼓之樂」反映我國古代音樂的較高水平。湖北隨州出土了大量的鍾鼓樂器，其中以整套編鍾最為珍貴。
（三）大一統的秦漢帝國：
1、公元前230年－前221年，秦王嬴政先後兼並東方六國，建立了我國第一個統一的多民族的中央集權的封建國家——秦；政治上採用「皇帝」稱號；中央設立丞相、太尉、御史大夫；推行郡縣制，全國分36個郡；經濟上統一度、量、衡、貨幣——圓形方孔錢；思想文化上統—文字——小篆；焚書坑儒加強思想控制；軍事上修建西起臨洮東到遼東的萬里長城抵抗匈奴，開發南疆修築靈渠。而秦的疆域是東到東海，西到隴西，北到長城一帶，南達南海，是當時世界上的大國。
2、元前209年陳勝、吳廣在大澤鄉發動起義——我國歷史上第一次大規模農民起義。在陳建立了張楚政權。
3、公元前202年劉邦建立西漢，定都長安。漢武帝政治上削弱封國勢力（推恩令）、思想上罷黜百家，獨尊儒術，把儒家學說作為封建正統思想。從而實現了政治、經濟思想上的大一統，西漢進入鼎盛時期。此外，又在長安舉辦太學，太學是我國古代的最高學府，以儒家的五經（詩、書、禮、易、春秋）為主要教材。經濟上將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，軍事上組織強大的騎兵部隊開始對匈奴實行大規模的反擊，奪取河套和河西走廊地區，在政治經濟軍事思想上實現大一統，使西漢進入鼎盛時期。
4、西漢初年，經濟蕭條，到處一片荒涼，於是西漢統治者實行「休養生息」政策，注重農業生產。到文景時期，經濟得到恢復和發展，出現「文景之治」。
5、公元前138、前119年，張騫兩次出使西域；前60年西漢設立西域都護府，今新疆正式屬於中央政府統轄；漢朝的絲綢之路從長安通過河西走廊－今新疆境內－中亞－西亞－歐洲，加強了中國同西亞、歐洲各國的經濟文化交流。
6、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。東漢中期以後，外戚和宦官交替專權，政治十分黑暗。到東漢末年加之災荒連年，最終爆發綠林、赤眉農民起義，東漢名存實亡。公元220年，曹丕建魏，東漢滅亡。
7、漢武帝曾下令治理黃河，東漢明帝也令水利專家王景治理黃河。漢代的絲織品已經使用提花機，而且染色技術也很高。東漢的南陽太守杜詩發明了水排，利用水力鼓風冶鐵，這比歐洲早1000多年。在漢代，鐵制兵器已逐步取代青銅兵器。
8、秦漢之際匈奴的傑出首領冒頓單於第一次統一了蒙古草原，建立起強大國家，公元前119年，漢武帝派大將衛青、霍去病率領精兵出擊匈奴，在漠北大敗息怒主力，此後匈奴再也無力同西漢對抗，部分匈奴人開始西遷，公元前一世紀，匈奴分裂為幾部，其中一部的首領呼韓邪單於向漢朝稱臣，並請求和親，漢元帝把宮女王昭君嫁給了他，從此邊境安靜了很長一段時間。
9、兩漢時，人民把現今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天的新疆地區和更遠的地方稱為西域。公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，公元前60年，西漢政府設西域都護，總管西域事務，從此西域地區開始隸屬於中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，公元73年，東漢政府又派班超經營西域，公元166年，大秦派使臣訪問洛陽，這是歐洲同我國的首次交往。
10、西漢早期，用麻做紙，這是目前世界上已知最早的紙，歐洲用紙代替羊皮紙書寫材料已是公元12世紀以後的事。東漢蔡倫改進造紙術，將他改進的紙稱為「蔡侯紙」；張衡發明測定地震方位的儀器——地動儀。「醫聖」張仲景著《傷寒雜病論》，「神醫」華佗製成麻醉葯劑「麻沸散」他還創制了醫療體操——五禽戲；成書於東漢時期的《九章算數》標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成。
11、當今世界上的三大宗教指：基督教、佛教、伊斯蘭教，佛教起源於古印度，在西漢末年傳入中國；而道教是我國土生土長的宗教。司馬遷著我國歷史上第一部紀傳體歷史巨著《史記》，主要記述了從黃帝到漢武帝時期的史實。秦朝兵馬俑是秦漢雕塑藝術最高水平。
（四）政權分立與民族融合
1、公元200年，曹操在官渡大敗袁紹。公元208年，曹操率領20多萬大軍南下，想統一南北，卻被孫權，劉備聯軍在赤壁打敗。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王（229年，孫權稱帝）國號吳，定都建業，三國鼎立局面形成。
2、263年，三國中實力最弱的蜀漢首先被魏國滅掉，266年，司馬炎篡奪皇位建立晉朝，定都洛陽，史稱西晉。280年，西晉滅掉吳國，結束分裂的局面，從東漢末年以來，匈奴.鮮卑、羯、氐、羌等少數民族內遷，同漢族長期雜居，316年，內遷的匈奴人的一支武裝滅掉了西晉。
3、317年，西晉皇族司馬睿重建晉朝，定都在建康，史稱東晉。4世紀後期，氐族人建立了前秦政權，前秦王苻堅重用漢人王猛為丞相，勵精圖治，消滅了其他割據政權，統一了黃河流域。383年，前秦和東晉在淝水展開激戰，結果前秦大敗，前秦的統治瓦解。420年，東晉大將劉裕自立為帝，國號宋，結束了東晉的統治。
4、4世紀後期，我國東北地區的鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，定都平城。439年統一黃河流域，到孝文帝時期遷都到洛陽。
5、南朝的祖沖之利用並發展了前人創造的「割圓術」，在世界上第一次把圓周率是數值計算到小數點後第七位，這項成果領先世界近1000年。
6、北魏的賈思勰寫的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上佔有重要地位。
7、北魏的酈道元是我國古代傑出的地理學家，他寫的《水經注》是一部綜合性的地理學專著，全書以著錄水稻系統為綱，詳細地介紹了江河流經地區的山川城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡等。
8、東漢末年，書法成為一種藝術，魏晉時期書法字體由篆書、隸書轉化到楷書，草書、行書也開始流行，東晉的王羲之的《蘭亭序》有「天下第一行書」的美譽，王羲之也被後人成為「書聖」。
9、東晉的顧愷之繪畫非常出色，其代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。當時人稱顧愷之有「三絕」，即才絕、畫絕和痴絕。
10、魏晉南北朝時期社會動盪不安，為擺脫現實苦難，人們紛紛信仰佛教，統治者也大力支持，佛教非常盛行。而反對的也不在少數，其中著名的是南朝的思想家范縝，他寫的《神滅論》揭露了統治階級利用佛教欺騙人民的事實，系統的闡述了無神論思想。
11、為了宣傳佛教，北朝的統治者令人在許多地方壁山削崖，開鑿石窟，雕造佛像。山西大同的雲岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是最著名的兩大石窟。
12、江南地區經濟開發的原因是：西晉末年北方戰亂，人口大量南遷，帶去先進生產技術和勞動力促進了江南地區的開發；地理條件優越，有利於農業的發展；南方少戰亂，相對安定。
B. 學,探,診 七年級上冊歷史答案（人教版）
《中國歷史》七年級上冊動腦筋和課後練習題參考答案
第1 課 祖國境內的遠古居民
P3-P6動腦筋
1．對比一下，古猿、北京人和現代人的頭部有什麼區別？
古猿和北京人頭部的特點是前額低平，眉脊骨粗壯；顴骨高突；吻部前伸，沒有明顯下額。
2．想像一下，北京人的一天是怎樣生活的？
思路一：可從衣、食、住、行等方面去想像。思路二：可按一天從早到晚的時間順序去想像。
3．想一想，北京人是怎樣得到火的？
可以從幾條渠道得到火：大自然雷電生火；森林草木自燃生火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。
4．海蚶是生活在海里。在山頂洞人的洞穴里發現海蚶殼說明什麼問題？你怎樣看？
一萬多年前北京的地貌同現在基本相同。因此，在山頂洞穴里發現海蚶殼，只能說明山頂洞人已經走得很遠了。
P6活動與探究
2．看圖分析：這是北京人使用過的一件石器，假如讓你來使用，你怎樣操作？用它來干什麼最方便？
提示：可先觀看前面彩頁圖1《北京人的生活》，從畫面左邊那個持尖狀石器使勁挖掘植物塊根的動作中尋找答案。
第2課原始的農耕生活
P8-P10動腦筋
1．河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產生活上有了哪些進步？
河姆渡原始居民已使用磨製石器，用耒耜耕地，種植水稻，他們住著干欄式的房子，過上定居的生活。已挖掘水井，飲水更加方便。還飼養了家畜，會製造陶器，並能製作簡單的玉器和原始樂器。
2．大汶口墓葬里，為什麼有了隨葬品多少懸殊的現象？
由於社會生產力發展，出現了私有財產和貧富分化。
P10練一練：D
P10活動與探究
1．看圖分析：右邊是河姆渡原始居民製作的陶器，你能說出它的用途嗎？蒸食物。
2．看圖分析：右邊是半坡彩陶上的彩繪動物圖案，它們是什麼動物？你能說出這些動物和當時原始居民的生活有什麼關系嗎？是魚和鹿的圖案。說明半坡的原始居民還捕魚打獵，以補食用。
3．找一找：從以上課文的敘述，你能找出我國原始農耕時代幾項世界性的貢獻嗎？
三項。我國是世界上最早種植水稻的國家；我國是世界上最早種粟的國家；我國是世界上很早種植蔬菜的國家。
第3課華夏之祖
P14動腦筋
1．你對上述神話（即黃帝時期有關發明的各種神話傳說）有什麼看法？認為哪些是可信的？哪些帶有神話色彩？怎樣看才更為科學？
說黃帝時期已能建造宮室，製作衣裳，挖掘水井，製造舟車，出現文字，編出樂譜，等等，這是可信的。但說這些是黃帝、嫘祖、倉頡或伶倫個人的發明，就帶有神話的色彩了。實際上其中的任何一項發明，都不會是一兩個人的功勞，而是經過許多人長期探索實踐的結果。因此，歷史上的這些記載，反映的應該是黃帝那個時代我們祖先的聰明才智。但由於黃帝是公認的華夏始祖，所以人們也就把這些發明都歸功於他和他的妻子及其部屬了。
2．你覺得堯、舜、禹有什麼優秀品質值得你學習？
堯生活儉朴、克己愛民，舜寬厚待人、以身作則，禹率領人民治水、能與群眾同甘共苦，都很值得學習。
P15練一練 ：D
P15活動與探究
（1）「議一議：遠古傳說與歷史事實有什麼聯系和區別？」
遠古傳說：在文字發明以前，口耳相傳的神話傳說，是先民們對上古洪荒時代歷史的一種誇張的記述。不可否認這里有神話的成分，但不難發現這其中蘊含著某些比較可靠的歷史資料。炎帝、黃帝時代的傳說，不僅在《史記》中的《五帝本紀》有記載，而且已被裴李崗文化、仰韶文化的考古發掘所證實。
歷史事實：完全真實存在的客觀事實。
（2）故事會：你還聽到過哪些有關炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說？
舉例：①炎帝發明了農業、醫葯、陶器。②阪泉之戰……
第4課夏、商、西周的興亡
P20-P23動腦筋
1．我國從原始社會的氏族、部落發展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的想法。
是社會的進步。因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產力發展水平極端低下的基礎之上的，人們的生活水平極低，生活質量很差，文化的發展也極為緩慢。只有奴隸制，才使農業和手工業之間的更大規模的分工成為可能，從而為生產力水平的提高、為文化的發展繁榮創造了必要的條件。
2．商湯滅夏和武王伐紂，為什麼會取得勝利？
此題可以從三個方面思考：首先，夏桀、商紂的極端殘暴統治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。其次，商湯和周武王伐無道、除暴君，結束夏桀、商紂的殘暴統治，深得人心。最後，商湯和周武王能夠重用賢人，聯合周邊小國、部落，抓住時機一舉取勝。
P24練一練；C
P25活動與探究
1．製表：簡單做一個夏、商、西周大事年表，內容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大項。
重要年代 重要事件 重要人物
約前2070年 夏朝建立 禹
約前1600年 湯滅夏，商朝建立 商王湯
約前1300年 盤庚遷殷 商王盤庚
前1046年 牧野之戰，西周建立 周武王（姬發）
前771年 西周滅亡 周幽王
2．你能在西周等級示意圖上標出每一層人的身份嗎？自上而下分別為國王、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸。
第5課燦爛的青銅文明
P28動腦筋
有位著名考古學家說：商代文化實在是一個燦爛的文明。
對話：男孩：我認為考古學家說得很對。這是祖國歷史上的一個光輝時代。
女孩：不對！那時候多麼殘酷，奴隸過著牛馬不如的生活，有什麼好？
這是從不同的角度對商代歷史的認識。奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產力發展、私有制出現的必然。在奴隸社會中，奴隸主佔有大量奴隸，就可以組織大規模的生產，進行簡單協作和分工，提高生產效率；奴隸社會內可運用國家政權的力量組織大規模的生產過程，推動生產力發展；由於大批奴隸從事繁重的體力勞動，提供大量剩餘產品，使另一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動。綜上所述，商代的文明較全面地體現了奴隸社會取代原始社會在諸多方面的進步，因此可稱得上是「燦爛的文明」。當然這又是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運基礎上的「文明」。
P28練一練 寫出你印象最深的、商周時代的兩件青銅器。司母戊鼎和四羊方尊。
P29活動與探究
看一看：思考一下我國傳統文化和現實生活有什麼關系？
青銅製造業是我國夏、商、周奴隸制文明的典型代表，具有工藝高超，品種繁多，應用普遍，分布廣泛的特點。夏朝青銅器目前發現雖少，但仍說明夏朝已具備製造青銅器的工藝技術。隨著發展，青銅器產品進一步趨向生活化，青銅刀、錐、魚鉤、鈴的出土都足以說明這一點。文化來源於生活，生活又由文化來演繹。只有勞動人民的辛勤勞動，才能讓我們的生活更加美好，只有集合勞動人民智慧，才能創造出更加燦爛的中華文化。
第6課春秋戰國的紛爭
P31動腦筋
想一想：春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什麼？
春秋時期的霸業政治，是在以變求強的爭霸過程中實現的。各大國為謀霸政而改革，因改革而富強，進而推動整個社會的進步。齊國和晉國都通過改革迅速致強，改革都涉及到內政、生產和軍事等方面內容。
P34練一練 ：A
P34-P35活動與探究
1．成語故事會：搜集春秋戰國時期的成語故事，如「退避三舍」「圍魏救趙」「紙上談兵」等
可搜集的成語故事還有：數典忘祖、管鮑之交、老馬識途、一鳴驚人、朝秦暮楚、卧薪嘗膽等。
2．老人說：「史書記載：長平之戰，秦將白起坑殺趙國降卒四十多萬人，真夠狠的。」
小孩說：「史書記載未必可靠。坑殺趙國四十多萬降卒，秦將由起手下，至少要有八十多萬人。他上哪兒找那麼多人？」 判斷：他們誰說得有理？
了解和研究歷史靠史料，史料分為實物資料和文獻資料兩大類，文獻資料是我們了解和研究歷史的主要依據。文獻資料的記載可能會有誤，這可由史學專家辨偽正誤。我們對待文獻資料，也應採取科學的和批判的態度。長平之戰，趙軍被圍46天，已喪失戰鬥力，四十多萬人被坑殺是完全有可能的。這也反映了戰國時期戰爭的殘酷性。
當然，也不能完全排除史書記載有誤或誇大其辭的可能。但是，在沒有充分證據證明史書記載有誤的情況下，只能採取認可的態度。
第7課大變革的時代
P37-P39動腦筋
1．說一說，鐵農具為什麼能較快推廣？
這里涉及到兩個問題。一是鐵農具與石農具和青銅農具相比具有優越性；二是當時的冶鐵工業已相當發達，能夠生產大量鐵器。
2．《史記》記載，秦孝公死後，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅「謀反」，結果商鞅被處死。請大家議一議，商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什麼？
一場變革的成功或失敗的標准，不在於實施變法的人的生與死，而在於變法的目的是否達到。守舊貴族的反對，商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功。因為經過變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。
P39練一練 ：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。
P39-P40活動與探究
1.本課講述了很多春秋戰國時期具體變革的事例，比一比，看誰尋找得多。
開始出現鐵農具，已使用牛耕，修都江堰，一些土地由國家所有轉變為私產，奴隸主轉化為封建主，各國掀起變法運動，商鞅變法，封建制度逐漸建立，等等。
2.閱讀下列材料，請你把文獻記載與出土文物結合起來，談談這個考古發現說明什麼問題？
它說明了春秋戰國時，人們已經掌握了牛的生理特徵和習性，為利用畜力進行生產創造了條件；也反映了當時牛耕已經普遍的史實。
第8課中華文化的勃興（一）
P42-P43動腦筋
1．觀察上面的三個甲骨文字，猜一猜，「伐」字是怎麼樣表達意思的？
第一個字是「人」，第二個字是「戈」，用戈砍人頭就是「伐」字。（「人」和「戈」都是象形字，「伐」是會意字。）
2．我國科學工作者根據古代天象記錄和對20世紀最後一次日全食的觀測，得出周懿王元年是公元前899年的結論。想一想，這件事能說明什麼問題。
說明我國古代豐富的天象記錄是寶貴的科學資料，運用現代技術研究它，能夠取得重大的成果。
P45練一練 ；C
第9課中華文化的勃興（二）
P47-P48動腦筋
1．孔子說：「學而時習之，不亦說乎？」「知之為知之，不知為不知。」「三人行，必有我師焉。」閱讀孔子的這三段話，想一想，對你學習有什麼幫助或指導？
孔子的三段話，教育我們要不斷總結和向別人學習好的學習方法，要具有老老實實和謙虛好學的態度，才能學有所成。
2．老子主張以柔克剛。相傳老子曾經張開嘴讓弟子們看，然後對弟子們說：「我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！」想一想，老子的話究竟是什麼意思？它的這種思想在現實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？
①老子的意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他辯證看問題的思想。②我認為有用。它使人認識到：什麼事物都不是絕對的，都是可以變化的。貌似強大的人可能會被弱者打敗，看起來聰明的人可能一生無所作為，平凡的人由於努力可能會做出驚天動地的大事業。（舉出實例加以說明）
P49-P50活動與探究
1．諸子百家中的學說有哪些積極的東西值得現代社會吸收、利用？
孔子「仁」 的學說和孟子的「仁政」；孔子關於教育的主張；老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化；墨子的「兼愛」「非攻」；韓非子的法制思想都值得現代社會吸收和借鑒。
2．女孩說：「諸子百家辯論爭鳴，觀點全是對立的，吵得可熱鬧啦！」男孩說：「百家爭鳴的觀點不可能都是對立的，但他們都踴躍發表看法，當然熱鬧。」判斷：他們誰說的有理？ 男孩說的有理。
3．填表：按表中的要求，填寫出春秋戰國時期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物各一名的情況。
姓名 時期 著作 主要思想
孔子 春秋晚期 《論語》 提出「仁」的學說，主張「為政以德」。主張「因材施教」、謙虛好學、「溫故而知新」
墨子 戰國 主張「兼愛」、「非攻」
老子 春秋末期 《道德經》 認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化。主張以柔克剛
韓非 戰國 主張改革，提倡法治，建立君主專制的中央集權制
孫武 戰國 《孫子兵法》 「知己知彼，百戰不殆」 後面的課也有，只是由於字數限制沒發。需要給我發郵件，[email protected]
C. 七年級上冊中國歷史練習冊答案新世紀出版社
你還是去貼吧問下…大.家在學.校做都是做紙制.的，根.本不是電,.子的，誰也不會給你一題..題..手.打。即使有也要給你找試卷，拍照，上網上傳等麻煩的步驟基本沒人會去做，所..以別..乾等了。
還有就是你可以在網路文庫里搜題目，或者把題目打幾十個字出來用網路直接搜索下，說不定能找到。
D. 人教版七年級上冊歷史練習題答案
(一) 夏朝的建立
1.夏朝的建立是中國歷史上的一大變革。我國歷史上的第一個奴隸制國家是——夏朝。
2.城市、文字和青銅器是文明開始的重要標志.
3.禹時期的統治范圍不斷擴大，直達江淮流域.
4.約公元前2070年,禹建立了我國歷史上的第一個國家,定都陽城.禹由部落聯盟首領變成了國王.他所建立的國家稱夏朝.
5.禹死後,他的兒子啟取代伯益繼承了王位.從此,世襲制代替了禪讓制,公天下變成了家天下.
6.夏朝組建了軍隊,制定了刑法,設置了監獄,建立起國家政權機構,並修築了城堡和大型宮殿.
7.大多數學者認為,二里頭遺址是夏朝的遺存.
(二)商湯滅夏
1.夏朝最後一個王是桀,他是歷史上著名的暴君.約公元前1600年,諸侯國商的首領湯,聯合其他諸侯打敗了夏桀,建立了商朝,定都於亳
2.約公元前公元前1300年,商王盤庚把都城遷到了殷.商朝的都城從此穩定下來,人們因此稱商朝為殷朝。
3.商朝在王位繼承上,哥哥死後弟弟繼位的兄終弟及制制多被採用.
(三)武王伐紂
1.商朝最後一個王是紂,他是歷史上有名的暴君,荒淫奢侈,殘暴無道.而當時的周朝卻在周文王的領導下,任用賢能的姜太公,大力發展農業,國力逐漸強盛起來。
2.公元前1046年,周武王聯合眾多部落,與商紂王的軍隊在牧野展開大戰.商朝戰敗,紂王自焚。
3.周武王建立了周朝,定都鎬京,史稱西周。
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E. 人教版中國歷史基礎訓練七年級上冊答案
水平綜合來（2）選擇題請自行跳源過。。。。26（1）焚書坑儒。目的：加強思想控制（2）百家爭鳴。原因：戰國時期，社會急劇變化......互相辯論（課本上那一段啦~~~）（3）實現思想上的大一統。手段：強調教化和灌輸，而焚書坑儒則使用強硬而殘暴的手段實現思想統一。（4）漢武帝接受「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，大力推行儒學教育，促進了漢代教育的發展。27（1）丞相，分管行政；太尉，分管軍事；御史大夫，分管檢察。（2）在地方上實行郡縣制（3）秦的暴政
F. 知識與能力訓練 中國歷史 七年級上冊 人教版 答案
第一單元
第一課 祖國境內的遠古居民
單項選擇題
1-5 A B B A B
6-10 C A A C B
11-14 A C A B
第回2課 原始的農答耕生活
單項選擇題
1-5 A C D B B
6-10 D C C C C
11-15 C A D A D
第3課 華夏之祖
單項選擇題
1-5 A D B A C
6-10 D C A D C
11-13 C D A
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