哲學的歷史小故事及感悟

A. 富含哲理歷史小故事，40 ～50字

故事1：有一位小提琴家，在演奏會上拉提琴。他拉著拉著，G弦忽然斷了，怎麼辦呢他沒有停下來，他立刻換了一個曲子，這個曲子從頭到尾可以不用G弦。他演奏得非常成功，聽眾給他熱烈的掌聲。
感悟：人生就是勇敢地面對挫折，轉一個方向另求發展。
故事2：有一個人，從小離開了他的家，去尋找人生的意義。他找了二十年，走了幾千里路，找得非常辛苦。最後，他經過一個農家，時候是在晚上，他看見農夫和他的太太，小孩，正在一塊說說笑笑，享受天倫之樂。他看了之後，覺得已經找到人生意義，就結束了他的流浪，回到家裡去了。
感悟：家庭的溫暖，任憑踏遍天涯也找不著。
故事3：當初上帝造人的時候，每個人身上都背了一個大包袱。人類常向上帝抱怨，怨自己的包袱太重，別人的太輕。有一天，上帝叫這些人交換包袱，可是把別人的包袱背過來以後，反而覺得更沉重，覺得不如以前輕松。
感悟：知足安分，珍惜現在所擁有的。
故事4：愛神和惡鬼一起來到了人間。
春天裡，他們同游花園。愛神說：「啊!多麼美麗的景緻——百花爛漫!」惡鬼說：「美什麼那花朵下有刺呢!」
夏天裡，他們一起游山林。愛神說：「瞧!多麼美妙的風光——綠樹濃蔭!」惡鬼說：「妙什麼那樹里有蟲呢!」
秋天裡，他們一起游郊野。愛神說：「看!多麼歡樂的美景——黃金世界!」惡鬼說：「樂什麼那黃表示是枯萎呢!」
冬天裡，他們同游大漠。愛神說：「哈!多麼潔凈的大地——白雪皚皚!」惡鬼說：「潔什麼那雪下全是沙呢!」
於是，上帝讓愛神留在天堂，將惡鬼打入了地獄。
感悟：內心有愛，得到的是歡樂;內心有恨,得到的只是痛苦。
故事5：有位先生委託兩個人評估一塊他頗有興趣的土地。

B. 求哲理小故事及感悟

1、抱著你自己10公斤重的孩子，你不覺得累，是因為你喜歡；抱著10公斤重的石頭，你堅持不了多久。

哲理啟示：當一個人不喜歡做某件事，就算他才華橫溢，也無法發揮；當一個人喜歡上了某件事，他發揮出來的能力會讓你大吃一驚。所以，一個人沒有成績，不一定是他沒有能力，很可能是因為不喜歡。

4、父親丟了塊表，他抱怨著翻騰著四處尋找，可半天也找不到。等他出去了，兒子悄悄進屋，不一會找到了表。父親問：怎麼找到的？兒子說：我就安靜的坐著，一會就能聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。

哲理啟示：我們越是焦躁的尋找，越找不到自己想要的，只有平靜下來，才能聽到內心的聲音。

5、一個行者問老和尚：「您得道前，做什麼？」老和尚：「砍柴擔水做飯。」行者問：「那得道後呢？」老和尚：「砍柴擔水做飯。」行者又問：「那何謂得道？」老和尚：「得道前，砍柴時惦記著挑水，挑水時惦記著做飯；得道後，砍柴即砍柴，擔水即擔水，做飯即做飯。」

哲理啟示：大道至簡，平常心是道。

6、二戰時，一猶太家庭遭到迫害，大兒子和小兒子分別去尋求幫助。大兒子去找曾經幫助過自己的人，小兒子去找自己曾幫助過的人。結果卻是大兒子獲救，小兒子被出賣。

哲理啟示：愛你的人會一直願意為你付出，你愛的人卻不一定願意為你付出。在現實中，真正對你忠誠的都是曾經給過你恩惠的人、愛你的人。

7、師父問：如果你要燒壺開水，生火到一半時發現柴不夠，你該怎麼辦？有的弟子說趕快去找，有的說去借，有的說去買。師父說：為什麼不把壺里的水倒掉一些呢？

哲理啟示：世事總不能萬般如意，有舍才有得。

C. 求一篇有關於哲學的小故事 有感悟的 ！！！！！！急急急急！！！！！！！

《生活中的哲學》
嚴寒的冬天裡，一群人點燃了一堆火。大火熊熊燃燒，烤得人渾身暖烘烘的，有個人想：天這么冷，我絕不能離開火，不然我就會被凍死，其他人也都這么想，於是這堆無人添柴的火不久便熄滅了，這群人全被凍死了。
又有一群人點燃了一堆火，其中有一個人想，如果大家都只烤火不檢柴，這火遲早也會熄滅，其他人也都這么想。於是，大家都去撿柴，沒有人烤火，都被陸續凍死在了撿柴的路上，火最終因缺柴而滅。
又有一群人點燃了第三堆火，這群人沒有全部圍著火堆取暖，也沒有全部去撿柴，而是制定了輪流取暖、輪流撿柴的制度；一半人取暖，一半人揀柴，於是人人都去撿了柴，人人也都得到了溫暖，火堆因得到了足夠的柴源而熊熊地燃燒，大火和生命都得到了。
唯物辯證法認為，整體與部分的聯系是客觀事物普遍聯系的一種形式；兩者的地位和功能是不同的。當各部分已有序、合理的結構形成整體時，整體的功能就會大於各部分功能之和。就如同第三個火堆，第三個群體發揮了優化組合的優勢，他們在處理取暖與撿柴的矛盾時，採取了輪流制度，一半兒取暖，一半兒撿柴，既照顧了整體利益，又兼顧了個體利益，既考慮了長遠利益，又照顧了眼前利益，他們辦事情選擇了最佳方案，實現了最優目標（讓火與生命延續），他們的聰明之舉不得不令人嘆服！當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，各部分原有的性能得不到發揮，力量消弱，甚至相互抵消，使整體功能小於各部分之和：像第一、第二火堆和群體，他們要麼只顧取暖，無人揀柴，要麼只揀柴，不知烤火，不管哪種情況，對延續火與生命都不是最佳方案，最終都導致了可悲的下場！
辯證唯物主義哲學的人生價值觀認為，貢獻與索取是相互聯系、密不可分的。我們要正確處理好兩者的關系，既要對社會有所創造、有所貢獻，又要從社會中有所索取，得到必要的滿足。如果片面地強調一方面而否定另一方面，就是割裂了兩者的關系，是錯誤的。像第一個群體，人人只知烤火，不去揀柴，只求索取，不想貢獻，割裂了貢獻與索取的關系；而第二個群體，只知揀柴，不知烤火，只講貢獻，不談索取，同樣割裂了貢獻與索取的關系，兩個群體的錯誤作法均導致了無法挽回的損失。第三個群體，即講貢獻又講索取，恰當地處理好了貢獻與索取的關系，難怪他們的生命與火能得到延續！
從上面的事例中我們不難發現哲學對於我們是多麼的重要，它使我們能更好的認識世界和改造世界，促進人類的發展進步。

D. 哲學小故事

參加一次靈修課程時，講師與我們分享了一堂哈佛大學的生命智慧課。

課程伊始，哈佛大學的教授便模擬了一個場景問現場的聽眾：「假設現在是一個風和日麗的下午，微風徐徐，你正坐在小區內的一棵大槐樹下，對著前面一塊特殊的岩石寫生。正當你非常享受自己的藝術創作時，突然一個衣衫襤褸的乞丐闖入了你的視線，一屁股蹲坐在岩石上，這時，你會選擇繼續繪畫，還是選擇生氣？」

多數人選擇了繼續繪畫，說：「相信這個乞丐等一會兒就會走了。」

教授繼續問：「假設你依然心平氣和地繪畫，可是，一隻飛行而過的小鳥，從空中滴落一坨鳥屎下來，正好落在你的畫紙上，這時你會怎麼辦？是將其小心地擦拭掉，還是保持冷靜，抑或憤怒？」

多數人表示內心很氣憤，但為了將藝術進行到底，又何況是小動物，就自己把鳥屎擦拭掉，一笑而過吧。

教授面露微笑，繼續發問：「假設你現在依然可以靜心創作，但是，事與願違，正在你要用筆去深入勾勒線條的時候，不知哪個業主沒注意，從樓上往下倒了一大盆水，非常不幸，你全身都被澆透了，畫架上的畫紙也破了，你根本沒法繼續再畫畫了，這個時候，你會怎麼做？」

「而且糟糕的事情並沒有結束，因為傾盆大水倒下來時，那個臟亂的乞丐因坐在你前面而滴水未沾，他看到你被淋成了落湯雞，站了起來，用手指著你，捧腹大笑，甚至嘴裡還嘲諷著你。請問，這個時候，你會如何？」教授進一步反問道，「如果覺得再也受不了的，請舉手！」

「刷」，全場的人都舉手了，各種表情都有，但都帶著氣憤。

這個時候，教授建議大家靜默5分鍾，5分鍾後，教授慈祥地開口了：「親愛的朋友們，為何你們都會憤怒呢？為何你們不重新支起一個畫架，然後將前面所發生的這一幕幕都畫進你們的畫中呢？這是多好的靈感和素材啊！因為這幅畫告訴了大家，在我們生活中的愉悅的時光中，很多都是假象，都會遭遇突如其來的，甚至是接二連三的困惑、風雨與霹靂，可是，當我們沉住氣，以旁觀者的角度審視，讓子彈在黑暗中多飛一會兒時，你會發現，生命的曙光和奇跡就又重新來臨了，雨後的彩虹更加美麗，不是嗎？」

現場沉默了十幾秒後，繼而響起了雷鳴般的掌聲。

E. 哲學小故事的感悟

第一，人類的生存是第一重要的。
第二，生存之上生活是多種多樣的，應該允許有多樣的生活方式，沒有必要厚此薄彼。
第三，存在決定意識。

F. 哲理小故事加感悟！！！！！

看下文：有隻鳥兒被獵人活捉，鳥兒開口對獵人說：「高貴的老爺啊！你食用的牛羊已不知有多少頭，也不知有多少駱駝已被你宰殺，盡管你仍然不滿足，仍嫌吃得不夠，但我這么點骨架實在不夠你塞添牙縫，不如我對你說出三個忠告，你把我放掉吧！到時你就會知道我是否聰明。這於你並無多少損失，卻得到了精神收獲。」 獵人問道：「你的三個忠告如何告訴給我呢？」 鳥兒答：「在你手中時我先說第一個；當我飛上屋檐時，將說出第二個；之後，我飛上枝頭，再說出第三個。這三個忠告將保你終生幸福。」 說完此話後，還在獵人手中的鳥兒便說出第一個忠告：「你不可輕信人們的空談。」說完後，獵人便將它放走，鳥兒飛到屋檐上。這時鳥兒便說出了第二個忠告：「逝者不可追――就是說，對於過去的事情，就讓它過去吧！不要再後悔。」接著說道：「你可知道：在我身體裡面有一顆巨大的珍珠。我可向天發誓：你只要有了這顆珍珠，定能保你的子孫幸福。你竟將它丟失，損失實在太大了。」 獵人聽了這話後，禁不住失聲痛哭起來。鳥兒道：「你怎麼竟聽不進我的第二忠告――『逝者可追』？過去的就讓它過去吧！不必後悔！」之後，它便飛到院中一棵樹的枝頭，笑著說：「我的第三個忠告是：不要相信任何的無稽之談――我全身重量連三個第拉姆（1）都不到。如果說肚子里裝著一顆碩大的珍珠，豈非笑話！」 獵人如夢初醒，這才停止了哭泣。說道：「請將你的第三個忠告說出吧！」 鳥兒說：「我不是都說得很明白了嗎？」說完，便展翅飛走了。如果一個傻瓜沉睡不醒，忠言對他猶如在鹽鹼地上播種。愚蠢的縫隙難以彌補縫綴，播撒智慧的種子等於白費。 鳥兒的三個忠告，基點有兩個：一是以事實為准――不聽信任何謊言和人們不負責任的言論；二是著眼於現在――不沉溺於過去，不論悲傷或榮耀。有了這兩點，就能樂觀安逸，健康長壽，就像鳥兒所祝福的：「將保你終生幸福。」 （1）第拉姆，古代伊朗的一種重量單位。選自《瑪斯納維啟示錄》

G. 哲理小故事加感悟

晚秋的一個夜裡，門徒突然坐起來痛哭。他師父問他...「你做噩夢了嗎？」-「沒有」。「一個傷心的夢嘛？」不是，「門徒」是」一個很甜蜜的夢。「那你為什麼哭的那麼傷心？門徒邊擦眼淚邊小聲的說...「因為這只是夢，不是現實」

H. 求哲學小故事及感想

(一)《柔和的力量》
這是一堂醫學課，先生問道：「大家想想，用酒精消毒的時候，什麼濃度最好?」
學生齊聲回答說：「當然是濃度越高越好啦!」
先生說：「錯了，太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短時間內凝固，形成一道屏障，後續的酒精就再也殺不進去了，細菌在壁壘後面仍然還活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調得柔和些，潤物細無聲地滲透進去，效果才佳。」
這讓我們明白了，柔和有時比風暴更有力量。柔和是一種品質與風格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩張仍舊扼守尊嚴的藝術。
感悟：我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間;我們的目光柔和了，就更輕婁地捲起心扉的窗紗;我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達溫暖的誠意;我們的身體柔和了，就更能准確地表明與人平等的信念。
(二)
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：「為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?」爸爸回答道：「因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。
感悟：真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。
(三)《快樂是最好的葯》
美國的蓋洛普民間測驗組織，對世界上18個國家的人估了一次關於「你是否快樂」的抽樣調查。參加測試的人數近27萬，結果表明，冰島人是世界上最快樂的人，82%的冰島人表示滿意自己的生活。
冰島位於寒冷的北大西洋，也是世界上活火山最多的國家之一，還有4536平方英里的冰川，堪稱「水深火熱」;冬天更是長夜漫漫，每天有20個小時是黑夜，可謂「暗無天日」。
冰島的心理學家索羅爾認為，冰島人的快樂，是因為他們學會了與惡劣的大自然相處之道——艱難困苦教會了他們如何打開心胸，從地生活中的問題抱以寬容的態度。
感悟：最傻的不是白痴，而是不快樂的人。快樂的人有開闊的心胸，通過發送心理狀態，讓自己眼前明亮起來，並且看到未來的光輝。如果說，這上有什麼最寶貴的珍藏，那就是每個人都有一顆快樂無比的心。
以上三篇供參考。

I. 富有哲理的與歷史故事

孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩築墳墓回或學別人答哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心裡很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的「孟母三遷」的故事。

對於孟子的教育，孟母更是重視。除了送他上學外，還督促他學習。有一天，孟子從老師子思那裡逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機上的布匹割斷了。孟子看了很惶恐，跪在地上請問原因。孟母責備他說：「你讀書就像我織布一樣。織布要一線一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完後才是有用的東西。學問也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來的。你如果偷懶，不好好讀書，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西。」

孟子聽了母親的教誨，深感慚愧。從此以後專心讀書，發憤用功，身體力行、實踐聖人的教誨，終於成為一代大儒，被後人稱為「亞聖」。

這個故事告訴我們，孟母為了孩子的教育可以犧牲一切。也能知道父母的教育是對孩子的將來有密切的關系

J. 有哲理的歷史小故事

1、陳平忍辱苦讀書
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光回耀門庭，答不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

2、陸羽棄佛從文
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鑽研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。後來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！