❶ 推薦五分鍾以內的歷史小視頻,最好是動漫版的,涉及歷史知識急急急!!!!
問： 請問要多少個經濟學家才能把一個壞了的燈泡更換？ 八個。一個把燈泡裝上，其它的人負專責保持的屬東西(條件)不變。
問： 請問要多少個芝加哥學派的經濟學家才能把一個壞了的燈泡更換？ 一個也不用。要是燈泡壞了，市場機制自然會把它更換。
問： 請問要多少個新古典學派的經濟學家才能把一個壞了的燈泡更換？ 那就要看當時的工資如何。
問： 請問要多少個凱恩斯學派的經濟學家才能把一個壞了的燈泡更換？ 愈多愈好。因為這樣便可增加就業、刺激消費，令總需求曲線向左移。
問： 請問要多少個馬克斯主義的經濟學家才能把一個壞了的燈泡更換？ 一個也不用。因為那壞了的燈泡已蘊藏著革命的種籽。
附加問題
問： 請問上帝為何創造經濟學家？ 因為有經濟學家的話，天氣預測便顯得准確得多了！
❷ 誰能給我個一元一次方程應用題的教學視頻啊
一元二次方程練習題
一、 填空
1．一元二次方程 化為一般形式為： ，二次項系數為： ，一次項系數為： ，常數項為： 。
2．關於x的方程 ,當 時為一元一次方程；當
時為一元二次方程。
3．已知直角三角形三邊長為連續整數，則它的三邊長是 。
4. ； 。
5．直角三角形的兩直角邊是3∶4，而斜邊的長是15㎝，那麼這個三角形的面積是 。
6．若方程 的兩個根是 和3，則 的值分別為 。
7．若代數式 與 的值互為相反數，則 的值是 。
8．方程 與 的解相同，則 = 。
9．當 時，關於 的方程 可用公式法求解。
10．若實數 滿足 ，則 = 。
11．若 ，則 = 。
12．已知 的值是10，則代數式 的值是 。
二、 選擇
1．下列方程中，無論取何值，總是關於x的一元二次方程的是（ ）
（A） （B）
（C） （D）
2．若 與 互為倒數，則實數 為（ ）
（A）± （B）±1 （C）± （D）±
3．若 是關於 的一元二次方程 的根，且 ≠0，則 的值為（ ）
（A） （B）1 （C） （D）
4．關於 的一元二次方程 的兩根中只有一個等於0，則下列條件正確的是（ ）
（A） （B） （C） （D）
5．關於 的一元二次方程 有實數根，則（ ）
（A） ＜0 （B） ＞0 （C） ≥0 （D） ≤0
6．已知 、 是實數，若 ，則下列說法正確的是（ ）
（A） 一定是0 （B） 一定是0 （C） 或 （D） 且
7．若方程 中， 滿足 和 ，則方程的根是（ ）
（A）1，0 （B）-1，0 （C）1，-1 （D）無法確定
三、 解方程
1. 選用合適的方法解下列方程
（1） （2）
（3） （4）
四、解答題
1. 已知等腰三角形底邊長為8，腰長是方程 的一個根，求這個三角形的腰。
2. 已知一元二次方程 有一個根為零，求 的值。
答案
一、 填空題
1、 ， ； 2、 ； 3、 ；
4、 ； 5、54； 6、-1，-6； 7、1或 ；8、 ； 9、 ； 10、 11、-4，2；12、19
二、選擇題
1、C 2、C 3、A 4、B 5、D 6、C 7、C
三、計算題
1、-4或1； 2、1 3、 ； 4、
四、解答題
1、解
答等腰三角形的腰為5
2、解
❸ 一元一次方程及其解法教學視頻
網路 小邵課堂
❹ 課前一分鍾數學解一元一次方程小故事
解一元一次方程的五個步驟：
一、去分母
做法：在方程兩邊各項都乘內以各分母的最小公倍數容；
依據：等式的性質二
二、去括弧
一般先去小括弧，再去中括弧，最後去大括弧，可根據乘法分配律（記住如括弧外有減號或除號的話一定要變號）
依據：乘法分配律
三、移項
做法：把方程中含有未知數的項都移到方程的一邊（一般是含有未知數的項移到方程左邊，而把常數項移到右邊）
依據：等式的性質一
四、合並同類項
做法：把方程化成ax=b（a≠0）的形式；
依據：乘法分配律（逆用乘法分配律）
五、系數化為1
做法：在方程兩邊都除以未知數的系數a，得到方程的解x=b/a。
依據：等式的性質二.
解方程口訣
去分母，去括弧，移項時，要變號，同類項，合並好，再把系數來除掉。
同解方程
如果兩個方程的解相同，那麼這兩個方程叫做同解方程。
同解原理
（1）方程的兩邊都加或減同一個數或同一個等式所得的方程與原方程是同解方程。
（2）方程的兩邊同乘或同除同一個不為0的數所得的方程與原方程是同解方程。
❺ 什麼地方有歷史的教學視頻免費下載
http://www.ase.com.cn/Html/mskt/mskt/
點擊高中歷史
http://www.zxlszy.com/
中國歷史教學資源網
http://www.zxls.com/index.html
中學歷史教學園地
http://hhdts.51.net/
中學歷史教學資源在線
希望可以幫助你，助人為快樂之本。
我的高中歷史老師是我非常尊敬的老師，我對歷史老師深有好感，希望你的學生對你也是。
對了，我分很多，無他用途，我會開個問題，雙倍奉還分給你（前提是你要經常用這個號）。
無他，就因為你是歷史老師。
記得看簡訊哦。
❻ 課前一分鍾數學解一元一次方程小故事有哪些
1.蘇步青的故事：我國著名數學家蘇步青教授去法國做學術訪問時，一位陪同他的數學家在電車里給蘇教授出了幾個題目。 法國數學家：蘇教授您好！可以請教您一個問題嗎？蘇步青：當然可以，您請說！ 法：是一個關於行程的問題。具體是這樣的：有A，B兩地相距50km。甲在A地、乙在B地，兩人同時出發，相對而行，甲每小時走3km，乙每小時走2km，那麼他倆幾小時可以碰到呢？蘇：生活中關於行程問題有兩大類，相遇和追及。您所問正是一個很典型的相遇問題。它用列一元一次方程的方法就很好解決。您看：解 設甲乙兩人x小時相遇，根據題意得 3x+2x=50 5x=50 x=10答：他們10小時能相遇。法：聽您一說，真是挺簡單的。 法國數學家沒想到這個中國人能這么快地回答了自己的問題。接著又提了一個問題。法：一隻小狗每小時跑5km，它同甲一起出發，碰到乙時它就返身往甲這邊跑，碰到甲時它就返身往乙這邊跑，問小狗在甲、乙相遇時一共跑了多少千米？ 蘇：顯然，小狗往返奔跑，直到甲、乙相遇時才停下來，所以小狗跑的時間就是甲、乙相遇的時間，問題由此迎刃而解。解 由上題知，他們10小時後相遇，所以狗也跑了10小時，共跑了 5×10=50（千米）答：小狗在甲、乙相遇時一共跑了50千米。法：蘇教授您真了不起，中國人真聰明。 2.歐拉智改羊圈：歐拉是數學史上著名的數學家，在孩提時代他一點也不討老師的喜歡，但是個很聰明的孩子。有一天，回家後無事，他就幫助爸爸放羊。他一面放羊，一面讀書。 爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100隻。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊佔地6平方米。正打算動工的時候，他發現他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110米（15+15+40+40=110）父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長的材料；要是縮小面積，每頭羊的面積就會小於6平方米。 小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領地會小於原來的計劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法，聽了沒有理他。小歐拉急了，大聲說，只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。 父親聽了直搖頭，心想：「世界上哪有這樣便宜的事情？」但是，小歐拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終於同意讓兒子試試看。 小歐拉見父親同意了，站起身來，跑到准備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。父親著急了，說：「那怎麼成呢？那怎麼成呢？這個羊圈太小了，太小了。」小歐拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然後，小歐拉很自信地對爸爸說：「現在，籬笆也夠了，面積也夠了。」父親照著小歐拉設計的羊圈紮上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心裡感到非常高興。孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。父親感到，讓這么聰明的孩子放羊實在是及可惜了。後來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生。 3.高斯的巧算：高斯是德國著名的大科學家，他最出名的故事就是在他10歲時，小學老師出了一道算術難題：計算1＋2＋3＋……＋100＝？ 這下可難倒了剛學數學的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數字一個一個地相加．可這時，卻傳來了高斯的聲音：「老師，我已經算好了！」 老師很吃驚，高斯解釋道：因為1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像這樣的等於101的組合一共有50組，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050 。
❼ 7年級數學一元一次方程教學視頻 人教版,上冊
用Google搜「一點通教學網」, 有免費7年級數學一元一次方程教學視頻
❽ 初一歷史人教版教學視頻
可以看看百家講壇，或者歷史學的公開課，也可以去歷史類的網站看看。
❾ 如何找歷史教學視頻
川教社歷史課程網有，不知道你用的是川教版的嗎，不過沒關系可以借鑒嘛
❿ 誰有關於數學（數學的歷史，數學的故事等等）的視頻
百歲山的廣告！這個系列的廣告說的就是笛卡爾的故事！而且廣告拍的很精緻，故事也很動人