一個歷史故事四年級作文

A. 作文 讓我感動的歷史故事 400-800字 小學四年級

孟子是戰國時期的大思想家。孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。

一次， 孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺得這里的環境不好，於是搬家了。

又一天，孟母看見鄰居鐵匠家裡支著個大爐子，幾個滿身油污的鐵匠師傅在打鐵。孟軻呢，正在院子的角落裡，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，模仿著鐵匠師傅的動作，玩得正起勁呢！孟母一想，這里環境還是不好，於是又搬了家。

這次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿著孝服的送葬隊伍，哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地，幾個精壯小夥子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿著他們的動作，也用樹枝挖開地面，認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學堂，有個鬍子花白的老師教著一群大大小小的學生。老師每天搖頭晃腦地領著學生念書，那拖腔拖調的聲音就像唱歌，調皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡念書了，高興得很，就把孟軻送去上學。

可是有一天，孟軻逃學了。孟母知道後傷透了心。等孟軻玩夠了回來，孟母把他叫到身邊，說：「你貪玩逃學不讀書，就像剪斷了的布一樣，織不成布；織不成布，就沒有衣服穿；不好好讀書，你就永遠成不了人才。」說著，抄起剪刀，「嘩」的一聲，把織機上將要織好的布全剪斷了。

孟軻嚇得愣住了。這一次，孟軻心裡真正受到了震動。他認真地思考了很久，終於明白了道理，從此專心讀起書來。由於他天資聰明，後來又專門跟孔子的孫子子思學習，終於成了儒家學說的主要代表人物。

行嗎 回答者： summer花下 | 一級 | 2011-5-2 09:58

子是戰國時期的大思想家。孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。

一次， 孟母看到孟2222222軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺得這里的環境不好，於是搬家了.

這次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿著孝服的送葬隊伍，哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地，幾個精壯小夥子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿著他們的動作，也用樹枝挖開地面，認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。

B. 求歷史人物故事！！！400字左右的作文

讀完《生的偉大，死的光榮》這篇文章，我的心靈被深深的震撼了，劉胡蘭是多麼偉大啊，小小年紀就參加了中國共產黨，13歲啊，正是人生中最燦爛的時候啊，她卻在軍營里到處忙活，過著提心吊膽的生活。我們現在正直13歲，每天衣來伸手，飯來張口，過的是清閑、舒適的日子，我們怎麼能跟劉胡蘭比呢？

劉胡蘭出生在山西文水縣雲周西村一個貧苦農民家庭，小小年紀，便對黑暗的舊社會產生了強烈的不滿。從此，她開始逐步了解「人總有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」的道理，積極參加村裡的抗日兒童團。

有一回，八路軍把敵人的一個團給包圍了，縣婦女部長奉命組織民兵擔架隊支援前線，劉胡蘭和幾名婦女想到前線去幫忙，隊里的首長奉勸她們說：「前線正在打仗，很危險，還是不要去的好。」劉胡蘭她們是巾幗不讓須眉的，她們毅然要求到前線上去支援：「那些戰士們為了國家，都把生死置之度外，他們不怕，我們也不怕！」首長說服不了她，只得讓她們去幫忙。在戰場上，她們不僅救死扶傷，還幫戰士們運送炸彈，表現的一點也不比那些戰士們遜色，一直忙到天黑才撤軍回營。那時，她才13歲。

後來，劉胡蘭當上了雲周西村婦救會秘書。她就發動群眾與日本主義者斗爭，她經過重重的困難，在1946年6月時終於正式被中央批准為中國共產黨的候補人員。那時，她才14歲。

1947年1月12日那天，劉胡蘭被國民黨軍和地主武裝抓捕了。面對敵人的威脅，她臨威不懼的對敵人說：「怕死不當共產黨！」敵人看她「寧為玉碎，不為瓦全」的樣子，把劉胡蘭和逮捕的6位革命人士當場鍘死。革命事業必勝的信念永遠的占據著她的心，所以她才能從容的躺在側刀的下面，她那永垂不朽、堅貞不屈的精神依然在激勵著我們一代又一代的人勇往直前。

1947年3月下旬，毛澤東帶領著中國共產黨中央機關轉戰陝北途中，中國共產黨中央書記處書記、中央縱隊司令員任弼時向毛澤東述說了這件令人悲憤的事。悲就悲在劉胡蘭這么小的年紀就英勇的犧牲了，憤就憤在國民黨反動派連這么小的小孩都要殘殺，實在是可惡！毛主席聽完後，悲傷的問：「她是共產黨員嗎？」「是啊，她是一名非常優秀的共產黨員啊！」任弼時動情的說。毛主席觸景生情，心裡油然而生出一種感慨，揮筆寫下「生的偉大，死的光榮。」 是啊，劉胡蘭在她青春年少的時候，把她的一切都貢獻給了革命，貢獻給了人民，貢獻給了正義！我們為中國有個這樣的英雄豪傑而感到高興，她的名字將永遠留在人們記憶的深處，她的品格將永遠撒撥在那些正義人士的身上，她短暫而又悲哀的青春年華譜寫了一首流傳至今的偉大頌歌！

C. 歷史人物故事（400字左右的作文）

《胸有成竹》
宋朝 有 個 畫家 叫 文 興可,善於 畫 竹子.他 在 自己的 住房 周圍,栽了 許多專 竹子屬,一年 四季,常 去 觀察 竹子 的 不同 姿態 與 變化.因而 對 竹子 的 形象 非常 熟悉,所以 他 畫出 的 竹子 生動 逼真.《宋史·文同 傳》里 說：」 當時 人們 紛紛 請 他 畫 竹子,送去 的 絹,堆了 一大堆,他 有時 厭煩地 把 它們 扔在 地上.」
當時,文 興可 的 一位 很 要好的 朋友 兆 補之 寫了 一首 詩 贊揚 他的 繪竹 藝術,其中 有 兩句：」 興可 畫竹 時,胸有成竹.

D. 四年級中國古代故事四百字作文我要寫作文

有一次,一隻兔子想出去采蘑菇,看到河對岸有幾個大小不同的蘑菇專,非常想屬摘它們,白天想,夜裡做夢也想.直到有一天,兔子再也忍不住了,就蹦蹦跳跳走過橋去,剛走了幾步,橋忽然斷了,兔子就掉進河裡去了.這時,剛好烏龜路過這里,毫不猶豫地跳進河裡,把兔子救上來了,兔子感激地對烏龜說：「謝謝救了我的命,要不然就被洶猛的河水給沖走了.」

兔子上了岸,終於摘到了那些像傘一樣的蘑菇,興高采烈地問烏龜：「你瞧,這些蘑菇漂亮嗎?」只見烏龜愁眉苦臉,哀聲嘆氣.兔子非常不解,忙問：「究竟是怎麼回事.」烏龜吞吞吐吐地說：「森林裡的動物都嫌我走路太慢了,不肯跟我交朋友,願意跟我交朋友嗎?」兔子說：「當然願意,們來做好朋友,好兄弟好嗎?」烏龜破涕為笑,爽快地答應了,從此,烏龜和兔子成了形影不離的好朋友,好兄弟.

E. 寫一篇歷史故事的作文200個字

《負荊請罪》講的是戰國時期，秦國最強大，常常攻打別的國家。有一次，趙王派一個叫藺相如的人去秦國交涉，藺相如憑著自己的聰明才智和過人膽識，維護了趙國的利益，為趙王挽回了不少面子，使秦王再也不敢小瞧趙國了。

趙王很高興，見藺相如這么有才，就封他為「上卿」。這可氣壞了趙國大將軍廉頗，認為藺相如沒有真本事，就憑一張嘴，職位反而超過了他，決定好好羞辱他。藺相如知道大將軍廉頗妒忌他，處處讓著他。

藺相如手下看不下去，就問藺相如：「您的職位比他高。為何處處讓著他？」藺相如笑著回答：「秦國不敢攻打趙國，是因為趙國文有藺相如，武有廉頗，我們倆如不和，秦國會乘機攻打我國，我這樣做是為了趙國的利益啊！」

這話傳到廉頗的耳朵里，他感到很慚愧。於是，他脫掉上衣，背著一根荊條來到藺相如家，請求藺相如責打他。藺相如不但沒有責打他，而且還原諒了他。從此以後，他們成了好朋友，齊心協力保衛趙國。

(5)一個歷史故事四年級作文擴展閱讀

在立意方面，如果是給定標題的作文，可以直接按照關鍵詞去立意。如果是材料作文，可以多角度解讀命題者的出題意圖，然後從中選擇一個最為明顯的角度去立意，不要鑽牛角尖，也不要每個角度都有所涉獵，只用一句話去立意即可。

在框架方面，要在動筆之前列一個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，每一段要寫什麼內容。比如寫議論文，第一段提出論點，第二段舉現代事例論證，有理有據，第三段同樣以論據+論證方式展開，可以舉古代例子，第四段則可以舉國外事例論證，最後一段總結全文。寫記敘文則可以按照時間或事件發展等順序去寫。

在素材方面，學寫作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背誦，平時要讀書、多積累素材，留心觀察還會發現生活中有很多質朴的、感動的瞬間。作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。

寫作文提高最快的就是高人指點環節，當自己寫完一篇作文時，可以拿給老師批閱，讓老師指出自己的不足，然後積極去改正，這樣當面指點提高是最快的。此外，個人認為好作文都是「抄」出來的，所以寫作文要善於模仿，多讀多背。

F. 小學生四4年級作文（成都歷史故事）

唐代宗廣德元年（763年）正月，史朝義兵敗自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先後被官軍收復，延續了七年多的「安史之亂」才徹底平息。當時詩人杜甫正攜著妻子流落在四川梓州，聽到這一勝利喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮中，一改過去沉鬱頓挫、含蓄蘊藉的詩風，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的七律名作。

杜甫家人
草案 杜甫的家人歷史記載比較少，按《杜甫傳》看來，他的妻子姓楊，是司農少卿楊怡的女兒。
他有兩個兒子宗文宗武。有一女名鳳兒，安史之亂才出生。隨後舉家流離，均到過四川，後面到川東，最後流落湖南。杜甫死後，妻楊氏無奈何，變賣衣物，買了棺木，草草成殮，帶了宗文、宗武，幾個姨姑，把靈柩送到岳陽。又把坐的船賣掉，才在當地勉強殯葬。後來宗文、宗武雖然成長，但是進身無路，家道還是那麼窮困。直到宗武的兒子嗣業長大，長年焦勞，費了不少事，求了許多人，才繼續先人之志，把杜甫的靈柩送到洛陽愜師。這時楊氏已早病死，嗣業才得把祖父母的靈柩合葬在首陽山。離開杜甫的死已四十多年了。
杜甫簡介
杜甫（公元712--770年），漢族，字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國古代偉大的現實主義詩人，人稱「詩聖」。一生寫詩一千五百多首。原籍湖北襄陽，生於河南鞏縣。遠祖為晉代功名顯赫的杜預，乃祖為初唐詩人杜審言，乃父杜閑。唐肅宗時，官左拾遺。後入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節度府參謀，加檢校工部員外郎。故後世又稱他杜拾遺、杜工部。
杜甫三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進無門，困頓了十年，才獲得右衛率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險後，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最後到四川，定居成都一度在劍南節度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。
子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動盪、政治黑暗、人民疾苦，被譽為「詩史」。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為「詩聖」。
【安史之戰】
唐朝平定安史之亂的戰爭，是唐中葉朝廷中央集權與地方割據勢力分權的一場統治 階級內部權力再分配的斗爭。這場戰爭從唐玄宗天寶十四年（755年）安祿山起兵反唐， 到代宗寶應二年（763年）史朝義兵敗，前後長達8年之久，中經洛陽之戰、常山之戰、 太原之戰、睢陽之戰、河陽之戰等重大戰役，最後以唐朝平定叛亂結束。
唐朝中期以後，府兵制度破壞，募兵制逐漸產生，駐守邊防城鎮的節度使大量招募 軍隊，在其防地內逐漸取

G. 講歷史人物故事，小學生四年級

簡短的適合四年級的歷史故事，像是司馬光砸缸、卧冰求鯉、曾子殺豬等，故事簡短並且有教育意義。

四年級的小朋友，已經有一定的認知能力。不過故事裡的內容，他們還不能完全體會到。讓小朋友講故事或者給他們講，其實就是在鍛煉他們的說話能力，引導他們成長。此時故事的內容，只要符合要求就行，更重要的是鍛煉孩子。平時可以多加練習，最好能夠用代入感，這樣聽起來才有意思。

3、故事類型

小孩子的注意力很難集中，四年級仍是活潑好動的時候。因此我們在選故事的時候，一定要選擇有趣的，並且具有教育意義。或者說在講故事的時候，多跟孩子進行互動，讓他們知道自己講述了什麼內容。我經常給孩子講的是寓言故事，大多數都是在歷史上真實發生的，而且十分有趣。在講完之後，還會讓孩子找時間講給我，並且說自己理解到了什麼。

H. 歷史故事 400字

三顧茅廬

漢末來，黃巾事起源，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶（三國時豫州長社人，為著名謀土）和司馬徽（三國時豫洲陽翟人，也是著名謀士）說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶著禮物到隆中（現今湖北襄陽縣）卧龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。
不久，劉備又和關羽、張飛冒看大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不願意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。

過了一些時候，劉備吃了三天素，准備再去請諸葛亮。關羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把地捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。

諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

「三國演義」把劉備三次親自敦請諸葛亮的這件事情，叫做「三顧茅廬」。

I. 關於歷史故事作文四百字左右.

中國古代，發生了很多有趣的歷史故事，如：大禹治水、諸葛亮七擒孟獲、曹植七步成詩等等，這些故事不僅有趣，而且對我們也有很好的啟發作用。我知道，同學們肯定都有自己喜歡的故事，我也不例外，我最喜歡的歷史故事就是「赤壁之戰」，今天就來給大家作一個介紹。
赤壁之戰是我國歷史上非常著名的一次戰役。它講述了三國時期孫權與劉備聯手，利用諸葛亮的高超計謀，通過黃蓋詐降、巧借東風、草船借箭、火燒連營，最後以少勝多、大敗曹軍的故事。這個故事充分體現了諸葛亮的聰明才智。我們在嘆服諸葛亮的錦囊妙計之時，也應該知道，諸葛亮其實是個博學多才的人物，正因為他的博覽群書，才讓他成為了一個聰明絕頂之人。所以，在座的各位同學們，如果你們也想有諸葛亮那樣的聰明才智，一定要抓緊時間多讀書、讀好書，只有這樣，在關鍵的時刻，你們才會眉頭一皺，計上心來！
因為赤壁之戰是中國歷史上非常經典的故事，所以它也被拍成了電影《赤壁》。電影中決戰的場面非常壯觀，曹軍戰船連成一片，一船起火，另一船也跟著燒起來，火借風力，越燒燒猛，整個敵營火光沖天。曹操的士兵驚惶失措，爭相逃命，可是，這時哪有路可逃啊？結果，很多曹軍都掉到水裡淹死了。此刻孫劉聯軍沖上去，和曹軍打成一片，刀光劍影，相當精彩！看著這壯觀的場面，讓人有種置身於戰場之上的感覺，令人回味無窮！
同學們，聽了我剛才的介紹，現在你知道我為什麼最喜歡赤壁這個故事了吧？中國有五千年悠久的歷史，其中精彩而又經典的故事，不只是赤壁之戰這一個，還有很多很多。同學們可以在課余時間多讀讀《上下五千年》這本書，它會告訴你很多很多有趣的歷史故事，我也期待著有機會與同學們共同交流