吳姐姐講歷史故事在線閱讀

㈠ 求吳姐姐講歷史故事文字版

本書內容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富於教益和人和事，以此為中心，寫成一系列輕松而富於情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前後貫通，連綴起來，即成一部規模頗大的中國通史。
作者吳涵碧女士，台灣著名學者、作家，自上世紀八十年代起，以《吳姐姐講歷史故事》為題，在台灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄，連載歷史故事，每周一篇，21年從未間斷，本書即由這些專欄文章結集而成。
專欄讀者對象原定為青少年，卻得到成人和青少年的一致喜愛，這得益於其諸多特點：本書所采史實，皆出自信史，對流傳甚廣的野史及民間傳說，亦偶有采擇，然皆指明其非為史實，並以信史與之相對照；所選史材避開艱深的歷史問題，選取其中意義淺白易懂，而又富於情趣的情節，務使讀者輕松明了其中要義；歷史故事標題皆富於意趣、親切可觀，內容富於情致、淺易暢曉，不以森然面目以待讀者；每篇故事皆兩千字以內，讀者略有空閑即可進入，開卷即有收獲。
吳姐姐一生埋首典籍，深知歷史的嚴肅性和學術性，講歷史故事時，不曾妄開言論，不曾逞才使氣，未曾沾染纖毫意識形態之論調。見解之持正，論史之謹慎，與中國歷代史家所恪守准則一脈相承。所講故事當中，即使是對於殘暴的獨裁者，也不吝排列他們的善政和善行，指責與激賞、惡行與善政，並行不悖；吳姐姐希望讀者能放下成見，懂得正確全面的認識人和事物。
吳姐姐的最大目的，是希望本書能成為全家共讀的好書，行文之中，一敘一議，非惟富於趣味，亦極講求情致與見地，風流蘊籍，埋伏於輕松的歷史故事當中，抹平成人與孩子閱讀興趣的溝壑。《吳姐姐講歷史故事》風行全台數十年，所獲獎項燦若繁星，讓一代台灣人獲得歷史的「故智」，讓台灣眾多的家庭，在輕松愉快的共讀之中，獲得家庭的溫愛。

㈡ 吳姐姐講歷史故事概括

內容簡介

本書內容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富於教益和人和事，以此為中心，寫成一系列輕松而富於情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前後貫通，連綴起來，即成一部規模頗大的中國通史。

作者吳涵碧女士，台灣著名學者、作家，自上世紀八十年代起，以《吳姐姐講歷史故事》為題，在台灣《中華日報》、《國語日報》開辟專欄，連載歷史故事，每周一篇，21年從未間斷，本書即由這些專欄文章結集而成。

專欄讀者對象原定為青少年，卻得到成人和青少年的一致喜愛，這得益於其諸多特點：本書所采史實，皆出自信史，對流傳甚廣的野史及民間傳說，亦偶有采擇，然皆指明其非為史實，並以信史與之相對照。

所選史材避開艱深的歷史問題，選取其中意義淺白易懂，而又富於情趣的情節，務使讀者輕松明了其中要義；歷史故事標題皆富於意趣、親切可觀，內容富於情致、淺易暢曉，不以森然面目以待讀者；每篇故事皆兩千字以內，讀者略有空閑即可進入，開卷即有收獲。

吳姐姐一生埋首典籍，深知歷史的嚴肅性和學術性，講歷史故事時，不曾妄開言論，不曾逞才使氣，未曾沾染纖毫意識形態之論調。見解之持正，論史之謹慎，與中國歷代史家所恪守准則一脈相承。

所講故事當中，即使是對於殘暴的獨裁者，也不吝排列他們的善政和善行，指責與激賞、惡行與善政，並行不悖；吳姐姐希望讀者能放下成見，懂得正確全面的認識人和事物。

吳姐姐的最大目的，是希望本書能成為全家共讀的好書，行文之中，一敘一議，非惟富於趣味，亦極講求情致與見地，風流蘊籍，埋伏於輕松的歷史故事當中，抹平成人與孩子閱讀興趣的溝壑。

《吳姐姐講歷史故事》風行全台數十年，所獲獎項燦若繁星，讓一代台灣人獲得歷史的「故智」，讓台灣眾多的家庭，在輕松愉快的共讀之中，獲得家庭的溫愛。

(2)吳姐姐講歷史故事在線閱讀擴展閱讀

名家薦言

全神貫注，努力以赴

吳俊才（吳姐姐的父親，已故,台灣「中央日報」社長、政大教授）

《吳姐姐講歷史故事》出版之前，涵碧希望我在這一集的卷首寫幾句話，我滿心愉快的立刻答應了。

據我所知，像這樣性質的專欄，能夠在長達整整十年之久的時間里，每周一次，從不間斷，在報上連續刊出，實不多見。單憑這一份竭誠為讀者服務的敬業精神與耐力，已足令人激賞。

何況萬千讀者的回應，又是如何的持久而普遍。專集一集比一集暢銷，因而使本書早已成為家喻戶曉，不只是兒童而且也是成人所喜愛閱讀的優良讀物。

其次，我也想透露一個小小的秘密。當涵碧准備撰寫此一專欄前，曾在一次越洋電話中，征詢我的意見，可否為專欄取一個名字。她說打算為讀者每期講一次故事，而取材運筆，盡可能求實求真，至少做到「正史為憑」，絕不杜撰。

涵碧在大學先修歷史，後學新聞，既然有此決心，我相信她一定辦得到：以治史的精神來寫故事，所以就順口建議她的專欄為《吳姐姐講歷史故事》。她欣然接受了，也實行了，而且這十年來我也是每篇必讀的讀者，當然應該寫點讀後感。

尤其在講述有關南宋岳飛的故事。提起「盡忠報國」的岳飛，凡是南宋以後的中國人，真可以說是無人不知，無人不曉。岳飛在三十二歲時，感懷世局，寫的一首膾炙人口的《滿江紅》，一腔忠憤，壯懷激烈，不只使人追思景仰，更不知曾激起多少後代中華兒女，匡時報國奉獻犧牲的壯志豪情。

記得涵碧小時，最喜愛聽我講岳飛的故事，而我所講的則是根據《岳全傳》這部通俗小說。如今《吳姐姐講歷史故事》，以現代易懂流利文字，重寫這許多可歌可泣的史實，又作了不少考證的功夫。

例如原說岳家在岳飛襁褓中即系一門孤寡，實則岳飛所受教忠教孝長大成人，得力於他父親岳和的一手栽培之處甚多，並非完全為母親之調教。姚氏夫人曾為岳飛在背上用綉花針刺上「精忠報國」四字，其實，刺的是「盡忠」而非「精忠」二字。

涵碧為小讀者講故事而能如此謹慎將事，絕不是信手拈來隨意渲染，使得一些上了年紀的讀者，也能獲益不淺，其負責認真的態度與用功之勤，也是本書十年來深受各方重視的主要原因。

我的確知道涵碧在這十年之中，為了寫作歷史故事，真是全神貫注，努力以赴。她要從浩瀚的歷代史料中，去發掘引人入勝的題材，從許多交代不清、一團疑雲的民間傳說之中，勾畫出每一個故事的來龍去脈，而以娓娓動人的筆觸表達出來。

她必須不停地閱讀史書尋找資料，不斷地拜訪名師，請教專家，所以沒有假期與休閑。有一次因為從公車走下來跌傷了腳踝和右手，她還是忍痛寫作，不停地工作，因為每周到了截稿時限，是絕不能拖延的。

我想涵碧已是整個沉浸到了她所投入的寫作中，她筆下的那些歷史人物，似乎也都在鼓舞她，幫助她奮筆前行，而她又覺得有義務要將自身的感受忠實地、真切地傳遞給她所服務的讀者，哪怕在行家看來似乎微不足道的心得。

做為一個讀者，而又是涵碧的父親，我有時看到她在深夜燈影下依舊抖擻著精神在寫作，心中多次「叫停」，話到嘴邊，卻變成了慈愛的鼓勵。因為這正是她「並無所求，但望能有所奉獻於社會」的快樂時刻。

十年來，現在已寫到了南宋末年，尚有許多歷史故事要繼續的寫下去。我也像一般的讀者一樣，只希望她在大家的指導之下，能以更開闊愉快的心情，為我們講更多好聽的歷史故事。

參考資料來源：網路-吳姐姐講歷史故事

㈢ 吳姐姐講歷史故事史記在線閱讀

上周日中午准備接孩子的時候，接到快遞的電話，說是北京的快件。我就猜想一定是喆媽回寄來的書，果然不答出所料。我那激動呀，像孩子似的迫不及待地拆開包裝。真是一本好書呀，無論是封面還是字體都清爽。接到孩子後，我就知道這書他不看完，誰也別想碰了，本來他就一歷史迷，這樣的好書他又怎能放過呢。一路上，他邊看目錄邊不住地誇這是一本好書。最後，還忍不住給我讀了起來。一直到到晚上，我催了好多遍才放下書睡覺，這時，書也僅剩下32頁沒看完了。對於兒子的看書速度我是由懷疑到佩服。等他睡覺後，我忍不住拿過書來看，（對歷史方面的書，我一直不感興趣，上學時學的那丁點歷史知識都還給老師了，在家，我時常被他父子倆笑話，因為我的歷史知識太貧乏了。）真是不看不知道，竟然還有這么吸引人的歷史書啊。整整一星期，我們全家都在爭看這本書，兒子是看完一遍還要看，還說什麼好書要精讀。看他不時地在書上圈圈點點。可以說，這不僅是一本歷史書，而且還是一本文學書。無論是從內容上，還是從寫作上，都非常值得一讀。 如果看完整套書，不僅可以對歷史了解的更透徹了，而且在寫作上也會有很大的提高的。下面，我就把兒子的讀後感一並發過來。

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內容預覽：
當下世界，節奏快極，全球連系如一村莊，世事紛繁逾百年前十倍百倍，人置身其中，機會與災禍此去彼往，瞻之在前，忽焉在後，判斷與執行，極需智慧。智慧何來？一為「故智」，一為「當下之智」，前者深埋歷史典籍，後者浮於當下時勢。緊握大地者，方能枝葉參天，讀史以求得「故智」，實有非凡意義。對此，成人固然，對於少年兒童，用「故智」開啟他們的心智，培養他們讀史的興趣，對於他們的將來，影響尤為深遠。
由於歷代史籍都是文言作品，現代的孩子不但不能看懂，而且古籍所論，脫胎於古代專制社會，中小學生缺少分辨能力，難免陷於困惑。更重要的是，我們不但要讓他們獲得干凈的歷史智慧，更要像保護寶劍鋒銳一樣，保護他們的閱讀興趣！這一切，需要兒童歷史讀物的內容和形式，在歷代史籍的基礎上，有極大程度的變易；要求寫作者不但要極有愛心，更要富於才華和堅忍不拔的耐心！之前亦有眾多學者在這方面做了一些工作，其中，把這項工作做得最完備，最成功……
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出版答前言
當下世界，節奏快極，全球連系如一村莊，世事紛繁逾百年前十倍百倍，人置身其中，機會與災禍此去彼往，瞻之在前，忽焉在後，判斷與執行，極需智慧。智慧何來？一為「故智」，一為「當下之智」，前者深埋歷史典籍，後者浮於當下時勢。緊握大地者，方能枝葉參天，讀史以求得「故智」，實有非凡意義。對此，成人固然，對於少年兒童，用「故智」開啟他們的心智，培養他們讀史的興趣，對於他們的將來，影響尤為深遠。
由於歷代史籍都是文言作品，現代的孩子不但不能看懂，而且古籍所論，脫胎於古代專制社會，中小學生缺少分辨能力，難免陷於困惑。更重要的是，我們不但要讓他們獲得干凈的歷史智慧，更要像保護寶劍鋒銳一樣，保護他們的閱讀興趣！這一切，需要兒童歷史讀物的內容和形式，在歷代史籍的基礎上，有極大程度的變易；要求寫作者不但要極有愛心，更要富於才華和堅忍不拔的耐心！之前亦有眾多學者在這方面做了一些工作，其中，把這項工作做得最完……
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