1. 我要寫一個歷史作文《我最崇拜的歷史人物》600字，我寫的是諸葛亮，幫忙現想一個開頭和結尾。
首先看杜甫，杜詩中有二十多首詩詠或提到諸葛亮．如」三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心．出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」．」野哭幾家聞戰伐，夷歌數處起魚樵．卧龍躍馬終黃土，人事依依慢寂寥」．」諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高．三分割據紆籌策，萬古雲霄一羽毛．伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹．福移漢祚難恢復，志決身纖軍務勞．」
杜甫碰到安史之亂，心中無時不思念故土，唐玄宗又逃到蜀川，所以他自然懷念起三國以蜀川為基地，五次北伐，里圖恢復漢室的諸葛亮．」復漢留長策，中原仗老臣．雜耕心未已，嘔血事酸辛．」
杜甫也希望自己能像諸葛亮一樣能碰到一個明主，以施展自己的才能，建功立業．
後來杜甫流浪到蜀中，參觀了一些關於諸葛亮的遺跡，聽聞了一些諸葛亮的事跡，心中更是把諸葛亮視為楷模了．
杜甫做為唐代的著名詩人，對後世的影響很大，接而影響了後來的文人對諸葛亮的推崇和熱愛．羅貫中的＜三國演義＞中也多引用杜甫的詩來稱贊諸葛亮．
而三蘇（蘇洵，蘇軾，蘇撤）對諸葛亮就褒貶都有，不過貶的色彩多一些．蘇洵在＜權書，強弱篇＞中說：」管仲曰：攻堅則瑕者堅，攻瑕者則堅者瑕．」嗚呼！不從瑕而攻之，天下皆強敵也．漢高帝所憂在項籍，而取九江，取魏，取漢，取趙，取齊，然後取籍．秦之憂在六國，界最小，最僻，最先取，楚最強，最後取．諸葛孔明一出其兵，乃與魏氏角，其亡宜也．」是批評諸葛亮一意孤行，與曹魏決戰，必定失敗．不懂得先制服弱敵．蘇洵又接著批評說：」古之取天下者，常先圖所守，諸葛孔明棄荊州而取西蜀，吾知其無能也」（呵呵這個很郁悶，蘇洵純粹在胡扯）．
在＜赤壁懷古＞里，蘇軾對周郎是褒揚至極（我也最欣賞周郎），對諸葛亮是不太仰慕．他在一篇論文里寫到：取之以仁義，守之以仁義者，周也，取之以詐力，守之以詐力者，秦也，以秦之所取取之，以周之所守守之，漢也，仁義詐力雜用取天下者，孔明之所以失也．孔明之所以勝者，獨以其區區之忠信，有以激天下之心耳．劉表之喪，先主在荊州，孔明欲襲殺其孤，先主不忍也．其後，劉章以好逆之至蜀，不數月，扼其吭，跗其背而奪其國，以其與曹操異者唏矣！乃治兵振旅，為仁義之師，長驅東鄉，而欲天下響應，蓋亦難矣」．蘇軾的意思就是說諸葛亮和姦詐的曹操差不多，指責諸葛亮在劉表新喪時，要殺其子奪其地，劉章收納自己，卻反咬一口．這和傳統的仁義忠信相背馳．（蘇軾比他老子說的有道理多了，我也深有同感，諸葛亮老實說手段有些時候很無賴，不過像荊，益兩州的處理我認為諸葛亮也是沒的選者，當時的天下其他地方都被人搶光了，就這兩個地方是塊肥肉，並且取之容易多了，要想成就霸業，必然取之，若己不取，人必取之．）
蘇撤在一篇論文中寫到：劉備並荊州而入蜀，則非其地．用諸葛孔明治國之才，而當紛紛之沖，則非其將．不忍忿忿之氣以攻人，則是其氣不足尚也．」蘇撤的意思就是認為諸葛亮的工作方法不可取，什麼事都要管，事必躬親，說白了就是嫌自己力氣多，活的不是很耐煩．
個人認為，就蘇洵說的很爛，其他三人都比較有道理．諸葛亮第一成就就是他的忠心，其他的像軍事能力，政治能力，智謀等等方面都有好的一面，壞的一面（世間萬物肯定是這樣的，不可能十全十美）．
2. 關於寫歷史人物的作文
蘇軾:<宋朝的雨>,我們老師說要寫散文就仿這樣寫,不過最好開頭比這個要鮮明點,畢竟是考場作文:http://www.chinateacher.com.cn/news/2008/0116/5158.asp
陶淵明:http://www.sinopecnews.com.cn/staff/2006-11/23/content_417772.htm
李清照:<亂世中的美神>很經典:http://tieba..com/f?kz=97344916
李白:http://www.tianya.cn/publicforum/Content/no16/1/50366.shtml
林黛玉:http://..com/question/78173504.html?si=1
考場作文:要點題句,老師基本就是看幾眼就會評分,不要太過含蓄,我自己就吃過這方面虧,最好講你要寫的人物素材與你自己結合起來,比如說他對你的啟示或是其他.不要讓老師覺得你只是在寫人物.多使用名句,記不住名言就自己寫,簡練點,多使用反復回環對比手法看起來就會像名句了.而且這樣的句子最好單獨成段
3. 令我感動的歷史人物開頭怎麼寫
老版三國演義的片尾曲，毛阿敏唱的那個。
滄桑的歷史閃爍幾顆星，人間一股英雄氣在馳騁縱橫~~~
4. 急急急 求「我最喜歡的歷史人物」的開頭
談及眾多歷史人物，有的人喜愛諸葛亮的聰明睿智、神機妙算；有回的人獨愛曹操的亦答正亦邪、笑傲人生；還有的人敬佩周瑜的多謀善斷，精於軍略。而我最喜歡的歷史人物是趙雲，喜愛他那對於仁義主上的忠誠，喜愛他那對於睿智軍師的謙遜，更喜愛………………
汗，LZ是要這種東西么？我盡力了，那個「………………」就由您自己填了
5. 回顧歷史人物的開頭
國外著名歷史人物一覽表
2012年3月27日
在編寫《中國歷史朝代、紀元、重要人物一覽表》（總第三十九篇）的同時，我也在做《國外著名歷史人物一覽表》（第一稿103人），只是稍晚幾天結束。現發到博客上，繼續與有興趣的網友分享。真誠地希望網友批評指正。
國外著名歷史人物一覽表（7--1）
國 別
重 要 歷 史 人 物
英國
20人
1、弗朗西斯·培根（1561～1626）。英國著名唯物主義哲學家和科學家。是最早提出經驗論原則的哲學家。
2、威廉·莎士比亞（1564～1616）。英國戲劇大師。23年間創作了37部劇本。代表作《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》等。
3、克倫威爾（1599～1658）。英國歷史上「常勝將軍」、獨裁者。
4、艾薩克·牛頓（1642～1727）英國偉大的科學家。科學上三大成就是：微積分、萬有引力、光學分析。
5、亞當·斯密（1723～1790）。英國哲學家和經濟學家。現代經濟學之父。代表作《國富論》。
6詹姆斯·瓦特（1736～1819）。蒸汽機發明家。除了發明蒸汽機外，還發明了液體比重計、信件復印機等。
7、托馬斯·羅伯特·馬爾薩斯（1766～1834）。英國著名古典經濟學家。馬爾薩斯是凱恩斯有效需求思想和最優化儲蓄思想的革命性先驅，還是地租理論的先驅，還是現代避孕技術的開拓者。代表作《人口論》。
8、邁克爾·法拉第（1791～1867）。電磁學理論先驅。他是世界上第一個證明磁場可以產生電流的科學家，也因而被認為是原始電動機的發明家。
9、波西·比西·雪萊（1792～1822）。英國卓越的政治詩人、哲學詩人、抒情詩人。恩格斯說他是「天才的預言家」，馬克思說他是「一個真正的革命家。」代表作《西風頌》。
10、查理·達爾文（1809～1882）。英國生物學家，生物進化論奠基人。生物進化論被恩格斯稱之為19世紀自然科學的三大發現之一。經過22年的潛心研究，1859年發表了《物種起源》。
11、夏洛蒂·勃朗特（1816～1855）英國著名女作家。代表作是帶有自傳色彩的《簡·愛》。
12、佛羅倫薩·南丁格爾（1820～1910）。英國著名護士。沖破名望世族的世俗觀念，從事護理職業終生未嫁。在英俄戰爭中作出重要貢獻。1910年去世後，國際紅十字會把南丁格爾的生日確定為國際護士節。
13、亨利·福特（1863～1947）美國福特公司創始人、汽車大王，商界奇才。
14、伯特蘭·羅素（1872～1970）。當代西方最有影響力的哲學家之一。一生勤奮，寫出上百部著作和數千篇文章，其內容涉及哲學、文學、政治學等多個領域，是一位網路全書式的作家。1950年獲諾貝爾文學獎。
15、溫斯頓·丘吉爾（1874～1965）英國首相、民族英雄。與斯大林、羅斯福並稱為二大戰「三巨頭」。
16、亞歷山大·弗萊明（1881～1955）。英國著名細菌學家。因發現青黴素（盤尼西林）而獲1945年諾貝爾醫學獎。
17、約翰·凱恩斯（1883～1946）。英國偉大的經濟學家，凱恩斯主義創始人。主張政府幹預經濟（刺激消費、刺激私人投資、國家直接投資等），避免失業和經濟危機。代表作《就業、利息和貨幣通論》。
6. 寫名人的作文開頭怎麼寫
在這里很難說清楚,寫作手法也不是一蹴而就的,你可以參考安徒生的《光榮的荊棘路》,那是我見過寫名人寫的最好的（下面附）.
不要先寫他們的事例再寫你學到了什麼,那樣太俗了,沒法得高分.
你可以從名人的生平來審視那個時代的局限與偉大,也可以寫名人超越時代的情感和寂寞.眾人皆醉我獨醒,偉大的人物總是難背時代接納和理解,諸如蘇軾,你可以寫他那種「物與我皆無盡也」的博大胸懷,超脫千古,前無古人,後無來者.
總之你要從新的角度來說.
附：光榮地荊棘路
從前有一個古老的故事：「光榮的荊棘路：一個叫做布魯德的獵人得到了無上的光榮和尊嚴,但是他卻長時期遇到極大的困難和冒著生命的危險.」我們大多數的人在小時已經聽到過這個故事,可能後來還讀到過它,並且也想起自己沒有被人歌誦過的「荊棘路」和「極大的困難」.故事和真事沒有什麼很大的分界線.不過故事在我們這個世界裡經常有一個愉快的結尾,而真事常常在今生沒有結果,只好等到永恆的未來.
世界的歷史象一個幻燈.它在現代的黑暗背景上,放映出明朗的片子,說明那些造福人類的善人和天才的殉道者在怎樣走著荊棘路.
這些光耀的圖片把各個時代,各個國家都反映給我們看.每張片子只映幾秒鍾,但是它卻代表整個的一生——充滿了斗爭和勝利的一生.我們現在來看看這些殉道者行列中的人吧——除非這個世界本身遭到滅亡,這個行列是永遠沒有窮盡的.
我們現在來看看一個擠滿了觀眾的圓形劇場吧.諷刺和幽默的語言象潮水一般地從阿里斯托芬①的「雲」噴射出來.雅典最了不起的一個人物,在人身和精神方面,都受到了舞台上的嘲笑.他是保護人民反抗「三十僭主」②的戰士.他名叫蘇格拉底③,他在混戰中救援了阿爾西比亞得和生諾風,他的天才超過了古代的神仙.他本人就在場.他從觀眾的凳子上站起來,走到前面去,讓那些正在鬨堂大笑的人可以看看,他本人和戲台上嘲笑的那個對象究竟有什麼相同之點.他站在他們面前,高高地站在他們面前.
你,多汁的,綠色的毒胡蘿卜,雅典的陰影不是橄欖樹而是你④!
七個城市國家⑤在彼此爭辯,都說荷馬是在自己城裡出生的——這也就是說,在荷馬死了以後!請看看他活著的時候吧!他在這些城市裡流浪,靠朗誦自己的詩篇過日子.他一想起明天的生活,他的頭發就變得灰白起來.他,這個偉大的先知者,是一個孤獨的瞎子.銳利的荊棘把這位詩中聖哲的衣服撕得稀爛.
但是他的歌仍然是活著的；通過這些歌,古代的英雄和神仙也獲得了生命.
圖畫一幅接著一幅地從日出之國,從日落之國現出來.這些國家在空間和時間方面彼此的距離很遠,然而它們卻有著同樣的光榮的荊棘路.生滿了刺的薊只有在它裝飾著墳墓的時候,才開出第一朵花.
駱駝在棕櫚樹下面走過.它們滿載著靛青和貴重的財寶.這些東西是這國家的君主送給一個人的禮物——這個人是人民的歡樂,是國家的光榮.嫉妒和毀謗逼得他不得不從這國家逃走,只有現在人們才發現他.這個駱駝隊現在快要走到他避亂的那個小鎮.人們抬出一具可憐的屍體走出城門,駱駝隊停下來了.這個死人就正是他們所要尋找的那個人：費爾杜西⑥——光榮的荊棘路在這兒告一結束!
在葡萄牙的京城裡,在王宮的大理石台階上,坐著一個圓面孔、厚嘴唇、黑頭發的非洲黑人,他在向人求乞.他是卡蒙斯⑦的忠實的奴隸.如果沒有他和他求乞得到的許多銅板,他的主人——敘事詩《盧濟塔尼亞人之歌》的作者——恐怕早就餓死了.
現在卡蒙斯的墓上立著一座貴重的紀念碑.
還有一幅圖畫!
鐵欄桿後面站著一個人.他像死一樣的慘白,長著一臉又長又亂的鬍子.
「我發明了一件東西——一件許多世紀以來最偉大的發明,」他說.「但是人們卻把我放在這里關了二十多年!」
「他是誰呢?」
「一個瘋子!」瘋人院的看守說.「這些瘋子的怪想頭才多呢!他相信人們可以用蒸汽推動東西!」
這人名叫薩洛蒙·得·高斯⑧,黎塞留⑨讀不懂他的預言性的著作,因此他死在瘋人院里.
現在哥倫布出現了.街上的野孩子常常跟在他後面譏笑他,因為他想發現一個新世界——而且他也就居然發現了.歡樂的鍾聲迎接著他的勝利的歸來,但嫉妒的鍾敲得比這還要響亮.他,這個發現新大陸的人,這個把美洲黃金的土地從海里撈起來的人,這個把一切貢獻給他的國王的人,所得到的酬報是一條鐵鏈.他希望把這條鏈子放在他的棺材上,讓世人可以看到他的時代所給予他的評價⑩.
圖畫一幅接著一幅的出現,光榮的荊棘路真是沒有盡頭.
在黑暗中坐著一個人,他要量出月亮里山嶽的高度.他探索星球與行星之間的太空.他這個巨人懂得大自然的規律.他能感覺到地球在他的腳下轉動.這人就是伽利略⑾.老邁的他,又聾又瞎,坐在那兒,在尖銳的苦痛中和人間的輕視中掙扎.他幾乎沒有氣力提起他的一雙腳：當人們不相信真理的時候,他在靈魂的極度痛苦中曾經在地上跺著這雙腳,高呼著：「但是地在轉動呀!」
這兒有一個女子,她有一顆孩子的心,但是這顆心充滿了熱情和信念.她在一個戰斗的部隊前面高舉著旗幟；她為她的祖國帶來勝利和解放.空中起了一片狂樂的聲音,於是柴堆燒起來了：大家在燒死一個巫婆——貞德⑿.是的,在接著的一個世紀中人們唾棄這朵純潔的百合花,但智慧的鬼才伏爾泰卻歌頌「拉·比塞爾」⒀.
在微堡的宮殿里,丹麥的貴族燒毀了國王的法律.火焰升起來,把這個立法者和他的時代都照亮了,同時也向那個黑暗的囚樓送進一點彩霞.他的頭發斑白,腰也彎了；他坐在那兒,用手指在石桌上刻出許多線條.他曾經統治過三個王國.他是一個民眾愛戴的國王；他是市民和農民的朋友：克利斯仙二世⒁.他是一個莽撞時代的一個有性格的莽撞人.敵人寫下他的歷史.我們一方面不忘記他的血腥的罪過,一方面也要記住：他被囚禁了二十七年.
有一艘船從丹麥開出去了.船上有一個人倚著桅桿站著,向汶島作最後的一瞥.他是杜卻·布拉赫⒂.他把丹麥的名字提升到星球上去,但他所得到的報酬是譏笑和傷害.他跑到國外去.他說：「處處都有天,我還要求什麼別的東西呢?」他走了；我們這位最有聲望的人在國外得到了尊榮和自由.
「啊,解脫!只願我身體中不可忍受的痛苦能夠得到解脫!」好幾世紀以來我們就聽到這個聲音.這是一張什麼畫片呢?這是格里芬菲爾德⒃——丹麥的普洛米修士——被鐵鏈鎖在木克荷爾姆石島上的一幅圖畫.
我們現在來到美洲,來到一條大河的旁邊.有一大群人集攏來,據說有一艘船可以在壞天氣中逆風行駛,因為它本身上具有抗拒風雨的力量.那個相信能夠做到這件事的人名叫羅伯特·富爾敦⒄.他的船開始航行,但是它忽然停下來了.觀眾大笑起來,並且還「噓」起來——連他自己的父親也跟大家一起「噓」起來：「自高自大!糊塗透頂!他現在得到了報應!就該把這個瘋子關起來才對!」
一根小釘子搖斷了——剛才機器不能動就是因了它的緣故.輪子轉動起來了,輪翼在水中向前推進,船在開行!蒸汽機的杠桿把世界各國間的距離從鍾頭縮短成為分秒.
人類啊,當靈魂懂得了它的使命以後,你能體會到在這清醒的片刻中所感到的幸福嗎?在這片刻中,你在光榮的荊棘路上所得到的一切創傷——即使是你自己所造成的——也會痊癒,恢復健康、力量和愉快；嘈音變成諧聲；人們可以在一個人身上看到上帝的仁慈,而這仁慈通過一個人普及到大眾.
光榮的荊棘路看起來象環繞著地球的一條燦爛的光帶.只有幸運的人才被送到這條帶上行走,才被指定為建築那座聯接上帝與人間的橋梁的、沒有薪水的總工程師.
歷史拍著它強大的翅膀,飛過許多世紀,同時在光榮的荊棘路的這個黑暗背景上,映出許多明朗的圖畫,來鼓起我們的勇氣,給予我們安慰,促進我們內心的平安.這條光榮的荊棘路,跟童話不同,並不在這個人世間走到一個輝煌和快樂的終點,但是它卻超越時代,走向永恆.
①阿里斯托芬（約公元前446-前385）,古代希臘喜劇家.他在劇本《雲》里猛烈攻擊蘇格拉底.
7. 描寫人物的開頭
總分寫人法/方法1：總寫→分寫（外貌變化）
3、總分寫人法
方法1：總寫→分寫（外貌變化）
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我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
特色評點：先總寫媽媽的身份，然後分寫媽媽的外貌特點。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話
觀察指導：外貌描寫，是指對人物容貌、衣著、神情。姿態的描寫。要細致觀察，努力脫俗求新，去選擇表現老師個性、風採的材料。就應當捕捉他們與眾不同的特徵，通過平凡小事加以表現。
寫作指導：描寫人物的外貌，要抓住特徵，要按一定的順序描寫。要抓住人物的本質特徵，寫得准確傳神，使讀者如見其人。這樣人物就寫得栩栩如生。
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孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。// 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//
綠色建議：指導方法寫作要點再提示
1、平時要多細心觀察，注意各種人物的特點。熟悉人物是寫好人物的前提。
2、描寫人物時應注意人物所處的環境、人物與人物之間的關系；人物是在社會中生活和活動的，不注意社會環境和人物彼此之間的聯系是寫不好人物的。
綠色行動：創新練習快樂作文新體驗
（寫老師的外貌）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
（寫爸爸的外貌）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
方法2：總寫→分寫（特點變化）
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馮成是我們班的同學。//他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——「大鈴鐺」。//說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。//
特色評點：先總寫人物的名稱，然後分別介紹人物的兩方面的特點。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話
觀察指導：1、能抓住人物的動作、神態變化、說話、心理活動等方面的特點來細致地觀察。2、能圍繞人物的外號特點來觀察一件完整的事情。特別是能夠把事情的經過觀察具體。
寫作指導：開頭先介紹人物的特點。然後圍繞開頭的特點，精心選材，通過具體的事例，來表現人物的個性特徵。
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我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。
李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。
這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。//他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。//他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」//
綠色建議：指導方法寫作要點再提示
1、能帶著自己的思想感情來觀察人物的活動。
2、要注意抓住人物行動的細節，說話時的細節、神態變化的細節、心理活動的細節等等，來細致地描寫人物的某一方面的特點。特別要注意表現人物的外號特點和精神品質。
綠色行動：創新練習快樂作文新體驗
張露是外貌班的小畫家。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
爸爸是我家的幽默大師。———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
方法3：總寫→分寫（特徵變化）
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我的爸爸是一幽默的人。// 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的「大波浪」發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。// 他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。// 他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話
觀察指導：會觀察人物的外貌特點、動作、神態變化、說話、心理活動等方面的特點。能帶著自己的思想感情來觀察人物的活動。觀察時會展開聯想。
寫作指導：在寫作的時候，要注意選擇一件或兩件典型的事例，或從某一個角度來入筆，如人物的眼睛、手、笑容等等方面，集中描寫人的某一方面的特點。這樣可以使人物形象更加突出，能給人留下深刻的印象。寫作文，要寫自己的真心話，寫自己的有個性的語言，寫自己獨特的體驗和感受。唯其如此，才能寫出有特色的文章來。
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「博覽群韋」是我最大的一個愛好。//一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。// 她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。//我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。//她的那雙手總是又黑又粗糙。//媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！//
我給爸爸畫個像。// 爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。// 別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？//
綠色建議：指導方法寫作要點再提示
要寫好一個人，表現人物的性格特點和思想品質，就要寫好人物的外貌和動作。要寫出這個人在外貌和動作上的特點。這就要求我們必須對這個人物外貌和動作上的特徵要熟悉，要求同學們平時注意加強觀察、了解，觀察得仔細才能寫得具體，觀察透徹才能寫得深刻。
8. 我最喜歡的歷史人物的好開頭 要獨一無二的
所謂亂世出英雄，和平出能臣，在中國歷史的長河中，匯聚著很多前無古人後無來者的英雄人物和治世能臣。每個人都有他獨特的性格，有著他堅韌不拔的毅力。讓我們穿越歷史，找到我們最崇拜的人。
9. 歷史人物論文的開頭怎麼寫
姓誰，名誰，生平，卒年。或者有一段該人物的歷史小故事開頭，起到要引人入勝的作用。
10. 急急急求「我最喜歡的歷史人物」的開頭
談及眾多歷史人物，有的抄人喜愛諸葛亮的聰明睿智、神機妙算；有的人獨愛曹操的亦正亦邪、笑傲人生；還有的人敬佩周瑜的多謀善斷，精於軍略。而我最喜歡的歷史人物是趙雲，喜愛他那對於仁義主上的忠誠，喜愛他那對於睿智軍師的謙遜，更喜愛………………
汗，LZ是要這種東西么？我盡力了，那個「………………」就由您自己填了