歷史教學小故事

『壹』 我的教學小故事

我的教學小故事

講述教師自己的教育教學故事——我想每個教師肯定有很多。 雖沒有那麼多的感天泣地的故事情節，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。

面對一年級學生。他們是這么的「年幼無知」，一切行為規范，課堂常規，學習習慣都要慢慢地教、一步一步地學，那得需要多大的耐心呀。為了完成教學任務，樹立威信，有良好的課堂紀律，我開始板著臉孔上課，上課時只要有一個孩子說話或搞小動作，都會受到我的嚴厲批評。經過一段時間，我是能控制課堂紀律了，大部分學生的學習成績也有所提高，但是他們也很少課後粘著我「說三道四」，我多少有些失落感，怎樣才能讓學生既聽話又不敬畏我呢？我開始思考。
和一些調皮孩子的家長聊過後得知孩子對批評已經習以為常，越是罵他越沒有改進的跡象，我是了解低年級學生的心理特點的，他們愛聽表揚，喜歡被關注，「溫嚴並用」這個詞這時浮現出來，對了，我何不用表揚鼓勵的話來代替訓斥呢。
第二天課堂上我對影響課堂紀律的孩子說：「……，我相信你能做到，能做的更好。」剛開使效果甚微，但在以後的課堂上我總是堅持鼓勵他們，並且設立了獎勵機制，只要舉手回答問題、遵守紀律、作業按時完成、作業工整者、知錯就改者被表揚三次的獎一朵小紅花。久而久之孩子們能夠在注意力不集中的情況下，只要我一說鼓勵、表揚的話就能迅速專注。現在小朋友們都知道嚴厲的批評，並不是不愛他們，而是希望他們更好，對我的態度也既敬又親。
雖然這些經歷是老調重談，但是我們老師往往是氣過了頭而忘記方法，一味用冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情，使課堂氣氛冰如死水。要知道良好的學習氛圍和融洽的師生關系才能更好的激發學生的學習興趣，發散他們的思維。教師要善於發現孩子們身上的閃光點，對他們進行表揚和激勵，一句鼓勵的話會成為孩子們奮發向上的動力。

班上有這樣一個小女孩，聰明伶俐、活潑可愛，成績還可以，而且小嘴巴能說會道，好像一隻小「百靈」。但她父母沒時間管她，年邁的爺爺、奶奶寵著她，她自己由於年齡還太小，雖有幾分聰明，但自製能力不強，且愛哭鼻子。有一次，她因一道數學題不會做出來而急得大哭。從此，我就留心地觀察她。還有一次，她和宋漩在玩投沙包，一連輸了四次，竟跑進教室里趴在桌子上大哭一場，哭完了又拉著宋漩再投沙包，直到贏了才罷手。我經過再三觀察，分析她每次哭的原因，發現她愛哭正是她自尊心強的一種表現。於是把她爭強好勝的性格特點，引導發揮到朗讀、講故事上來，同時給予她具體指導。這樣，經過一段時間，這個小女孩書讀得悅耳動聽，講起故事來有板有眼，在班上的「講故事」比賽中，被小朋友們評為「故事女王」。
我體會到：教師要做到善於觀察，勤於思考，注意發現學生身上閃光的品質，心中隱秘的活動，臉上流露的神情，生活出現的異常行為，這一切即使剛剛露出端倪，不會引起常人的注意，也應成為教師捕捉的對象。或是因勢利導，或是防微柱漸，並用自己創造性的勞動來影響教育的進程，規范學生的行為.

『貳』 老師要我們講歷史故事`有沒有誰能夠給我一個短小而精湛的故事`4分鍾左右`

毛澤東夜宿麥斜龔家村

一九三0年秋，紅四軍從古田到江西開展游擊戰爭。次年二月，紅四軍解放永豐、樂安等縣。六月，集合閩西、贛南紅軍成立紅一軍團。六月二十二日，紅一軍團由興國進攻樟樹。

七月二十二日，部隊從永豐出發，經峽江流源，來到新干縣棋村，經拿埠、樂門、上麥斜，在當日下午二時到達龔家村。部隊分別駐扎在麥斜、水蘆坑、老上等地。指揮部設在龔家村。毛澤東住在龔家的龔槐福老人家裡（現舊居）。在這里留下了一段有趣的故事：

槐福老伴誤以為紅軍是國民黨的軍隊，她又驚又怕地趕緊用雞籠把五隻老母雞關起來。

毛澤東見這老太婆如此舉動，知道是被國民黨的軍隊嚇壞了。於是和氣地解釋道：「老人家，不要緊的，你的雞不用藏起來，我們不會要你的。」

這老太婆也沒聽清毛澤東同志說些什麼（其實也根本聽不懂），仍然關她的雞，慌忙中，又是挨夜時分，五隻雞只找到四隻，還有一隻沒抓到。這一晚，槐福老伴一直沒睡好，生怕那隻雞會丟了。

次日早上，老太婆一起床，只見里里外外撿掃得乾乾凈凈，用過的門板、禾草放得熨熨貼貼。另一隻雞圍著雞籠里的四隻雞打鳴呢。她索性把籠里的雞也放了出來，撒了把禾燦谷，將五隻雞數了又數，點了又點了，高興得嘴唇一動一動。

後來，槐福老伴逢人便講這事，龔家村的人幾乎人人知曉。附近的老上、中曾村老表也傳講著這件事。

院士教孩子學數學

吳建平

（本文作者系中國數學會普及工作委員會副主任、《中學生數學》雜志主編，曾兩次帶領中國國家隊參加國際數學奧林匹克競賽。)

很早就讀過張景中先生的文章和書，尤其是他以「井中」為筆名寫的文字。但第一次認識張先生是在1989年年當時應四川省數學會之邀到峨眉山為數學奧林匹克教師培訓班授課。空餘時間聽了張先生的一節課，他給小學教師講「雞兔同籠」，印象很深，確有「啊哈，靈機一動！」之感，處理方法通俗、絕妙。
張先生的經歷很不簡單。他是北京大學的高材生、下放新疆時做過中學老師、在中國科技大學教過少年班、擔任過數學奧林匹克國家隊教練……也許正是他深厚的數學功底加上這份經歷，使他成為最了解、最關心中小學數學教育的國內著名數學家之一。張先生現在是中國科學院院士、中國科普作家協會理事長。
他在繁忙的科研工作之餘為青少年撰寫了大量廣受好評的數學科普作品，中國少年兒童出版社出版的「張景中院士數學講座專輯」應該是他的代表作了。曾獲2002年全國優秀暢銷書獎、廣州市優秀科普作品一等獎、上海市中小學生優秀課外讀物一等獎，特別值得一提的是，在2003年由全國近六百家出版社參加的「第五屆全國優秀科普作品獎」評獎中，一等獎只有三名，張先生的「院士數學講座專輯」榮獲一等獎。
數學家組成一個群體是他們有共同的思維習慣，張先生把這稱為「數學家的眼光」，這個提法好，很平等、易於讓人接受。數學家與普通人的區別就在於這種看問題的眼光和角度的不同，而不是別的什麼。在中小學開設數學課的目的之一，就是為學生提供一個了解、體會數學家眼光的機會和環境，教師們應切實地意識到這一點。

《數學家的眼光》通過一系列中學生熟悉的「簡單的問題」，說明數學家是如何從這些普通的、眾所周知的事實出發，步步深入、分析和挖掘出有廣泛應用的深刻規律。使讀者了解數學家做事、看問題的思路和方法。同時顯示出數學的深刻、透徹，能夠達到一般討論所不能達到的地步；又展示了數學家的窮追不舍、孜孜以求的探索真理的治學精神。使讀者在讀來既輕松、又興味盎然的情景中了解並慢慢學會解決數學問題的思路和方法。

張先生一直站在科學研究的前沿，為建立「幾何定理機器可讀性證明的理論」做著出色的工作。可貴的是他善於把他在研究工作中的思想、方法通俗、形象地介紹出來，傳達給更多的人。幾何定理機器證明的理論基礎是「消點法」，說得再簡單些就是面積。幾何大廈是由一個個漂亮的小屋組成，歐幾里德選了一個入口、選了一種路徑走遍了每一個小屋。在《新概念幾何》中，張先生試圖帶著大家另選一個入口、另闢蹊徑地走一走、逛一逛。

從他的作品中，可以看出張先生對平面幾何的情有獨鍾，可以看出他在整理幾何體系時的獨到見解。20年前，張先生就提出用「面積方法」處理平面幾何問題，現在這套辦法已經被很多中學老師和同學掌握，在解決數學奧林匹克問題時的優勢尤為明顯。平面幾何在人的理性思維訓練上的意義是獨特的，這有點像體育項目中的體能訓練。乒乓球運動員是要反復練習發球、接球、削球、抽球這些實用的基本功，但是也要拿出相當多的時間花在練習舉重、跑步、耐力等不那麼「立竿見影」有用的功夫上，只有有了好的身體素質，才能發揮水平、打好比賽。

應該衷心地感謝張先生的書、感謝他為數學科普所做的工作。也真的希望更多的「張景中」關心、支持、實踐這件事，在中國出現幾個馬丁·加德納式的人物！

張景中院士的「院士數學講座專輯」包括：《數學家的眼光》、《新概念幾何》、《幫你學數學》、《漫話數學》（新出）、《數學與哲學》（新出）。

『叄』 求歷史上具有教育意義的經典故事，急！！！！！

歷史上具有教育意義的經典故事《斷箭》：
春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親庄嚴地托起一個箭囊，其中插著一隻箭。父親鄭重對兒子說：「這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。」那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一隻斷箭，箭囊里裝著一隻折斷的箭。 我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。
拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：「不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。」
把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險！比如把希望寄託在兒女身上；把幸福寄託在丈夫身上；把生活保障寄託在單位身上…… 溫馨提示：自己才是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

『肆』 跪去一篇外國歷史小故事，2百多字，是歷史課前上台講的，最好有教育意義，不勝感激

斯巴達克起義羅馬共和時期最大的一次奴隸起義。斯巴達克是色雷斯人，曾在羅馬軍隊服役，逃走後又被俘，公元前73年被送到加普亞城的一個角鬥士學校，成為角斗奴隸。因不堪奴隸主虐待，密謀起義，率領70多名角鬥士逃往維蘇威火山。公元前71年在加普里亞展開決戰。在羅馬的優勢兵力下，起義軍戰敗。斯巴達克英勇犧牲，6000多名起義奴隸被釘死在十字架上。這次起義打擊了羅馬奴隸主的統治，加速了羅馬共和國的滅亡。英國資產階級革命也叫「清教徒革命」。17世紀英國確立資產階級統治的革命。17世紀初，英國資產階級、新貴族與封建專制王朝斯圖亞特王朝的矛盾尖銳。封建專制制度已成為英國資本主義發展的嚴重障礙。1685年查理二世去世，詹姆士二世繼位，企圖恢復天主教，危及資產階級和新貴族的利益。國會中資產階級、新貴族於 1688年發動政變(也稱「光榮革命」)，推翻復辟王朝，迎立詹姆斯二世之女瑪麗及其夫荷蘭執政威廉為英和女王國國王，最終在英國確立君主立憲政體。英國資產階級革命開辟了資產階級世界革命的時代，通常把1640年作為世界近代史的開端。工業革命又稱產業革命。是資本主義由工場手工業向機器大工業的轉變過程。這場革命最早發源於18世紀60年代的英國。它既是生產技術的革新，也是生產關系的變革。英國工業革命始於棉紡織業，逐步發展到採掘、冶金、機器製造等部門，到19世紀30年代末，英國工業革命基本完成。法、美、德、日、俄等國也在此後進行了工業革命。工業革命極大地提高了社會生產力，為資本主義制度在19世紀最終戰勝封建制度奠定了雄厚的物質基礎；它也使得整個社會日益分裂為兩大對立階級——資產階級和無產階級，工人運動不斷發展；工業革命也使得世界的聯系日益緊密。拿破崙戰爭19世紀初拿破崙統治下的法國與歐洲反法聯盟國家進行的一場國際戰爭。督政府統治法國期間，拿破崙受命遠征義大利，取得對第一次反法聯盟的重大勝利。霧月政變後，又贏得了對第二次反法聯盟的勝利，1804年稱帝後不久又取得了奧斯特利茨戰役的輝煌勝利，擊潰了第三次反法聯盟。1806年和1807年，通過耶拿戰役、弗里德蘭戰役打敗了第四次反法聯盟的重要成員國普魯士和俄國。1809年，法國擊退第五次反法聯盟，1812年拿破崙遠征俄國，但最終慘敗。1813年，拿破崙還未來得及喘息，以英、俄等國為主的第六次反法聯盟組成，在1814年3月的萊比錫會戰中大敗拿破崙。1815年3月拿破崙隻身率少數人在法國南部登陸，重返巴黎再登皇位。第七次反法聯盟立即組成，雙方大戰於滑鐵盧，拿破崙戰敗，被流放至大西洋的聖赫勒拿島。1814年反法聯盟國家與法國在維也納召開會議，法國作為戰敗國與反法聯盟簽訂和約。拿破崙戰爭給法國人民和被佔領民族帶來很大災難，但戰爭把法國革命思想傳遍歐洲各地，極大地摧毀了歐洲封建制度。巴黎公社革命1871年法國巴黎工人舉行的奪取資產階級政權，建立無產階級專政的一次具有歷史首創精神的革命。法蘭西第二帝國末期，社會主義思想在工人中傳播很廣。 3月18日巴黎工人起義，奪取了政權。梯也爾政府逃往凡爾賽。26日進行了巴黎公社委員會的選舉，28日正式成立巴黎公社。5月21日，凡爾賽反革命軍在普魯士軍隊的幫助下，攻入巴黎。經過激烈的巷戰，28日公社失敗。巴黎公社在工人運動和共產主義運動史上佔有極其重要的地位，為國際共產主義運動留下了極寶貴的經驗，它的革命原則是永存的。美國獨立戰爭也稱「北美獨立戰爭」。1775～1783年北美13個殖民地人民推翻英國殖民統治、爭取獨立的戰爭。1775年4月19日，波士頓郊區的來剋星頓打響了獨立戰爭的第一槍。5月10日，殖民地13個州代表在費城召開第二屆大陸會議，通過組織大陸軍的決議，任命喬治·華盛頓為總司令。1776年7月4日，大陸會議通過《獨立宣言》，正式宣告北美13個殖民地脫離英國，成為獨立的美利堅合眾國。1781年英軍主力在約克鎮被擊潰，康華利率軍投降，戰爭結束。1783年9月英美簽訂《巴黎和約》，英國正式承認美國獨立。在美洲出現了第一個資產階級共和國。美國獨立戰爭是一次民族解放戰爭，也是一個資產階級革命，它推翻了英國殖民統治，為美國資本主義發展開辟了道路。明治維新19世紀後半期日本明治政府推行的資產階級改革運動。1868年1月，倒幕派推翻了德川幕府，把政權交還給明治天皇。在倒幕派人物的主持下，新政府在政治、經濟、社會等各方面進行了大規模的改革。史稱「明治維新」。通過明治維新，日本廢除了封建幕藩體制，擺脫了殖民地危機，建立起近代民族國家，保障了資本主義的發展。它是日本由封建社會過渡到資本主義社會的轉折點。但是也保留了大量封建殘余，使帶有封建性、壟斷性的國家資本和特權財閥資本得到迅速發展，導致日本成為軍事封建帝國主義國家。並很快走上對外侵略的道路。俄國十月革命1917年11月俄國無產階級在列寧為首的布爾什維克黨的領導下推翻資產階級統治的社會主義革命，因發生在俄歷十月份，故稱。1917年11月6日彼得格勒武裝起義開始。11月7日起義獲得勝利。當晚，全俄蘇維埃第二次代表大會召開，宣布全部政權歸蘇維埃。8日通過《和平法令》和《土地法令》。8日晚上組成了列寧為主席的第一屆蘇維埃政府—— 人民委員會。從1917年10月到1918年3月，全國各地相繼建立起蘇維埃政權。十月革命是20世紀最重要的事件之一，它創建了第一個無產階級專政的社會主義國家，開辟了人類歷史新紀元。第一次世界大戰1914年至1918年同盟國與協約國兩大帝國主義集團為瓜分世界而進行的戰爭。1914年6月28日的薩拉熱窩事件成為大戰的導火線。7月23日奧匈向塞爾維亞提出最後通牒，並於7月28日向塞宣戰。俄國為支持塞爾維亞於30日宣布總動員。8月1日及3日德軍以此為借口先後向俄、法宣戰。4日，英國對德宣戰。6日奧匈對俄宣戰。8月23日日本對德宣戰。1918年3 至7月，德國在西線發動4次攻勢全部受挫。8月，協約國全線反攻。9月29日保加利亞投降。10月31日土耳其退出戰爭。11月3日奧匈宣布投降。同時德國爆發革命，君主政體被推翻。11月11日，德國代表在法國貢比涅森林的雷通德車站，同協約國軍司令、法國元帥福煦簽署了停戰協定，第一次世界大戰宣告結束。第一次世界大戰對國際關系產生了重大影響。戰爭導致了無產階級社會主義革命在俄國的勝利，進一步促進了殖民地解放運動的發展；與此同時，資本主義的歐洲各國卻走向了衰落。巴黎和會1919年1月18日至6月28日，第一次世界大戰的戰勝國和戰敗國在巴黎召開的和平會議。會議操縱在美、英、法的政府首腦中。會議簽訂了《凡爾賽和約》。協約國又同奧地利、保加利亞、匈牙利和土耳其分別簽訂了合約。《凡爾賽和約》連同這些條約，構成了所謂的「凡爾賽體系」。由此建立了帝國主義戰後的新秩序。1929年經濟大危機迄今為止世界歷史上最嚴重、持續時間最長的一次經濟危機。1929年10月24日星期四，紐約股票市場一開盤就出現價格狂跌，並很快波及世界各地，被人們稱為「黑色星期四」。這次危機涉及工、農、商、金融等各行各業，並一直持續到1933年，危機期間，農產品價格暴跌。危機期間，各國先後爆發金融危機，大批銀行倒閉。在美國， 1929～1933年共有10500家銀行破產，佔全國銀行的49%。這次經濟危機是資本主義制度固有矛盾的集中爆發，它激化了帝國主義國家之間的矛盾，引發了世界政治格局的動盪。同時，這次經濟危機也成為資本主義發展史上的一個轉折點，它宣告了自由放任資本主義時代的結束。第二次世界大戰世界人民和反法西斯國家反對德意日軸心國的反法西斯戰爭。1931年，日本侵佔中國東北。1936年義大利侵略衣索比亞，德、意武裝干涉西班牙。同一年德意日結成軸心國集團。1937年7月，日本發動全面侵華戰爭。由於英、法、美推行綏靖政策，1938年至1939年3月，德國吞並奧地利，佔領了捷克斯洛伐克。1939年9月1日，德國進攻波蘭。9月3日，英法對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。1945年5月2日，蘇軍攻克柏林，5月8日，德國無條件投降。8月15日，日本宣布投降。9月2日日本簽署投降書。反法西斯的第二次世界大戰勝利結束。戰爭沉重地打擊了國際帝國主義力量，促進了亞非拉民族解放運動，使社會主義力量空前壯大，極大地改變了世界的面貌，推動了人類歷史發展的進程。太平洋戰爭第二次世界大戰期間日本法西斯發動的侵略戰爭，這場戰爭以日本為一方，以美國、英國、荷蘭、澳大利亞、紐西蘭及亞洲和太平洋地區反法西斯盟國為一方，是第二次世界大戰的重要組成部分。蘇聯衛國戰爭1941～1945年，蘇聯人民為反對法西斯德國及其歐洲、亞洲盟國侵略而進行的正義戰爭。波茨坦會議1945年7月17日～8月2日蘇、美、英三國政府首腦在柏林郊外的波茨坦舉行的國際會議。參加者有蘇聯人民委員會主席斯大林、美國總統杜魯門、英國首相丘吉爾。會議確定佔領德國的政治原則是：非軍國主義化、民主化和肅清納粹主義，逮捕並審判戰犯；處理德國的經濟原則是：消滅德國作戰潛力，禁止軍事生產，發展和平經濟；蘇美英向德國所提賠償要求，將以德國境內的物資來滿足；劃定波蘭的國界。會議還達成了對意、羅、保、匈、芬政策的協議。會議還簽署了《波茨坦會議議定書》等文件。波茨坦會議對戰後國際關系格局的發展有重大影響。原子彈的問世1945年7月16日，美國研製的原子彈在新墨西哥州的阿拉莫斯地區爆炸成功，宣告原子彈誕生。整個研製過程被命名為曼哈頓工程。從1942年8月至1945年上半年，科學家們經過3年的時間終於研製出一顆實驗用原子彈，並於1945年7月16日5時30分在新墨西哥州洛斯阿拉莫斯的沙漠地帶爆炸成功。原子彈所顯示的巨大殺傷力使世界震驚，它成為擁有國對弱小國家進行威懾的政治武器。第二次世界大戰結束後，超級大國為爭奪世界霸權，展開了以核武器研製為主要內容的軍備競賽，為核戰爭做准備，嚴重威脅著世界的和平與安全。冷戰二戰後以蘇、美為首的東、西兩大集團之間，主要是美、蘇之間所進行的除直接戰爭之外的經濟、軍事、外交、文化、意識形態等各個領域的對抗爭奪。「冷戰」一詞是美國政論家赫伯特·斯沃普最早提出的。冷戰從丘吉爾富爾敦演說發出信號、杜魯門主義出籠興起到1990年11月歐洲安全與合作會議第二次首腦會議宣告結束，持續時間達40多年。從某種意義上說世界當代史就是一部冷戰。
還有《凡爾賽條約》等等

『伍』 歷史上教育意義的經典故事。舉兩個例子。40字。

中國歷史上最經典的七個人才案例
作文素材
2014-11-25 15:03 ：
中國歷史上最經典的七個人才案例
✪引才案例：秦昭王五跪得范睢
秦昭王雄心勃勃，欲一統天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱士，熟知兵法，頗有遠略。秦昭王驅車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請教：「請先生教我？」但范睢支支吾吾，欲言又止。於是，秦昭王「第二次跪地請教」，且態度上更加恭敬，可范睢仍不語。秦昭王又跪，說：「先生卒不幸教寡人邪？」這第三跪打動了范睢，道出自己不願進言的重重顧慮。秦昭王聽後，第四次下跪，說道：「先生不要有什麼顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教。」范睢還是不放心，就試探道：「大王的用計也有失敗的時候。」秦昭王對此責並沒有發怒，並領悟到范睢可能要進言了，於是，第五次跪下，說：「我願意聽先生說其詳」。言辭更加懇切，態度更加恭敬。這一次范睢也覺得時機成熟，便答應輔佐秦昭王，幫他統一六國。後來，范睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王成就霸業，而秦昭王五跪得范睢的典故，千百年來被人們所稱譽，成為引才納賢的楷模。
✪識才案例：一雙筷子放棄了周亞夫
周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時，立下了赫赫戰功，官至丞相，為漢景帝獻言獻策，忠心耿耿。一天，漢景帝宴請周亞夫，給他准備了一塊大肉。但是沒有切開，也沒有準備筷子。周亞夫很不高興，就向內侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：「丞相，我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足嗎？還向內侍要筷子，很講究啊！」周亞夫聞言，急忙跪下謝罪。漢
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景帝說：「既然丞相不習慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結束。」於是，周亞夫只能告退，但心理很郁悶。這一切漢景帝都看在眼裡，嘆息到：「周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主年輕氣盛呢」。漢景帝通過吃肉這件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景帝認為，周亞夫應把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個臣子安守本分的品德，周亞夫要筷子是非分的做法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會生出些非分的要求，放棄了讓他做太子輔政大臣的打算。

『陸』 教育孩子時，你會推薦哪三個歷史小故事講給他們聽呢

說起教育孩子，講歷史故事無疑是一個使他耳濡目染，聽後能夠學習到其中的道理，身體力行，能夠啟發他們的事情了。如果說最想講的三個，我會推薦以下幾個：

三顧茅廬。這個故事的傳承度極高，主要講述的是東漢末年之時，劉備求賢若渴，三顧於草廬之中邀請諸葛亮出山幫助自己治理天下的故事。通過這個故事如果講給了孩子，可以讓孩子從中汲取到劉備的耐心，不懼諸葛亮的拒絕一而再再而三的拜訪，可見他的一片赤誠之心，這個故事可以教育孩子不要怕困難，並且要有耐心、有毅力堅持下去，要讓別人看到自己的真誠。

司馬光砸缸。記得某一年的春晚中有個小品叫做《英雄母親的一天》，其中飾演記者的人物為見義勇為者的母親設計的講故事的情節是這個《司馬光砸缸》的故事，當然小品具有一定的諷刺意味，裡面趙麗蓉飾演的母親怎麼也說不好這個詞，體現一定的教科書式的弊病。當然這個司馬光的故事是好的，司馬光的見義智為、足智多謀是值得學習的，通過這個故事可以教育孩子在別人遇到困難時能夠及時伸出自己的援手幫助別人一把——不求見義勇為，而要根據自己的力量量力而行，不是莽撞的逞一時之快，而是真真正正地幫到他人才是最重要的！

狼來了。這個故事想必大家也都耳熟能詳。放羊孩子的兩次謊言最終斷送了自己的性命，為孩子講述這個故事則可以告誡他們要做一個誠實的人，除非是善意的謊言。不要對爸爸媽媽撒謊，否則後果無法估量。

『柒』 求世界歷史小故事

拿破崙
滑鐵盧之戰