A. 如何充分挖掘和利用自然與文化資源，研發農文化鄉土課程
為了讓孩子們認識腳下的土地、了解自己生活的空間及群體，從而激發愛家鄉、愛祖國的民族情感，明確自己生活的價值和努力的方向。我們向景洪市教育科研領導小組提出《挖掘鄉土文化開發農村學校地方課程資源的研究》一課題，已得到專家組的審批、立項。現制定實施方案如下：
一、課題提出的背景
應試教育自80年代以來愈演愈烈，已經到了難以收拾的地步。目前我們所面對的應試教育，把教育的真正活力和生命力全部都抹殺了，學生成了分數和考試的奴隸，對養育自己的這片熱土知之甚少，對廝守在土地上的人民在認識、情感、心理上產生了疏離感、陌生感，這不僅能導致民族的危機，更嚴重的是會導致人自身存在的危機。
我國二十一世紀教育發展研究院院長，著名教育和文化學者楊東平認為：基礎教育應立足本土，來源生活，如果只是自上而下的高度集中和統一，將成為缺乏生活聯系的無根教育。民間參與鄉土教材編寫是自下而上的教育探討，討論這個問題對國民的基本素質、情感、文化、價值的養成都有重大意義。
在這樣的背景下我們提出了課題—《挖掘鄉土文化開發農村學校地方課程資源的研究》。該課題的研究及應用將對我鄉孩子乃至全民自身素質的發展打下堅實的基礎。
二、課題的界定
鄉土文化的概念：鄉土文化就是在時間的長河中，人們從生活中擷取和養成的，具有鮮明地域特徵和民族特徵的文化生活。
鄉土教材的概念：鄉土教材是指國家統編教材以外的所有教材。它是各地在學科課程標准(或教學大綱)的范圍外，結合學校所在地方的實際和特點而編寫的教材。鄉土教材的內容往往涵蓋當地的歷史革沿、自然地理、社會經濟發展狀況、民族風情習俗、宗教信仰、語言文化等等。
鄉土教材的特點：（1）鄉土性特點：鄉土教材應有濃郁的「鄉土味」、「鄉土氣息」，選材的范圍應集中在本鄉本土范圍之內，鮮明地突出當地獨特的地理歷史、民族文化特徵和社會概況。鄉土性特色還表現在能充分運用鄉土素材生動貼切地對學生進行思想教育。（2）時代性特點：鄉土教材應具有鮮明的時代性特色。在反映當地經濟、文化發展等人文、社會狀況時要採用最新的資料，使之具有時代氣息。特別應充分反映出近十餘年來在改革開放政策指引下當地社會面貌的變化，並通過展示當地未來經濟發展的美好前景來反映出時代特徵。（3）實踐性特點：鄉土教材必須具有引導學生投身於課外實踐活動的功能。鄉土教材的課文不必一覽無遺的敘述，而應留有一定的餘地要求學生對鄉土地理、社會環境、歷史、文化等進行觀察和調查，由此得出學生自己的結論。作業的設計更應體現出實踐活動的要求。（4）可讀性特點：鄉土教材可有相當部分的內容留給學生自學或閱讀，文字編輯和圖像設計都應充分考慮到可讀性，以激發學生對鄉土文化學習的興趣。（5）實用性特點：考慮到鄉土文化教育能更好地為當地建設服務，教材應有較強的實用性。結合當地的實際需要，滲透一些生產勞動知識，傳授一些有用的技能，使學生在今後的生產建設中能發揮一些作用。
三、研究的目的和意義
1、為我們的下一代整理一份完整、詳實、涵蓋家鄉的政治、經濟、歷史、地理、人文、民族等發展的《知識讀本》，並將其應用在地方課程教學之中，使本土化、民主化的教育在學校課堂中重新煥發勃勃生機。
2、讓孩子們認識腳下的土地、了解自己生活的空間及群體。
3、激發愛家鄉、愛祖國的民族情感，明確自己生活的價值和努力的方向。
?????4、為勐旺鄉全民素質的發展夯實基礎。
四、研究的內容
第一：家鄉的地理位置和歷史革沿。主要向孩子們介紹家鄉所處的地理位置及自然景觀，歷史發展情況。讓學生認識家鄉、了解家鄉，建立學生和家鄉的情感認同。
第二：介紹三大民族（瑤族、基諾族、傣族）的宗教信仰、節慶及婚嫁喪葬習俗。增加孩子對家鄉的感情，因為孩子的思維主要是感性思維。通過這樣的教育讓孩子找到自己的精神歸宿、找到自信和未來。
第三：家鄉的自然資源。通過圖文的形式向學生展示家鄉的美麗、豐富的物產。讓孩子們了解家鄉現有的動植物資源，教育孩子們從我做起保護資源，做到人與自然和諧相處。
第四：熱愛家鄉，為家鄉而行動。讓學生通過感受，很自然地產生保護的願望和觀念並通過實際行動表達出來。
五、研究的原則
1、堅持科學性原則，整體性原則。
2、堅持「以人為本，尊重事實，教育為主」的原則。
3、身體力行，深入基層，收集最詳實的資料，整理最真實詳細的知識讀本，豐厚孩子學習與發展的羽翼。
六、研究對象
???我鄉的三大民族（瑤族、基諾族、傣族）群眾。
七、課題研究組機構及職責
（一）研究組機構
課題組組長—吳記偉
副組長——鄒文學??岩??臘??紀光冰
各民族文化研究小組
傣族文化組：??????組長：岩?臘?????????成員：玉丙叫
瑤族文化組：??????組長：彭?忠?????????成員：盤??波
基諾族文化組：????組長：石知保
???????????????????????成員：李保生、葉定妹、葉春花
資料編輯組：??????組長：紀光冰
???????????????????????成員：黃?晨、李連梅、楊梅珍
（二）研究組成員職責
???????1、組長：起草課題《申報書》、《實施方案》，組織全組成員開展課題研究。
2、副組長：協助組長監督、調控，並帶領各組成員開展研究工作。
3、各民族文化研究小組：按照總體實施步驟，深入基層進行實地走訪、調查、了解，收集第一手詳實的資料，按規定時間段上交課題負責人。
4、在課題負責人的指導下，將所收集的資料進行整理、編輯、發布。
八、研究起止時間
?2011年3月—2013年10月
九、研究方法及操作途徑
1、研究的方法：問卷調查，實地考察，行動研究，個案分析。研究實行分層操作，將文本知識與教育教學實際緊密結合，是研究結果具有推廣使用的價值。
2、操作途徑為：
（1）深入基層走訪調查，收集與勐旺三大民族有關的資料。
（2）整理圖片、影像、實物、文字等。
（3）結合地方教育教學實際編輯地方教材。
（4）建立博客，發布圖文信息。
十、研究步驟
具體分三個階段開展：
第一階段：2011年10—2012年3月：對勐旺鄉地理位置、人文情況、民族人口布局、文化歷史革沿等進行摸底調查
第二階段：2012年3月—2013年3月：1、深入調查、收集瑤族在勐旺鄉的歷史、經濟、文化發展情況，生活習性，婚嫁、節慶、喪葬習俗以及信仰等資料。2、深入調查、收集傣族在勐旺鄉的歷史、經濟、文化發展情況，生活習性，婚嫁、節慶、喪葬習俗以及信仰等資料。3、深入調查、收集基諾族在勐旺鄉的歷史、經濟、文化發展情況，生活習性，婚嫁、節慶、喪葬習俗以及信仰等資料
第三階段：2013年3月—10月：1、研究勐旺鄉三大少數民族文化的內涵及對勐旺鄉教育發展的重要地位及發展方向。2、整理三大少數民族文化發展的文字、影像資料。3、網站發布課題組各種研究資料、信息。4、撰編教材。
十一、課題的最終成果形式
????1、編輯鄉土教材
2、網站發布開題研究資料，展示勐旺少數民族資源。
B. 如何充分利用本地教育資源，挖掘優秀校史文化
我國歷史悠久、幅員遼闊、民族眾多，在歷史發展中形成了底蘊深厚、豐富多彩的地域文化，有的已有很大的影響力，有的尚待挖掘。培育並打造積極健康的地域特色文化，對於加強文化建設，促進優秀傳統文化傳承，推動中華文化走向世界具有十分重大意義。
培育打造地域文化，具體來說可從以下幾方面入手：
要深入挖掘地域文化特色。當地的歷史文化、民俗文化、飲食文化，以及具有地域特色的語言藝術、文學藝術、建築藝術等，都是地域文化的亮點。自然資源與現代文明相結合，也可以打造出具有濃郁地方特色的文化品牌，如冰雪文化、濕地文化等。挖掘地域文化特色，要堅持繼承和創新相結合，充分研究地區文化歷史、自然地理、人文特色等因素，把最具特色、最有影響力的文化資源挖掘出來，培育成最具區域特色的文化精品。「民族的就是世界的」，只要培育得好，很多地域特色文化是可以走向世界的。
要精心培育地域文化品牌。一個好的文化品牌，對於地區經濟社會發展具有獨特的、不可替代的推動作用。但地域文化品牌的成長，需要精心培育，再好的地域文化品牌如果得不到足夠的扶持，也很難成長起來。各地都有很多潛在的地域文化資源等待開發利用，但由於沒有政策和資金扶持，很難開發出來，因此地方政府要給予支持。此外，開發建設中要開闊眼界，拓寬融資渠道，把地域文化品牌的開發建設與地域經濟社會發展結合起來，這樣可以收到一舉多得的功效。
要加強地域文化之間的交流融合。地域文化不是孤立存在的，總是相比較存在，相聯系發展的。加大國內各地區之間的文化交流與融合，以及與域外文化的交流與融合，它山之石可以攻己之玉；加強文化領域智力、人才引進，可以帶動地域文化發展；學習文化先進製作技術和管理經驗，可以不斷增強地域文化獨特魅力。因此，在培育地域文化發展中，要開闊思路，打破地域局限，通過廣泛的內外交流與合作，促進地域文化發展。
地域文化是民族文化多元的外在呈現，是推進社會和諧的重要動力。各地要積極扶持地域文化發展，打造在國內外具有重大影響力的地域文化品牌，讓更多的地域文化品牌享譽國外，推動中華文化走向世界。
C. 提案-如何挖掘古城文化
圍繞「保護遺產、傳承文化、完善設施、提升業態、居民受益」的原則...
轉摘參考
為充分挖掘古城區歷史文化內涵，切實彰顯古城歷史文化傳承的延續性和發展性，早在古城區管委會成立之初，管委會領導班子就將古城歷史文化的挖掘傳承，列為管委會的重點工作來全力開展。一是在市檔案局和市文廣新局的積極配合和支持幫助下，在全市范圍內邀請了本土文化專家，專題組織成立了古城區歷史文化挖掘傳承工作小組，負責全面開展古城區歷史文化保護、挖掘、整理、傳承和展示工作。通過近四個月的努力，古城專家組專家不僅對古城文化打造，歷史文化挖掘提出了寶貴的建議和意見，同時也收集了大量的古城老照片，參考了大量的歷史檔案，並幾易其稿撰寫和整理了展示古城區歷史文化文稿，對古城區充分展示古城歷史文化作出了積極的貢獻。二是根據古城專家組提供的文稿和老照片，製作成古城文化展板及時向社會各界和遊客進行展示，內容豐富、整治大方的展板一經推出，就受到了公眾的一致歡迎。三是精心策劃的編輯出版了《古城旅遊指南》一書，將古城歷史文化及古城吃住行游購娛等信息進行收集和展示，即讓本地居民詳細了解古城歷史文化，對古城恢復重建充滿信心，又能讓遊客方便、暢通、安全地游覽古城區的游覽手冊。《指南》的出版，對宣傳古城區悠久歷史文化，弘揚古城豐厚的文化積淀起到了積極的推動作用。
D. 閱讀材料，回答問題。材料 近年來，各地紛紛挖掘本地歷史文化資源，舉辦形式多樣的文化節。例如，深圳於2