⑴ 在當時.歷史劇有何現實意義
吸取教訓,介紹歷史知識,比如貞觀長歌,大秦帝國等。同時,也和中國的國情相呼應,現在的國家,是不是也面對了歷史上相似的問題,比如外患,比如內憂。
⑵ 求一篇表演歷史話劇後的心得體會。1000字左右 今天要
可以聯系話劇所展現的具體內容來談
⑶ 戲劇表演藝術的主要作用
演員以全身心為工具和材料扮演角色,化身為舞台人物形象,從而體現劇作主題思想內,使觀眾在藝術欣賞的同時容獲得啟迪。表演藝術在宣揚真、善、美,批判假、惡、丑的藝術長河中曾經並且還將發揮極為顯著的社會功能。戲劇表演的直觀性使它較之其他藝術作品能產生更為有效的直接影響。以活的人在舞台上扮演活的人物、當場表演給活人觀看的基本特點始終能吸引觀眾的興趣。戲劇表演的時空統一性及其形象的活的魅力,大大增強了它的感染力。
⑷ 歷史心理情景劇有什麼意義
美麗的風景背景,或者暗房現場,想表現什麼,只要現實有的,把他縮小到你要布置的地方,有些場景很大影響人們的心情,國外催眠師都要通過情景布置才給人進行催眠
⑸ 京劇的歷史意義
京劇的歷史意義:京劇的主體在中國文化整體中更偏於民間文化或曰底層文化,即使它因滿清帝後及八旗王公 青睞有加而迅速繁榮,也不足以改變美學上的這一特質。
當然,恰因基於民間趣味的京劇從清末直到整個20世紀獲得了此前所有民間藝術從未有過的地位,它也從藝術本體的層面,最大限度地擴展了民間文化與美學的影響,提升了民間趣味在中國文化傳統中的地位。
(5)表演歷史劇的意義擴展閱讀
京劇的影響
1919-1935年梅蘭芳的海外京劇演出消除了當時西方對中國戲劇甚至中國人的偏見,促進了中國京劇在海外的傳播,增進了東西方文化交流。中國京劇這一東方藝術瑰寶在世界戲劇舞台上大放光彩。
新中國成立後,京劇的對外交流主要是由文化部和外交部組織的,京劇成為國家的文化使者。
中國派遣京劇團赴世界各地訪問演出,其中梅蘭芳先後於1952年、1957年和1960年赴蘇聯訪問,1956年第三次訪問日本,為中國傳統文化在海外贏得了巨大榮譽。
他的高超表演不僅讓世界對中國的「國粹」京劇刮目相看,還對日本、歐美的戲劇及電影藝術產生了深遠影響,戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基和布萊希特在他們的創作中,都汲取了梅蘭芳表演藝術的精華。
2018年,第十四屆「和平杯」中國京劇票友邀請賽舉辦,內地和香港、台灣以及美國、加拿大、德國、法國、紐西蘭、澳大利亞6個國家的2000餘名票友經過分區選拔和推薦報名參賽,254名票友進入復賽,最後產生了102名優秀選手。
⑹ 現在的歷史題材的電視劇對觀眾有哪些教育意義和影響
中國大型歷史題材電視劇最大型的莫過於《大秦帝國》了,傳說中要回拍還幾百集,第一部已經答放過了,第二部網上似乎也可以看了。
其它經典的還有《漢武大帝》、《貞觀長歌》、《成吉思汗》、《大明王朝1566》、《康熙帝國》、《雍正王朝》、《乾隆王朝》等 。康熙王朝、日月凌空、武則天、乾隆大帝、漢武大帝、雍正王朝、一江春水向東流、至尊紅顏、成吉思汗、孝庄密史、皇太子密史、皇太極、大秦帝國。韓國的:李算、風之國、朱蒙、王和我、黃偵依、薯童謠、海神、商道。近代的:開國大典、長征。
極力推薦《大秦帝國》和《大明王朝1566》,前者時間跨度長、史學教育意義很大,後者深刻得讓你驚嘆。
⑺ 傳統戲曲存在有何意義
戲曲是我們的傳統文化,我們要宏揚傳統文化,傳統文化永遠是一個民族的精神支柱、一個民族發展的堅實基礎。所以中國傳統戲曲極有保留的價值和意義。這種價值和意義會源遠流長。
中國的戲曲與希臘悲劇和希臘戲劇、印度梵劇並稱為世界三大古老的戲劇文化。中國戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式,它有豐富的藝術表現手段,它與表演藝術緊密結合的綜合性,使中國戲曲富有特殊的魅力。
把曲詞、音樂、美術、表演的美熔鑄為一,用節奏統馭在一個戲里,達到和諧的統一,充分調動了各種藝術手段的感染力,形成中國獨有的節奏鮮明的表演藝術。
(7)表演歷史劇的意義擴展閱讀:
新中國成立後的戲曲:
新中國成立後,涌現了一批優秀劇目,如京劇《將相和》、《白蛇傳》,評劇《秦香蓮》,越劇《梁山伯與祝英台》,昆劇《十五貫》等,著名歷史學家吳晗還撰寫了歷史京劇《海瑞罷官》。
以後,又陸續推出一系列優秀作品,如京劇《白毛女》、《紅燈記》、《奇襲白虎團》,越劇《西廂記》,評劇《劉巧兒》,滬劇《蘆盪火種》,豫劇《朝陽溝》等。
粉碎「四人幫」後,覓逑了戲曲藝術隊伍,為群眾喜愛但被停演或遭到批判的大量傳統劇,如京劇《謝瑤環》,》莆仙劇《春草闖堂》,呂劇《姊妹易嫁》等也得以重新上演。
戲曲藝術發展到今天,經過不同的時代,不斷適應新時代、新觀眾的需要,保持和發揚民族傳統的藝術特色,戲曲界提出的「現代化」與「戲曲化「的問題,已成為新的歷史時期積極探討和積極實踐的問題。
⑻ 用歷史話題作為戲劇表演有什麼優勢
吸引眼球,觀眾也更明白劇情更有興趣
⑼ 表演劇目的概念及作用
概念好復像很籠統啊,你指的是古制典的還是芭蕾的??還是說劇目的風格?
至於作用——表演劇目對於學生來講是一個鍛煉及提高,在學習一個完整的舞蹈劇目以後可以提高自己的表演能力以及在劇目中技巧的完成能力和技巧的鏈接、銜接能力,從而使學生可以在專業上有一個大的提高,選擇一個合適學生的劇目可以將課堂上學習的單一的技巧充分在表演劇目中完整的相結合並且展現出來,從中找到差距~~
學習單一的東西最終還是要將其在表演劇目中表現出來!!