1. 近五年新課標高考文綜歷史答題趨向
答：答題趨向：近年來新課標歷史卷命題越來越科學，從題型上來看，主要由材料題組成，無論選擇題還是非選擇題，基本都以材料的形式出現；從題型分布上來看，經濟史比重越來越大，文化史比重比較穩定，相對比重也較小。答題時最關鍵的一點就是一定要對材料進行認真的解讀，掌握了材料的解讀方法，也就抓住了高考歷史的命脈了。
41題答案一：贊成該模式。中國近代的歷史本就是一部被動屈辱的歷史，自從明清閉關鎖國之後，中國應對外來文化的反應都是消極被動的，這也造就 了這種慣性，使得近代面對西方的沖擊時也表現得被動，呈現出一種：「沖擊——反應」的模式。具體表現如下：①鴉片戰爭之後，列強打開了中國緊閉的大門，面對這種沖擊，先進的中國人開始了向西方學習的過程，林則徐、魏源為代表的地主階級開始了「師夷長技以制夷」的學習歷程，再第二次鴉片戰爭之後，列強對華的侵略進一步加深，更進步一步刺激了國人圖強救國的決心，以曾國藩、李鴻章等為代表的官僚地主開始了「中體西用」的探索過程，但這兩個階段僅僅停留在學習西方技術的層面上；②甲午中日戰爭後，列強掀起了灌粉中國的狂潮，再這一刺激下，資產階級改良派推動了戊戌變法，企圖是中國走上資本主義道路，但最終失敗，八國聯軍侵華，《辛丑條約》的簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會，清政府完全淪為帝國主義統治中國的工具，民族危機加深，為了改變這一性質，資產階級革命派領到了多次武裝起義，最終在辛亥革命時推翻清政府，但仍未能改變中國的社會性質，這一時期面對列強的入侵，國人開始了向西方學習政治制度的歷程；③雖然辛亥革命推翻了清政府的統治，但之後中國又陷入北洋軍閥的統治，社會性質仍未改變，為了完成最終的變革，先進的知識分子開始了最深刻的向西方學習的過程——學習思想文化，陳獨秀、李大釗等人領導了新文化運動，宣傳民主與科學，並宣傳馬克思主義，使得國人思想得到了空前的解放。
從以上階段我們就可以看出，中國近代所做出的反應都是在上到外來的刺激下完成的，因此，「沖擊——反應」的模式是很適合解釋中國近代的發展的歷程的。
答案二：反對。可從洋務運動、百日維新與辛亥革命、五四運動三者的階級屬性、經濟基礎變化出發，突出強調中國社會變化的內部動力。
答案三：認為有一定道理，但極不準確也不全面。從外因角度予以肯定，從內因角度予以否定。
希望對你有幫助。
2. 急需高考歷史開放性試題
黃河大合唱簡介
《黃河大合唱》是冼星海最重要的和影響最大的一部代表作。作於1939年3月,並於1941年在蘇聯重新整理加工。這部作品由詩人光未然作詞,以黃河為背景,熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災難，廣闊地展現了抗日戰爭的壯麗圖景，並向全中國全世界發出了民族解放的戰斗警號，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。
《黃河大合唱》寫成於抗日戰爭時期，1938年秋冬，作者隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰士們英勇的身姿激發了作者的創作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》，後來被改寫成《黃河大合唱》的歌詞。作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。
《松花江上》是一首膾炙人口的男高音抒情歌曲，由張寒暉作於1936年。
1931年9月18日，日本侵略軍大舉進攻中國東三省，蔣介石採取不抵抗政策，驅趕「剿共」前線的東北軍官兵，攜老帶子，布滿西安街頭。他們被迫流亡關內，有家不能歸，有仇不能報，卻要為反共反人民的內戰去賣命，從心頭都郁結著悲苦怨憤，要傾吐，要爆發 。正是在如此的背景下，張寒暉譜寫了這首感人肺腑的獨唱曲，以含著熱淚的哭泣似的音調，唱出了悲憤交加的聲音。他把自己的這首歌教給學生、群眾演唱，然後，他帶領群眾到西安的城牆上，街頭中去演唱，悲怨壯烈的歌聲深深打動了廣大東北軍官兵的心，竟有數萬名官兵聽後落淚。「西安事變」爆發前後，西安城裡已到處可以聽到《松花江上》的歌聲，並迅速傳遍全國。
這首歌以帶尾聲的二部曲式為結構。傾訴性的音調貫穿全曲，並兼有敘事和抒情的特點，真切感人。旋律以環回縈繞，反復詠唱的方式引伸展開，感情越來越激動，具有回腸欲斷的效果。當尾聲唱出呼天喚地似的旋律時，歌曲達到了高潮，在聲淚俱下的悲痛中，蘊藏著要求起來抗爭的力量。
一直埋頭苦乾的革命音樂家張寒暉，就是這樣代表著人民傾吐呼號，為我們留下了這首不朽的戰斗性的悲歌。
《游擊隊之歌》：游擊健兒逞英豪
1937年，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇北上做抗日宣傳，年底到達山西臨汾。就在老鄉土炕上的油燈下，他寫出了《游擊隊之歌》。這首歌在臨汾劉庄八路軍總部首演時，只有口哨充當伴奏，但仍受到了觀眾的熱烈歡迎。《游擊隊之歌》是一首具有進行曲風格的群眾歌曲，旋律輕快，易於傳唱。1938年，這首歌在山西洪洞縣八路軍高級將領會議上演唱，受到了朱德、劉伯承、賀龍、任弼時等的一致贊揚，從此在全國軍民中得到廣泛的流傳。
《延安頌》：延安精神的象徵
《延安頌》在抗戰時期曾經響徹延安，傳遍各抗日根據地，並傳到國統區和海外，一直傳唱至今。歌曲由鄭律成作詞，莫耶作曲。1938年，一個夏日的傍晚，魯迅藝術學院的學生鄭律成在延安城北門外的山坡上，眺望著英姿勃勃的抗大隊伍，激發起創作靈感。他打算譜一首曲子，並鼓動文學系的莫耶寫出了《歌頌延安》。後來這首歌被更名為《延安頌》，當時許多國統區的青年正是唱著這支歌，奔向延安，投入到革命的洪流中。《延安頌》由此成為延安精神的象徵。
《在太行山上》合唱曲。桂濤聲詞，洗星海曲。作於1938年，歌詞描繪太行山中游擊健兒緊張的戰斗生活和勇敢頑強、樂綱開朗的性格。歌曲旋律兼有抒情性和進行曲風格，上現實的戰斗性與革命浪漫主義的有機結合。這首二部合唱曲為復二部曲式，第一部分由兩個樂段構成。前段抒情寬廣，雖是小調色彩，又不乏明朗朝氣的情緒。第二聲部回聲式的短句，彷彿歌聲在山谷中回盪，營造出此起彼伏，一呼百應的氣氛。後段轉入平行大調，豪邁的氣勢中又融入深情溫柔的訴說，表過了軍民間的魚水之情。第二部分為進行曲風格，鏗鏘有力的旋律、鮮明而富於彈性的節奏，生動地刻畫了游擊隊員出沒高山密林、誓死消滅敵人的英雄形象。第二樂段高音區的切分節奏果敢有力，給人以緊迫感，隨著調向上推進，逐漸形成商潮。歌曲最後結束在小調上，使作品前後呼應、完整統一。
《畢業歌》
《桃李劫》的插曲，田漢作詞，聶耳作曲。歌曲在影片中一群青年畢業前歡聚一堂時首次出現，影片結束時又再度響起，提示了影片主旨。在當時的時代背景下，由於歌曲表達了一代青年「天下興亡,匹夫有責」的愛國激情，傳唱一時，特別為青年學生所喜愛。
3. 2019年全國高考歷史三卷命題趨勢
中考作文命題趨勢1：逃不出四大「母題」 ★中考作文題有什麼規律？逃不出四大「母題」 對於初三的學生來說，中考就是一場沒有硝煙的戰爭，用差一分可能就是差好幾千個名次，如果能在作文題上比別人多拿分數，那就是比別人多了更多的機會。雖然中考的作文題形式各樣，涉及各個方面的知識，但都是有規律的，總結起來都逃不出四大『母題』： 1、人與自己； 2、人與人； 3、人與自然； 4、人與社會。這四大母題包含了所有中考作文命題方向。只要熟讀掌握了這四大母題，中考考場作文那就手到擒來，拿高分就很容易了。大家在寫中考考場作文的時候要注意，不要把作文寫成小學生作文一樣沒有深度，要用閱卷老師的心態想一想，這樣的作文能不能拿到高分。寫中考考場作文，寫什麼比怎麼寫更加重要，文章的內容決定文章的檔次，不能玩一些花里胡哨的花架子，這樣對於拿高分並沒有幫助。 ★如何寫出高分作文？「一題四寫」來練習知道了中考作文的四大「母題」，要怎樣寫才能讓閱卷老師給出高分？其實中考考場作文有四類高分作文，可以適用於所有題目，這四類作文包括：歷史類，表現歷史的厚重感；人文類，體現人文情懷；自然類，表現人與自然的和諧相處；現實類，用真情實感寫現實生活中感人的瞬間。大家訓練寫作的方法很簡單，遇到任何話題都從歷史、人文、自然和現實的角度寫一遍，一題四寫，練習好了不但可以拿到高分，而且遇到任何題目都不害怕啦。 2017中考作文命題趨勢2：「真情摯愛」類作文發現真情，感受真情，播撒真情，用文章把「有情有義」的自我展現出來，是近年中考「真情摯愛」類作文命題的立意所在。考生只有將那些融入自己體驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌於筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。 ★「真情摯愛」類作文的命題方式及關注點中考作文把「感情真摯」作為一項重要的評分標准，列在「符合題意」之後，位居第二。初中生筆下的真情，一般包括親情(父愛、母愛、手足情、血脈情)、友情、師生情、思鄉情、愛國情等，以及感動、感恩、快樂、幸福、溫暖等。這些富含真情的關鍵詞一直都是中考作文出現頻率較高的立意核心，備考時須格外留心。據不統計，2012年全國各省市語文試卷中，全命題作文(含選題作文)佔50%以上，研究此類作文命題後，我發現其關注點主要集中在以下四個方面。