歷史文化遺產選修六

㈠ 求歷史選修6 的全課程 大佬們高抬貴手 拜託了

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㈡ 誰能幫我出一道歷史選修六關於故宮的題目

北京故宮與台北故宮有何不同?

解答:

最近兩岸故宮開始互相官方訪問與交流, 相關之議題也成為群眾之焦點, 大家有興趣的是台北故宮館藏偏向哪一方面呢?與北京故宮又有什麼不同呢?

當初挑選裝箱運至台灣的文物, 著重具有在中華文化延續性的文物, 也就是著重在各朝歷代的重要文物。但由於時間以及載運船隻不足, 因此大件器物大多舍棄不帶。也因此大件器物成為北京故宮的特色比如大禹治水玉山以及磁王等。
然,台北故宮帶走的器物,以當時的博物學來說, 皆多為上上等。比如:
在書畫方面, 當時記載於宣和畫譜, 石渠寶笈, 秘殿珠林 中幾乎當時所能拿到的全部的宋元以及重要繪畫皆裝運至台灣,至於有些留在宮中的,則大多為來不及清點或是在當時有爭議的書畫, 比如徽宗的聽琴圖。因此這里有漢晉以來，唐宋元明清歷代大家的書畫真跡。如王羲之、懷素、顏真卿、蘇東坡、黃庭堅、岳飛、趙構、米芾、馬遠、文徵明、唐寅、祝允枝、郎世寧、鄭板橋等人的傳世之作。
比如書法,宋代是代表了中國書法的巔峰,蘇軾, 黃庭堅, 米芾,蔡襄 這四人更是宋代書法公認最好的,可惜的是我國內博物館中能藏有一幅蘇軾, 黃庭堅, 米芾,蔡襄真跡的真的屈指可數,但台北僅米芾相關的真跡竟達78福,且件件是代表作,比如上海博物館的鎮館之寶宋 米芾《蘇太簡參政帖》,但比起台北蜀素帖又差上一截了,更遑論台北故宮珍藏的赤壁賦,寒食帖 這千年前蘇軾的真跡了。這里陳列的唐代法書也堪稱絕品,懷素的自敘帖,顏真卿祭侄文稿，後人將其書品列為「唐人第一，神品之首」。書聖王羲之的書法精品《快雪時晴帖》、《七月都下帖》王羲之《長風帖》王羲之《遠宦帖》王羲之《大道帖》王羲之《何如》、《奉橘》帖，個個鐵劃銀鉤，形神兼備，剛柔相 濟，更是令人大開眼界，大飽眼福。
繪畫當時幾乎是全部裝箱南遷,南遷中除了不重要的清代帝王的手跡,歷經宋元明清歷代珍藏的的書畫史上的代表作更是幾乎都帶去台灣了除了及少數留在宮中的,則大多為來不及清點或是在當時有爭議的書畫, 比如徽宗的聽琴圖。因此收藏於台北故宮的畫卷中有唐至清歷代名家代表作，這里收藏了中國書畫史上80%以上的代表作品。如唐代閻立本《職貢圖》等，無不價值連城。其他名家的畫作還有李公麟的《免胄圖》、陳居中的《文姬歸漢 圖》、仇英的《漢宮春曉》、范寬的《溪山行旅》、郭熙的《早春圖》唐代閻立本《蕭翼賺蘭亭圖》 李思訓《江帆樓閣圖》李昭道《明皇幸蜀圖》韓干《牧馬圖》唐人《宮樂圖》後梁荊浩《匡廬圖》關仝《秋山晚翠圖》趙岩《八達春遊圖》南唐董源《洞天山堂圖》、《龍宿郊民圖》巨然《層岩叢樹圖》、《秋山問道圖》趙干《江行初雪圖》五代人《秋林群鹿圖》、《丹楓幼鹿圖》北宋范寬《臨流獨坐圖》 黃居寀《山鷓棘雀圖》宋徽宗《蠟梅山禽圖》、《文會圖》、《池塘秋晚圖》李唐《萬壑松風圖》、《江山小景圖》錢選《桃枝松鼠圖》易元吉《猴貓圖》、《枇杷猿戲圖》崔白《雙喜圖》文同《墨竹圖》蘇漢臣《秋庭戲嬰圖》宋人《小寒林圖》、《梅竹聚禽圖》、《江帆山市圖》金代武元直《赤壁圖》南宋牟益《擣衣圖》宋高宗《女孝經馬和之補圖上卷》張勝溫《梵像圖|宋時大理國描工張勝溫畫梵像》趙伯駒《漢宮圖》蕭照《山腰樓觀》劉松年《羅漢》馬遠《雪灘雙鷺》軸、《華燈侍宴圖》馬麟《靜聽松風圖》夏圭《溪山清遠圖》陳居中《文姬歸漢圖》宋人《岷山晴雪圖》、《千手千眼觀世音菩薩圖》、《折檻圖》、《秋塘雙雁圖》軸、《寒林樓觀圖》、《翠竹翎毛圖》、《如來說法圖》元代趙雍《駿馬圖》高克恭《雲橫秀嶺圖》王淵《松亭會友圖》王蒙《谷口春耕圖》方從義《神岳瓊林圖》劉貫道《元世祖出獵圖》吳鎮《雙松圖》趙孟頫《鵲華秋色圖》黃公望《富春山居圖》等。一幅幅字畫筆意嚴謹工細，氣象清勁瀟灑，都是歷代書畫中的極品。

在青銅器方面, 當時選擇自兩晉、隋唐、宋、元、明、清代, 歷代王朝交替而傳下來的傳世國器以及重要史料價值的河南出土文物裝運至台灣,如世界銘文最多的青銅器毛公鼎, 世界最早的土地議合契約散氏盤,現存最多銘文的青銅編鍾宗周鍾, 春秋歷史的重要史料子犯龢鍾等,珍藏於台北故宮的青銅器機囊闊了古中國青銅時代的各類型作品, 此外如北魏太和元年的《青銅鍍金釋迦牟尼佛坐像》等歷代的重器與金銅佛像件件都極具史料價值與歷史意義,件件是驚絕的國之瑰寶。

在瓷器方面選擇在該種類中最為精美的,比如紅寶石僧帽壺就是當時最好的紅寶石宣德款瓷器, 再比如當時所能找到依據」埏埴流光」冊中記載的23件汝瓷全都帶來了台灣。所謂「天下名瓷，汝窯為魁」, 如果汝窯是瓷器中的第一的話那這件收藏於台北故宮的北宋汝窯青瓷無紋水仙盆就是汝瓷中第一了, 因為她是現存汝磁中唯一完美無暇 幾乎看不到顯著開片的北宋汝瓷。 此外台北故宮當時著將年代較久遠的宋代五大名窯,因此五大名窯幾乎悉數都運到了台灣。而之後的元代以及明代清代希珍瓷器,比如元朝青花, 成化鬥彩, 萬曆五彩的最精美作品,所以明代官窯特別是最頂峰的永宣青花2248件絕品在台北故宮,也就是世界上永宣青花超過70%在台北故宮且件件是精品和絕品,在明瓷,台北故宮還聚珍了清宮遺藏的大量成化瓷精品。我們知道國內能藏有一件以上成化瓷器的博物館已是鳳毛麟角,但是據資料可考，台北故宮所藏成化器就達 599 件，其中鬥彩 247 件，僅以成化鬥彩雞缸杯為例，全中國也僅12件,僅台北故宮就藏有 11 件，數量之多令世人無語。除此之外，弘治604件、正德700餘件、嘉靖966件、萬曆522件等時期的官窯製品也蔚為大觀，堪稱系列,件件皆是無法以金錢計算的國寶。至於清代特別是康雍乾三代最重要的瓷器-琺琅彩瓷,現存不超過460支, 其中460件被帶到了台北故宮。這些堪稱清代瓷器中無上的菁華絕品，所以最終也被國民政府輾轉帶到台灣,然不僅琺琅彩瓷，台北所藏其它官窯質量也非常高,件件都堪稱該類典型代表，不論繪畫質量還是製作數量都不可多得,由於60年前國民政府代子的這批皇家藏瓷,另台北故宮瓷器收藏足以傲視世界其他博物館,堪稱世界第一。

再器物方面(當時僅簡單分為這幾類) 著重在點集中有記載的器件, 比如乾隆欽定《西清硯譜》所收載之中華古硯正譜為二百方、另有附錄者為四十方，總計為二百四十方。超過世界現存半數藏於台灣故宮博物院95方。或是皇宮御用珍玩(比如多寶格巧器全數藏於台北故宮), 或是具有特別難得雕刻技法(比如痕都斯坦玉器), 這是種一器一色 薄胎如蟬翅的玉器, 乾隆詩雲：「西昆率產玉，良匠出痕都。」痕都斯坦玉精品，原均集中於北京紫禁城內乾清宮暖閣內與圓明園殿座之中。乾清宮於乾隆歸政前，被一場大火燒得精光。圓明園則在八國聯軍時被毀, 因此所有現存古籍善本所提及的痕都斯坦玉精品當時幾乎全都到了台北故宮。

再者台北「故宮」珍藏善本圖書，共149514件，約50萬卷。首數文淵閣《四庫全書》，自然為研究中國古代文史最重要的典籍，是七部《四庫全 書》中最珍貴的一部。此外，尚有《四庫薈要》和《宛委別藏》，系《四庫全書》編妥後，把繼續收齊到的書籍173種編成此書，這是嘉慶皇帝最真愛的書籍,更具有無上的史學價值。在善本圖書中，可以見到宋元舊塹、舊鈔，如宋本《尚書》、《周禮》，宋版歐體的《大字蓮華經》，宋道藏本《雲寶簽》，元刊本《元豐類稿》、 《宣和畫譜》、《元典章》，以及宋朝最古老的淳化、咸平年間，由杭州龍興壽所刊的《華嚴經》等。明代永樂年間中國與鄰國交往的字典《華夷譯語》，實為研究 中國古代外交史的珍貴工具。在蒙藏文書類中的《藏文甘珠》及《甘珠》等，全部用泥金寫成。至於文獻一類，共38萬件，其中包括中國近代史每一個朝代的公 文檔案，如來批與敕論，內外臣的題本與奏本，各國及外藩的國書表章，歷朝的「玉雕」、「聖訓」、「實錄」等，都是中國近代史極其珍貴的第一手史料。其中特 別珍貴的有：明太祖朱書御筆多件，清太祖本紀、清穆宗親政詔、韓國致清國國書、清國致英國法國國書、民國大總統袁世凱致清帝宣統國書等等。

此外63箱重要外交文檔也收藏在台北故宮,因此台北故宮收藏了近代幾乎所有重要條約文本,如《中俄續增條約》《伊犁條約》《馬關條約》《南京條約》辛丑條約 中德通商條約 中俄北京條約 中法北京條約 中英北京條約 中法天津條約 中英天津條約 中美天津條約 中俄天津條約 中俄璦琿條約《尼布楚條約》等外交文本

所以早期有人說北京故宮有宮無寶, 台北故宮有寶無宮, 但是北京故宮經過這數十年來從全國各地徵集以及許多海內外人士的無私捐獻, 加上許多考古挖掘, 館藏文物回到了180幾萬件, 如果扣除瓷器標本破片, 以及不完整的器物, 或不具歷史價值的文物, 精品部份大約有30萬件,雖補足了原先缺乏的,但比起台北故宮的歷代精品,確實又差上一結了。

㈢ 怎樣找到關於人教版高中歷史選修五和選修六知識點的總結

高中歷史選修六《世界文化遺產薈萃》知內識容總結http://wenku..com/view/9a35d27101f69e3143329437.html

㈣ 誰有歷史選修《世界文化遺產薈萃》的知識點整理啊越詳細越好！

基本要求:了解帕特農神廟的主要建築藝術成就，感悟雅典建築藝術蘊含的人文精神內涵；知道奧林匹亞遺址在古代希臘的主要功能及地位；知道古希臘奧林匹亞競技會的起源、發展，認識其主要特點，理解其歷史價值與精神價值；認識奧林匹克的含義，了解現代奧林匹克運動的興起，討論現代奧林匹克運動的宗旨和精神。
發展要求:知道雅典衛城的主要建築，了解其主要建築特色和歷史價值；認識古希臘城市國家雅典的歷史特點。
說明:習本課可聯系必修Ⅰ專題六的有關內容。
「古希臘奧林匹亞競技會的衰落與消亡」知識點為學生課外閱讀內容。

歷史性：
（1）從歷史中看建築：聯系必修模塊內容；
（2）從建築中看歷史：通過衛城建築風格、雅典娜神話等細節去了解古希臘的歷史；
人文性：
（1）民主 例：雅典衛城與北京故宮的對比；
（2）自由 例：補充希波戰爭的內容；
（3）和平 例：雅典人民選擇雅典娜等；
（4）人文 例：衛城的建造、帕特農神廟柱子、
《哀傷的雅典娜》等凸現人文主義內涵；
科學性：
（1）伊瑞克提翁神廟女像柱、帕特農神廟柱視覺效果等；
（2）採用實驗法。
隨著基督教的興起，帕特農神廟被改為教堂。為了抹去異教的歷史，許多雕刻被污損了。後來雅典又成為奧斯曼帝國的一部分。基督教堂隨之被改為清真寺，寺旁還設置了尖塔，雕像遭到進一步污損。
1801年，土耳其人批准英國大使埃爾金伯爵拯救雅典衛城的藝術品。於是埃爾金伯爵著手把雅典衛城的藝術品大批運回英國。山花上的雕刻、騎兵雕帶和半人半馬怪獸的惡戰場面的雕塑都成為他收藏中的珍品。
19世紀初，到這里來旅遊的北歐貴族日益增多，數以百計的雕塑碎片被他們順手拿走當作紀念品。
現代人為的災難所造成的破壞在對雅典娜奈克神廟的破壞中表現得最為顯著。隨著酸雨對大理石的溶解，雅典娜奈克廟可以說正在分崩離析。這座象徵著勝利的廟宇，現在由於受到人類的破壞而形象怪誕，失魂落魄。
——以上材料引自《永久的輝煌·雅典衛城》解說詞
一、雅典城邦
——希臘文明形成的背景（聯系必修1專題六）
1、自然地理環境；
2、發達的工商業；
3、奴隸制民主制。
[合作探究]

比較古代希臘文明和古代亞非文明，分析地理環境對古希臘的經濟政治生活方式產生了哪些影響？
1、古希臘文明與古代亞非文明類型有何不同？大河文明——海洋文明

2、古希臘與亞非奴隸制國家相比，經濟活動有何不同？工商業發達——農業為主

3、古希臘的地理環境對人們的社會政治生活產生了怎樣的影響？奴隸制民主制——專制統治
結論：古代地理環境決定了文明類型。
希臘建築表現了明朗和愉快的情緒，
伊斯蘭建築表現了憂郁，
哥特建築表現了神聖的忘我。

希臘建築為燦爛的陽光照射的白晝，
伊斯蘭建築為星光閃爍的黃昏，
哥特建築則是象紅霞。

——恩格斯
據古羅馬著名建築學家維持曾威的《建築十書》記載，古希臘神廟中出現女像柱，原是作為對背叛整個希臘共同利益的某個城邦的懲罰，讓這一城邦的婦女成為永受凌辱的奴隸形象出現的。所以，這些女像柱原來的創作意圖上是一種恥辱柱。
作者出色地解決了雕像與柱子的關系，使它們既能支撐起建築屋頂的重荷，又能透過女像雅緻的服裝以及衣褶下垂的線條，可以覺察出少女輕松自如的神態和優美柔和的線條；顯示出古希臘人文主義光輝。
多立克柱式（Doric Order）

特點：
比較粗大雄壯，
沒有柱礎，拔地而起，
柱身有20條凹槽，
柱頭沒有裝飾，
被稱為男性柱。

代表：帕特農神廟
愛奧尼柱式（Ionic Order）

特點:
比較纖細秀美，
柱身有24條凹槽，
柱頭有一對向下的渦卷裝飾，
氣質優雅高貴，
被稱為女性柱。

代表：伊瑞克提翁神廟
科斯林柱式
（Corinthian Order）

特點：
比例更為纖細，
柱頭是用毛莨葉作裝飾，
形似盛滿花草的花籃。
裝飾性更強

代表：雅典的宙斯神廟
古代「奧林匹亞精神」

(1)和平與友誼的精神。
(2)尊崇公正、平等、競爭的精神。
(3)追求人體健美的精神。
(4) 追求奮進精神。

四、現代奧林匹克運動的興起
在2000年的悉尼奧運會男子100米自由泳比賽中，最璀璨的明星和媒體寵兒，不是蟬聯冠軍的荷蘭人霍根班德，也不是亞軍南非人舒曼和「地頭蛇」季軍「飛魚」索普，而是來自非洲赤道幾內亞的選手埃里克·莫桑巴尼，一個游得又慢又業余的黑人小夥子。他游得有多慢？奪取冠軍的霍根班德打破了世界紀錄，成績是47秒84，他的成績是1分52秒72，幾乎三倍於此，甚至比200米的世界紀錄還慢了足足7秒多。這個成績也是奧運歷史上該項目的最慢紀錄。就這樣一位選手、一個成績，卻在比賽全程得到現場觀眾的歡呼和加油，那聲音甚至超過了給本國運動員的加油聲，甚至其它選手也起立鼓掌，全世界的觀眾也受到了極大的感染.
對人生而言，重要的不是凱旋而是奮斗。（顧拜旦）

。

㈤ 高中歷史選修都學那幾本都是什麼

高中人教版的歷史書一共有六本巡修，分別是：

選修一：歷史上重大改革回眸、選修二：近代社會的民主思想與實踐

選修三：20世紀的戰爭與和平、選修四： 中外歷史人物評說

選修五： 探索歷史的奧秘、選修六：世界文化遺產薈萃

高中歷史書一共有九本書，必修書有三本，選修書有六本

歷史人教版必修書分別是：

1、必修一，政治史

2、必修二，經濟史

3、必修三，思想文化科技史

(5)歷史文化遺產選修六擴展閱讀

學習方法

高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。

1、聽課方法

高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。

教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。

高中歷史課所涉及的內容包括：

歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。

2、閱讀歷史資料方法

歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。

比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。

在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。

3、建立知識系統方法

每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。

比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、

事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。

㈥ 選修課選六藝國學好還是中國世界文化遺產好

六藝國學吧。中國世界文化遺產相對來說知識較死,若有興趣網路上隨時可搜到,而六藝國學需加上自己的理解,較為靈活。所以,還是選六藝國學吧

㈦ 求電子課本歷史（高中）選修一到選修六的下載（txt形式）

必須要下載的么，在線看的可以不，帶聲音和動畫的哦，人教學習網上面有，你可以看看去

㈧ 新課標高中歷史選修六世界文化遺產是否在高考中考察過

江蘇考過，08年的江蘇卷中，選修六的內容以選做題的方式出現，四選二，另外三個是改革、人物和探索歷史奧秘，不過大部分學校選的都是改革和人物

㈨ 高中歷史選修都學哪幾本都是什麼

高中人教版的歷史書一共有六本巡修，分別是：

選修一：歷史上重大改革回眸、選修二：近代社會的民主思想與實踐

選修三：20世紀的戰爭與和平、選修四： 中外歷史人物評說

選修五： 探索歷史的奧秘、選修六：世界文化遺產薈萃

高中歷史書一共有九本書，必修書有三本，選修書有六本

歷史人教版必修書分別是：

1、必修一，政治史

2、必修二，經濟史

3、必修三，思想文化科技史

(9)歷史文化遺產選修六擴展閱讀

學習方法

高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。

1、聽課方法

高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。

教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。

高中歷史課所涉及的內容包括：

歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。

2、閱讀歷史資料方法

歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。

比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。

在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。

3、建立知識系統方法

每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。

比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、

事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。