新時代的歷史和現實意義的論文

⑴ 論文中的理論意義和現實意義

已經准備好了，《論中國脫口秀的現狀與發展趨勢》
你要的話可以給你的

⑵ 簡述新時代內涵及意義

內涵：
第一，這個新時代是承前啟後、繼往開來，在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代
第二，這個新時代是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代。
第三，這個新時代是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代。
第四，這個新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代。
第五，這個新時代是我國日益走近世界舞台中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。理解中國提出的人類命運共同體，支持外交政策。
意義：
第一， 從中華民族復興的歷史進程看，中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍、迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。
第二， 從科學社會主義發展進程看，中國特色社會主義進入新時代，意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。
第三， 從人類文明進程看，中國特色社會主義進入新時代，意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自生獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

⑶ 論文的理論意義和現實意義怎麼寫

我也想問你

⑷ 如何從歷史和現實的角度來理解「新時代」一詞

十九大報告指出，「中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。」

這個新內時容代，是承前啟後、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞台中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。

⑸ 歷史教育的現實意義 議論文

歷史教育的現實意義，可以簡略地概括為「鑒往知今，資政育人」八個字。具體說來：

第一，在推動人文科學其他學科的發展中，在推動人文科學之外的社會科學、思維科學以及管理科學等的發展中，具有不可或缺的獨特作用。因為沒有歷史學自身的不斷發展，沒有歷史學使時序化、整體化、實證化從一般的籠統的要求變為深入而具體的現實，所有其他學科歷史內涵的發掘，就會缺失它們依以存在與確立的坐標，以及使這種發掘不斷深化的動力。

第二， 具有認識功能，即能夠為人們了解現實和預測未來提供必要的歷史知識，使人們認清人類歷史和各種事物是怎麼發展變化的，現在有些什麼有利條件和不利條件，以後將會怎麼發展。
學習歷史可以增強人們歷史的眼光，即善於從歷史上來看問題，重視歷史的條件和因素。大哲學家黑格爾就非常重視歷史，他說：「我們之所以是我們乃是我們有歷史。」 如果缺乏歷史的眼光，忽視歷史的因素，往往就會把事情看得很容易，產生急躁甚至浮躁的心理，追求短期效應，造成工作的失誤。如果有歷史的眼光，就會把問題看得更全面些，考慮得更慎重、更周全些。
第三，具有借鑒功能，即能夠為人們的實踐活動提供歷史的經驗和教訓，從而使人們以史為鑒，避免重犯人類歷史上曾犯過的錯誤。
著名的史學著作《資治通鑒》，就是為皇帝提供歷史借鑒的。梁啟超曾稱贊這部書最「益人心智」。古希臘著名的史學家波里比阿在起所著的《歷史》一書中也說得很明白：「就政治生活而言，最好的教育和訓練就是要研習歷史。取鑒於前人的覆轍，是教人如何英勇豪邁地面對困難、戰勝命運的不二法門，除此之外別無他途。」

第四，具有教育功能，其中包括道德教育，理想教育，歷史眼光的教育等等。
學習歷史，對於提高人們的人文素養、思想境界、完善人格、陶冶情操、塑造美好的心靈、學習做人都有潛移默化的作用。從中可以體驗先輩們在追求理想、改變命運過程中的痛苦與歡樂、挫折和勝利，感悟到人生的意義、生命的價值和人的尊嚴。
第五， 還具有特殊的娛樂功能、消閑功能和消遣功能，即可以通過學習歷史度過閑暇時光，並可以從中得到愉悅和審美的情趣。

⑹ 結合歷史和現實談談如何看待新形勢下的中日關系論文

中日兩國是一衣帶水的鄰邦，也都是世界上有重要影響的國家，兩國人民世世代代友好下去，既符合兩國的根本利益，也是亞太地區和世界和平與繁榮的需要。兩國政府及各界人士看待和處理中日關系，都應從這個基本立場出發，在《中日聯合聲明》、《中日和平友好條約》、《中日聯合宣言》三個政治文件的基礎上，本著「以史為鑒、面向未來」的精神，致力於穩定、改善和發展中日關系。 日本是中國的近鄰，彼此間有著充分的利益交融，在全球化的時代背景下，這一趨勢將進一步發展。友好相處，合作雙贏，是符合中日兩國根本利益的唯一正確選擇。在當前復雜多變的國際形勢下，繼續本著「以史為鑒、面向未來」的精神，實現中日關系的健康穩定發展，對中日兩國都具有重要意義。 30多年來，中日經貿關系持續快速發展，雙方已互為重要合作夥伴，相互依存日益加深。2004年中日貿易額達1678億美元，與中美貿易、中歐貿易呈三足鼎立之勢。同時，截至2004年底，日本累計對華投資協議金額達666億美元，成為中國最主要的外資來源。中日兩國在推進東亞區域合作，和平解決朝核問題等地區和國際事務中也保持了協調與合作。作為中日關系得以恢復和發展的重要基礎和動力，民間友好往來是中日關系獨特的傳統優勢。兩國年人員往來已由邦交正常化之初的不足1萬人次發展到435萬人次。兩國間的友好城市已發展到226對。每周飛行於兩國之間的各種航班多達500架次。 但是，隨著近年來日本大國意識的膨脹，右翼政治勢力愈加活躍，日方在歷史、台灣等問題上大開倒車，不僅一再刺激中國人民的感情，而且失信於中國人民，致使中日關系出現當前復雜局面，這樣的結果不利於日本，也不利於中國。 日本在戰後未能徹底清算軍國主義者所犯下的侵略罪行，也沒有對年輕一代進行正確、全面的歷史教育。因此，日本國內一直存在否認和美化侵略歷史的社會土壤，右翼勢力不時跳出來否認侵略歷史，美化侵略戰爭，而日本政府則以種種借口，採取包庇縱容的態度。隨著近年來日本社會思潮的右傾化，日本在歷史問題上的消極傾向更趨突出。最近再次發生的歷史教科書問題的實質就在於日本不能正確認識和對待日本軍國主義的侵略歷史，不能以正確的歷史觀教育年輕一代。日本政府的這種倒行逆施只能破壞包括中日關系在內的它與亞洲鄰國的關系，有損它在亞洲及世界各國人民心中的形象。 早在1972年中日邦交正常化時，周恩來總理就曾明確指出，日本軍國主義發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重災難，日本人民也深受其害。因此，中日兩國都應採取向前看的態度，積極發展中日友好事業，致力於維護兩國關系的健康發展。 在中日兩國兩千多年的交往史中，既有密切的現實聯系，又有歷史的恩怨，兩國關系中的曲折變遷對各自國運興衰都產生過重要影響，也都證明了中日兩國「和則兩利，斗則兩傷」這一亘古不變的道理。 我認為要全面地去看代日本!大和民族的日本軍國主義曾經給中華民族帶來了深重災難，而且現在的極右翼勢力十分頑固拒不承認戰爭罪行也令我們非常憤慨。但我們也不應只看到日本的這一方面，雖然在我心中一樣地瞧不起或者憤恨這個死不認錯的民族，但全面地看日本人也不是一無是處。 日本人能夠從其軍國主義發動的侵略戰爭帶來的災害中迅速崛起成為亞洲四小龍，自然有其民族的可貴之處，他們一樣有其艱難困苦和勤勞善良的一面，也有其忍辱負重改革自新的一面。隨著其社會經濟科技的進步，他們雖說自以為何等地優越或者何等地自負，但從來沒有放棄向先進的科技、先進的文化學習，而且日本人還有一個特點就是比較團結注重集體榮譽感。 我們同樣不能否定日本科技在很多方面都比中國進步，同樣不能否定日本的經濟實力比我們現在要強，承認這些也沒什麼可恥，因為我們相信總有一天我們會超過日本，總有一天會讓日本人感到慚愧---為他們曾經所做的一切而慚愧。我們自然不能接受一些日本人給我們近似侮辱的舉動，但我們知道發憤圖強，一個能夠面對自己包容一切的民族、一個能夠面向未來不斷進取的民族會有更多理由立於世界民族之林。

⑺ 結合中外歷史和現實思考中國新時代發展

現在我們中國的新時代，發展的速度越來越快，科技也越來越發達，我們的國民產值收入也越來越高

⑻ 論文的學術價值和現實意義該從哪些方面分析

一、學術的理論價值：

「學術自由」在自身成長的漫長歲月中，在不斷變換發展的同時也在逐步證實了自己的存在所具有的獨特價值。

當然「學術自由」不是孤立存在物，它總是依附於大學的發展，與大學的成長、壯大息息相關。其理論價值也總是通過大學的實踐來加以證實。

學術自由的價值論主要解決的是學術自由的合法性和正當性問題，其合法性在於人類社會對知識的無限追求。

「這是由知識的內在價值所決定，而知識的外在價值在於對社會功能的完善、文明的推進功莫大焉」。作為學術自由的直接受益者和主體—大學的教授和學生們，在追求和享受學術自由的同時又推動了學術的發展、學術自由理念的傳播和強化。

二、學術理念的現實意義：

在學術自由理念發展的數千年歷史中，它不僅具有較高的理論價值，更重要的是它體現了巨大的現實意義。尤其在今天的中國，正處於社會轉型期，各種思想、潮流激烈碰撞，學術自由理念對我國社會與大學的發展顯得尤為重要。

三、學術的內涵及其歷史演變：

學術自由思想的產生幾乎與人類對真理和高深知識的探求同步，最早可追溯至古希臘時代蘇格拉底的教育與學術活動。此時的學術自由主要體現為思想自由。

蘇格拉底堅守自由，並為此付出了生命的代價。由於當時思想的極度自由，從而導致了思辨哲學的繁榮。不幸的是，隨著歐洲封建時代的來臨，它被無情地扼殺並逐漸掩埋於歷史的風塵之下。

四、利於學術責任的實現和學術規范的形成：

學術責任是大學存在的意義。大學作為一個相對獨立的社會實體存在，理應承擔一定的社會責任。尤其在現代社會。

大學已從「象牙塔」中走出，從社會的邊緣進入了社會生活的中心，應通過自己的智力勞動為社會發展提供動力，應在改善區域經濟狀況、推動國家競爭力、發展國家經濟、保持社會政治穩定、引領社會風氣等方面發揮重要的作用。

五、學術原則：

利於學者對事物的理性判斷、嚴密和實事求是的分析，以便更好地追求真理，也利於學術思想的產生。只有充分且合理的學術自由，大學才能真正實現其知識創新之目的，更好地履行其三大職能。

為實現服務社會這一根本使命，大學需不斷培養創新型人才和創造新知識並廣泛運用其成果，學術自由已成為大學之必需。

無數的歷史事實已經證明，只有高水平的教師方有可能培養出高素質的人才，重大科研成果的取得才成為可能，唯此大學也才有可能提供高水平的社會服務。

⑼ 關於在新時代樹立遠大理想的歷史意義是什麼的作文

可以更好地加入新時代的生活中，自己可以作什麼。

⑽ 新時代我國現代化強國之路策略論文2000字 形勢與政策的

黨的十九大報告提出：從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成社會主義現代化強國，是新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。她吹響了我國現代化建設的新號角，開啟了建設現代化強國的新征程，描繪了中華民族偉大復興中國夢的新藍圖。根據世界現代化的歷史經驗，現代化建設需要尊重規律和尊重國情，需要選擇合適的目標、路徑、模式和重點，並與時俱進堅持不懈。
中國的現代化建設要堅持改革開放，就是要堅持在政治、經濟、文化、體制、教育、科學與技術、國防軍事等方面的改革。國家的進步，可以極大的促進國民發展的積極性。中國的現代化之路要堅持走經濟改革之路，經過三十多年的經濟改革中國的經濟已經發生了翻天覆地的變化，截至到今日中國已經超過日本成為了僅次於美國的世界第二大經濟體。因此，中國經濟要繼續保持快速穩步增長就必須堅持經濟改革，堅持對外開放，堅持引進來、走出去的經濟政策。

中國的現代化之路要堅持走文化體制改革之路，在深化文化體制改革方面，要繼續加強文化服務主體和打造文化市場主體，同時要深入推進文化宏觀管理體制改革，加快構建科學有效的文化宏觀管理體制。一是完善市場格局，加快建立健全統一開放、競爭有序的現代化市場體系；二是轉變政府職能，推動文化行政管理部門逐步實現由以辦文化為主變為以管文化為主；三是創新國有文化資產管理方式，確保文化企業實現社會效益與經濟效益相統一。自新中國成立以來，我國的國力也越來越強盛，社會文明程度達到新高度，國家文化軟實力信心增強，中華文化對世界文化的影響更加深入廣泛，
中國現代化之路要走教育改革之路，教育改革是改革的重要組成部分。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化強國具有決定性意義。進行現代化教育改革要從學前教育做起，鞏固和提高九年義務教育水平，推進義務教育的均衡發展，繼續推進素質教育，要從小培養學生的創新能力，提高教育質量；要深入發展高等教育，全面提高高等教育質量，提高人才培養質量，提高科學研究水平，增強社會服務能力，優化結構辦出特色；大力發展 職業教育，調動行業企業的積極性，加快發展面向農村的職業教育，增強職業教育的吸引力，加強下崗職工的職業培訓，實現再就業。
中國現代化之路要堅持科學技術的革新，科技是第一生產力，任何時代的進步都不可避免地受科技水平的發展所影響，科學技術是促進經濟社會發展的動力。不斷更新科學技術，開發新能源，實現教育結構與企業的密切結合、互補，共同開發新產品，各自利用優勢加快科技跟新換代的速度。
中國現代化之路要堅持開放的對外外交政策，堅持「一帶一路」的基本戰略，高舉和平發展的旗幟，秉持著共商、共享、共建的原則，遵守和平共處五項原則，堅持開放合作，堅持和諧包容，堅持市場運作，堅持互利共贏。積極發展與沿線國家的經濟合作夥伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。「一帶一路「是促進共同發展、實現共同繁榮的合作共贏之路，是增進理解信任、加強全方位交流的和平友誼之路。
中國的現代化之路必須毫不動搖地堅持社會主義道路，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想，堅持改革開放。不斷改革政治、經濟、文化、教育、科學技術等。必須走具有中國特色的社會主義現代化建設道路。