國立音樂院成功的辦學經驗及歷史意義

Ⅰ 上海「國立音樂學院」的科研功能

上海音樂學院自1927年11月27日（其前身國立音樂院）建校以來，至今已走過了八十多年內的風雨歷程，是中國所有音樂容院校中歷史最為悠久的一所。在國立音樂院成立之前，中國近代專業音樂教育的創建，經歷了近八、九十年時間的漫長的探索之路，直至國立音樂院的誕生，才正式建立起中國近代歷史上的第一所高等音樂學府，揭開了中國專業音樂教育史的新頁，開辟了由高等音樂學校來培養音樂專門人才的道路。因此，上海音樂學院的校史也可謂是中國專業音樂教育史的最重要組成部分之一，發掘、查尋、搶救、采訪、採集、編制、整理並研究上音校史，以史鑒今，既為學校提供了珍貴的歷史檔案，並成為校園文化的溯源和載體，同時也將為探尋一條更為寬廣的發展中國專業音樂教育的道路，作出重要的貢獻。

Ⅱ 中國第一所音樂學院是什麼時候成立的

始建於1927年，是中國所有音樂院校中歷史最為悠久的一所
上海音樂學院始稱「國立音樂院」，創建於1927年11月27日，是中國第一所獨立建制的國立高等音樂學府，由民主革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音樂教育家蕭友梅博士創辦。
1929年，國立音樂院改建為國立音樂專科學校。
1937年，國立音樂專科學校更名為私立上海音樂院。
1942年，私立上海音樂院更名為（汪偽）國立音樂院。
1945年，（汪偽）國立音樂院改建為國立上海臨時大學補習班第三分班。
1945年，國立上海音樂專科學校、私立上海音樂專科學校、國立上海臨時大學補習班第三分班合並組建國立音樂專科學校。
1949年，國立音樂專科學校改建為國立音樂院上海分院。同年，國立音樂
上海音樂學院
 院上海分院改建為中央音樂學院上海分院。自1949年至1984年，作曲家、音樂理論家、音樂教育家賀綠汀長期擔任院長（後任名譽院長）。
1950年，中央音樂學院上海分院更名為中央音樂學院華東分院。同年，福建音樂專科學校、金陵女子文理學院音樂系先後並入中央音樂學院華東分院。
1950年10月，成立音樂研究室，是全國最早的音樂學術研究機構。
1956年11月，中央音樂學院華東分院改建為「上海音樂學院」，院名沿用至今，系文化部直屬重點院校。
1964年，開始研究生教育，招收聲樂、小提琴專業方向研究生。
從1978年起，學院設有音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演藝術三個碩士學位授權點，後統一合並為音樂學碩士學位授權點，並增設音樂教育專業方向。
1982年，在原音樂研究室的基礎上建立音樂研究所。
1983年，學院作為國務院學位委員會第二批設立的博士學位授權單位開始招收音樂學、作曲與作曲技術理論專業方向博士研究生。
上世紀90年代，學校先後兩次被歐美和日本的有關國際教育情報機構評價為綜合辦學實力和國際影響力排位國際著名音樂院校前十名。在1997年學院建校七十周年之際，江澤民總書記為學院題詞：「辦一流音樂教育，創國際先進水平」。
2002年，經文化部批准，上海音樂學院成為全國社會藝術水平考級跨省市考級單位。
2001年4月，上海音樂學院正式成立研究生處（2005年6月進行機構調整重新組建了研究生部）。
2003年，上海音樂學院成為第一批被國家批准設立藝術學博士後科研流動站的高等院校（2012年調整為藝術學理論、音樂與舞蹈學兩個博士後科研流動站）。
2010年，入選國家「特色重點學科項目」建設高校。
2011年，經國務院學位委員會和教育部批准，學院成功申報到藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學三個一級學科博士點。  年底，入選國家建設高水平大學公派研究生項目。
2013年，獲批建設上海音樂藝術發展協同創新中心。同年，成為「湖北省2011計劃」（音樂創作·湖北省協同創新中心）協同高校。 
2015年5月9日，上海音樂學院成立了國內第一個以中國音樂的創作、研究、推廣為目標的高等研究院——賀綠汀中國音樂高等研究院。
2017年5月，上海音樂學院宣布成立民族樂隊學院，探索建立更符合中國民族器樂表演特點和學科規律的民族樂隊發展模式。   9月，入選首批國家「雙一流」世界一流學科建設高校名單。 11月27日，學校聯合14個國家和地區的25所音樂院校共同發布《「音樂與舞蹈學」國際學科評估指標》，簽署「卓越音樂教育·上海共識」，為全球音樂學科評估標准提供「中國方案」。 同年，上海音樂學院入選上海市高水平地方高校建設學校。 
2018年6月，入選上海高等學校一流本科建設引領計劃首批項目。 
2019年4月，入選上海高等學校一流研究生建設引領計劃首批項目。

Ⅲ 法國里昂國立音樂學院

建議你去好的留學機構親自咨詢，那樣你會了解的更全面， 我同學就是在澳際辦理的出國，還不錯哦。

Ⅳ 奧地利維也納國立音樂學院是一所什麼性質的學校好不好怎麼考

北歐如同一個童話般的世界，它的音樂也總給人耳目一新的感覺，淡淡的節奏，空靈的曲調，彷彿置身於仙境之中……不論是古典音樂還是現代流行音樂，北歐音樂總是讓如痴如醉，北歐音樂留學如何？今天我們一起走進北歐音樂，感受它唯美的音樂節拍。

Ⅳ 簡述冼星海歌曲創作的特色、成就及影響

冼星海（1905.6.13－1945.10.30），曾用名黃訓、孔宇，祖籍廣東番禺，出生於澳門，中國近代作曲家、鋼琴家，於1939年所作的《黃河大合唱》是最廣為人知的作品。另外有影片《冼星海》

中文名： 冼星海
別名： 黃訓、孔宇
國籍： 中國
民族： 漢
出生地： 澳門
出生日期： 1905年6月13日
逝世日期： 1945年10月30日
職業： 作曲家，鋼琴家
畢業院校： 巴黎國立音樂學院
代表作品： 《民族解放》，《神聖之戰》，《黃河大合唱》
籍貫： 廣東番禺

創作背景
冼星海回國痛感民族危亡的深重，深知民眾的苦痛。在民族危亡的嚴重關頭，他站在民族斗爭的前面。他確信中國共產黨才是中華民族的中流砥柱，他加入了中國共產黨。為了民族解放，「為抗戰發出怒吼」，他縱筆譜寫歌曲。1939年他去看望病床上的青年詩人光未然，聽其朗誦《黃河吟》聽其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗景象遂盪其共鳴，樂思如潮。創作一星期，半月之內又完成了該作品八個樂章及伴奏音樂的全部樂譜。寫就了這一時代的中華民族的音樂史詩。 《黃河大合唱》，在抗戰烽火的洗禮下，迅速成長為中華兒女愛國救亡的號角；與此同時，以其所負載的精神力量和民族個性，在海外華人及世界反法西斯戰線中得到了廣泛的認同。而到了和平年代，它猶如一位戰功累累的元勛，繼續馳騁在國內外樂壇，成為中華民族傲人的藝術財富。 《黃河大合唱》一問世，就迅速在中國大地上傳唱，成為抗戰救亡的精神號角。並推動了團結抗日的形勢發展。首演時，樂隊只有兩三把小提琴，二十來件民族樂器，低音弦樂器是用煤油桶製成，打擊樂器有臉盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里搖晃選成效果……這支原始的隊烘托著40多位勢血青年放聲高唱，《黃河大合唱》從此傳遍了延安，傳遍了中國，飛向了世界，此起彼伏，回響不絕，震撼人心，經久不衰。毛主席看了演出後,特別高興,站起來使勁鼓掌,連聲說:「好!好!好!」周總理也為冼星海題詞:「為抗戰發出怒吼,為大眾譜出心聲!」 在冼星海的歌曲創作中抒情性的獨唱歌曲占據著重要的位置，其中大多是為舞台劇和電影所作的插曲。這些作品從各個不同側面，反映了特定的人物在現實生活中的遭遇和內心感受，或傾訴對祖國對人民的熱愛，或抒發投入斗爭的熱切情感。如：《夜半歌聲》《莫提起》，充滿激情和幻想，唱出了橫遭封建勢力迫害和國土淪喪後的痛切感情與戰斗呼號；《熱血》和《黃河之戀》都是慷慨悲歌，表達了為自由而戰的堅強意志和勝利信心；《做棉衣》《江南三月》和《戰時催眠曲》等，則以優美親切、純朴清新的民
間音調，抒發了抗戰婦女的愛國深情。 為了表現廣闊的現實生活和使歌曲更具有民族特色，冼星海還探索創造了一些具有新時代特點的歌曲樣式。其中有將抒情性與戰斗性兩者不同的表現特點有機地結合在一起的歌曲，如《在太行山上》《三八婦女節歌》；有頌揚性的歌曲《贊美新中國》；還有將民間說唱音樂與戰斗性的群眾歌曲音調相結合的敘事性歌曲，如《梁紅玉》和《打倒汪精衛》等。他很善於發掘歌詞語言的韻律美，在表現主題形象的前提下予以音樂性的發揮。他也很善於運用多種多樣的歌曲演唱形式，如獨唱、齊唱、領唱、合唱和有說有唱等，特別是在群眾歌曲中廣泛運用輪唱和二部合唱的形式，在當時的抗戰歌詠中具有創新的意義，並具有廣泛的影響。此外，他在去蘇聯期間，主要採用中國古典詩詞譜寫的藝術歌曲，在探索新的體裁和民族風格方面也取得了一定成果。 冼星海在音樂創作上的另一重要貢獻，是開創了表現我國人民革命斗爭並具有民族特點的大合唱創作。所作4部大合唱，在題材、內容的現實性和表現形式的民族化、群眾化方面是相同的，但又根據不同的題材、內容，以不同的藝術手法進行處理，而使各個作品具有不同特色。作於1939年3月的《生產大合唱》，以載歌載舞和戲劇表演相結合的形式，通過「春耕」、「播種與參戰」、「秋收突擊」和「豐收」4個場面，表現解放區人民的生產勞動和抗戰生活，音樂具有民間風味，合唱粗獷質朴，其中的《二月里來》和《酸棗刺》兩個段落，常被作為獨唱和童聲合唱曲目，流傳至今。為紀念「九一八」事變8周年而作的《九一八大合唱》，是一部敘事性的大合唱，採用交響性和迴旋曲的形式結構，全曲以具有舞蹈特點的音樂主題和悠長深沉的副主題對比貫串和反復出現，其間插入許多不同性格的段落，表現人民群眾在歡慶勝利時回顧抗戰歷程，激發起抗戰到底的決心；其中的女聲獨唱與合唱段落《九一八子夜歌》，運用了戲曲、說唱音樂中的板式變化手法，具有戲劇性效果。《九一八大合唱》和《生產大合唱》的樂隊伴奏，在對民族打擊樂器和中國音樂風格的節奏的運用上很有特色。作於1940年3月的《犧盟大合唱》，是為山西犧牲救國同盟會的抗日決死隊寫作的一部群眾歌曲聯唱形式的大合唱，包括齊唱、獨唱、輪唱、合唱等6個段落，音樂具有鮮明的地方色彩。
《黃河大合唱》最具代表性的一部作品
這部作品創作於1939年，它以黃河為背景，熱情贊頌了中華民族的不屈不撓、能夠戰勝任何艱難險阻的堅強意志和斗爭精神以及悠久的文化歷史，突出地表現了中國人民勤勞朴實、酷愛自由、胸懷寬廣的崇高品德，憤怒地控訴了敵寇的入侵給黃河兩岸人民所造成的深重災難，最後以激昂的旋律威武雄壯地奏出了中國人民在共產黨領導下，為反抗日寇的侵略、為保衛黃河、保衛全中國而英勇戰斗的時代最強音。整個作品自始至終都以扣人心弦的藝術感染力鼓舞人們為真理和正義而戰斗，對未來和勝利充滿著信心。《黃河大合唱》是一部反映中國人民為求民族解放、爭取民族獨立和民主自由而斗爭的優秀作品，在藝術上也有很高的成就和獨創性。 《黃河大合唱》演出後，轟動了整個延安。1939年5月11日，在慶祝魯迅藝術學校成立一周年的晚會上，毛澤東觀看了冼星海親自指揮的演出，連聲稱贊。同年7月，周恩來也觀看了《黃河大合唱》的演出，並親筆給冼星海題詞：「為抗戰發出怒吼 ！為大眾譜出呼聲！」郭沫若在《黃河大合唱》的序中寫道：「《黃河大合唱》是抗戰中所產生的最成功的一個新型歌曲。音節的雄壯而多變化，使原有富於情感的辭句，就像風暴中的浪濤一樣，震撼人的心魄。」 《黃河大合唱》的問世，對抗日民族解放斗爭起了巨大的鼓舞作用。
《黃河大合唱》的介紹與欣賞
《黃河大合唱》有五個版本。一個是「延安版本」，是冼星海在延安用簡譜寫的。因為當時延安條件非常艱苦，要組成一個真正的管弦樂隊是不可能的。當時只有幾把小提琴，剩下的就是二胡、三弦、笛子、吉他、口琴之類的樂器，大多數人都不能識五線譜，所以就用簡譜。第二個版本是「蘇聯版本」、是冼星海在前蘇聯重新配器的一個版本，在主旋律及聲部上也作了一些調整。第三個版本是「上海樂團版本」，就是李煥之1987年根據冼星海的「蘇聯版本」為上海樂團改編的一個版本。第四個版本是「中央樂團版本」是1975年嚴良堃等人根據冼星海的延安版本重新配器的版本。這個版本影響最大，傳播最廣。今天，大家能聽到的就是這個版本。第五個版本是鋼琴伴奏版本。這個版本是由瞿維來編訂的，主要是為演出方便而改編的。 《黃河大合唱》作為一部「大合唱」。所謂「大合唱」就是「康塔塔」（contata），是歐洲巴羅克時期重要的聲樂體裁。「康塔塔」雖然不具有歌劇那麼完整的故事情節，但戲劇性還是存在的。《黃河大合唱》作為一部中國的「康塔塔」，也具有這種戲劇性。《黃河大合唱》一共八個樂章，每一章節，都是通過朗誦和樂隊為背景串聯起來。雖然每個樂章在從表現形式、藝術形象、思想內容都各有側重或有所不同，但是整個作品貫穿著一個主題思想，這就是「抗日救亡」，同時也歌頌了偉大的中華民族和中國人民。 第一樂章《黃河船夫曲》是一首混聲合唱。這里運用了黃河船夫號子的音調素材。這一樂章分三個部分。第一部分描繪了船夫們與風浪搏擊的場面，音樂充滿戰斗的力量。第二部分是根據開始的主題旋律，拉寬了節奏、放慢了速度，表現船夫們穿過了急流、靠近了河岸的那種欣慰。這表明，中國人民盡管處在艱難抗戰之中，但已看到了勝利的曙光。第三部分，音樂又回到了樂章開始的速度上，但又由強漸弱，由近到遠。這一樂章通過黃河船夫與急浪、險灘的搏鬥，象徵著中國人民與日本帝國主義日趨激烈的民族矛盾。 第二樂章的《黃河頌》，是一首男中音獨唱曲，表達了詩人對黃河——母親河的贊美。這一樂章由三個樂段構成。開始樂隊奏出一個音域寬廣、氣息深長的引子，這就是這一樂章的主題，顯示出了黃河的雄偉氣魄。接下，男中音唱出了內心熱情的贊美。這里唱出了黃河的源遠流長和曲折婉轉，它象徵著中華民族的悠久歷史、幅員遼闊。第二段從「啊、黃河」開始，進入一個熱情澎湃的音樂段落，這里歌頌了中華民族的偉大及其光榮的革命傳統。接著又來了一個「啊、黃河」。這是一個激情的甩腔，音樂上更加熱情昂揚。似乎在說，中華民族站起來了，我們不畏強暴、不怕犧牲，誓與外敵斗爭到底。此時音樂到達高潮。跟進來的第三個「啊、黃河」使音樂進入第三樂段，這時音樂變成4/4拍，氣息寬廣，像黃河一樣奔流而下。這個章表達了詩人對黃河的贊美，但又將黃河形象地比作我們偉大的中華民族。因此，這里對黃河的贊美也就是對中華民族的贊美。 第三樂章《黃河之水天上來》，是一個配樂詩朗誦。原來是由三旋伴奏，後來改為有琵琶伴奏。這個樂章，冼星海吸取了《義勇軍進行曲》《滿江紅》的音調素材， 講述了民族的災難，也歌頌民族的英雄。是詩人進一步對黃河、對中華民族的贊美。同時也暗示著黃河或者說是中華民族將面臨一場劫難。但遺憾的是，我們今天在音樂會上很難聽到這一樂章了，因為考慮到演出效果，常常被省略！ 第四樂章是《黃水謠》，是女聲二部合唱。這是一首民謠體的三段體歌曲，其曲調非常優美動人，把人們對生活的熱愛和對祖國的無限深情表達得淋漓盡致。第一段展現出黃河兩岸人民安寧、平靜的生活，音樂十分流暢，也顯得十分祥和。中段情緒急轉直下，「自從鬼子來，百姓遭了殃……」。這一段表現日寇入侵中國，踐踏祖國的大好河山，中國人民處於水深火熱之中。第三段是第一樂段的再現，但在情感上則變得壓抑和悲涼。這一樂章是全曲中的一個轉折點，整個作品的悲劇性和戲劇的矛盾就此展開。 第五樂章是《河邊對口曲》，是一個男聲二重唱及混聲合唱。採用了樂段反復的民間音樂結構形式，音樂吸取了山西民歌的音調，採用鑼鼓伴奏的方法。整個樂章是兩個流亡者的對話。這里作者借兩個流亡者的對話，講述了全國廣大流民、顛沛流離、背井離鄉的悲慘遭遇。引出合唱發出「打回老家去」的吶喊。 第六樂章《黃河怨》，是一首女聲獨唱。用悲慘纏綿的音調唱出被壓迫、被侮辱的淪陷區婦女的痛苦的哀怨。這一段是一個絕望的婦女的內心獨白。這個婦女的丈夫流離失所，不只去向，她的兒子也被日本鬼子殺死了，自己又被鬼子給糟蹋了，最後不得不跳入黃河母親懷抱自殺而死。作者之所以有這樣一個構思，就是想通過一個婦女的死來激發全國人民的鬥志。在整個《黃河大合唱》中，這是戲劇性最強的一段，作為一首獨唱歌曲，技巧性非常強，是檢驗女高音的「試金石」。 第七樂章《保衛黃河》，是一首輪唱、合唱歌曲，是人們最熟悉的一首。這里採用了「卡農」的復調手法，給人一種此起彼伏、群情激奮、萬馬奔騰的藝術效果。首先是二部輪唱、然後是三部輪唱，並穿插了「龍格龍」的襯詞，增強了音樂的氣氛，使人感覺到抗日的力量不斷發展壯大和勢不可擋。 第八樂章《怒吼吧黃河》是一個混聲合唱歌曲，它是整個作品的主題思想的概括和升華，也像是一個回顧，用富於詩意和浪漫色彩的筆調，充分表達了中國人民終將打敗日本帝國主義的必勝信心。「黃河在怒吼」、「揚子江在怒吼」、「珠江在怒吼」描述了全民抗戰的戰爭態勢。最後發出了「戰斗的警號」，這一句被多次重復，整個音樂給人以巨大的號召力，無疑是向法西斯、侵略者的宣戰！ 整個作品雖然沒有像歌劇那樣，有一個完整的故事情節，但它卻有一個嚴密的戲劇性構思，給人一種強烈的矛盾沖突。這個矛盾沖突就在於開始時的人與自然的沖突，是船夫與險灘、急浪的搏鬥，後半部分是中華民族與日本帝國主義之間的矛盾沖突。但二者是相呼應的，即通過人與大自然的搏鬥，表現出中國人民的英勇頑強，進而為中國人民戰勝日本帝國主義、民族矛盾得以解決作了鋪墊。整個作品就在於展示這個矛盾（《黃水謠》）、激化這個矛盾（《黃河怨》）、解決這個矛盾（《保衛黃河》）。這種矛盾的展示、激化、解決正是其戲劇性所在。 作品：黃河大合唱（大合唱）、到敵人後方去、二月里來、夜半歌聲、在太行山上（歌曲）、d小調小提琴奏鳴曲（室內樂）等等。 論著:冼星海發表過20餘篇音樂論文和編寫過一些音樂教材。他在去延安之前發表的《救亡音樂在抗戰中的任務》(1937)、《救亡歌詠運動和新音樂的前途》(1938)、《聶耳，中國新興音樂的創造者》等短文中，著重總結了抗日救亡歌詠運動的經驗，論述了以聶耳為代表的新興音樂的方向和發展前景。到延安後陸續發表了《論中國音樂的民族形式》(1939)、《民歌與中國新興音樂》(1940)、《現階段中國新音樂運動的幾個問題》(1940)等論文，並在1940年1月舉行的陝甘寧邊區文化協會代表大會上作了《邊區的音樂運動》的報告。他以辯證唯物主義認識論的觀點，就如何發展中國新音樂、中國新音樂發展的歷史經驗、中國新音樂的大眾化和民族形式以及中國民歌的特點和民歌研究等問題，發表了許多重要意見。他主張以馬克思主義的藝術理論指導中國新音樂的建設。他認為不論是音樂的民族形式問題，還是大眾化問題，都應以發展中國的工農音樂為基本出發點。他通過實際調查采錄和研究，初步歸納了中國民歌具有現實性、形象化、地方性等特點，並認為在音樂創作中吸取民間音樂的因素，能夠更真實更生動地反映人民的生活和大眾的語言，創造出更豐富的最具有民族性、同時也是最具有國際性的音樂作品。他以毛澤東的《新民主主義論》為指導思想，對「五四」前後中國新音樂發展的歷史和分期，以及有代表性的音樂家、音樂作品的歷史作用等，作了簡要述評，並論述了新音樂的本質特徵和形式特點，指出中國新音樂必須朝著「他的內容應該是新民主主義的，他的形式應該是民族的」方向發展。他的這些理論著述，對中國革命音樂理論的建設起過重要的作用!
編

Ⅵ 求上海國立音專的歷史簡介，越詳細越好。獎勵分數50.

上海音樂學院音樂教育系，正式創建於1997年。1927年國立音樂院建校時就設立了音樂教育專業，稱之為師范專修科。1949年後曾為上海市教育局和各地區教委定向培養了多屆音樂教育專門人才。1997年在中央文化部和上海市教委的支持下，在賀綠汀老院長的直接關心下建立了音樂教育系，首屆系主任由當時在任院長江明敦教授兼任。該系建立以來，積極引進現代音樂教學法，借鑒國內外先進的音樂教育理念，2001年在國內首次提出了專業主課圍繞音樂教育學理論與實踐的思路，確立了本系的學科定位，並逐漸形成具有中國特色的音樂教育體系。
為了使音樂教育系的發展方向更加符合現代音樂教育理念，2002年1月和2003年初，先後建立了女子合唱團和打擊樂團，以作為普及國民音樂教育的載體，在推動我國合唱、打擊樂藝術發展的同時，更注重培養和造就團隊合作精神,增強學生的就業競爭力。短短幾年裡，音樂教育系學生在全國高校音樂教育專業基本功比賽中不僅獲最高獎項，而且取得團體最佳成績；學生在科研方面也顯示了一定的實力，多次在國家一級刊物發表專業文章；該系畢業生以其扎實的專業技能，較完善的知識結構，受到社會各界的歡迎和好評。充分顯示了音樂教育系的教學實力與實踐成果
音樂教育系在科研領域里已經嶄露頭角，不僅承擔了上海市中學音樂教材 》、《上海市中學藝術教材》的編寫工作，還承接了中央文化部、上海市教委的科研項目等

音樂教育系以培養高水平的音樂教育人才為目的。設有四年制本科，三年制碩士研究生，以及各類進修、專升本和定向委培大專班等多層次教育。面向全國招生（包括港、澳、台地區），同時也接受外國留學生入校學習。建系以來，堅持與世界各地的交流，每年有來自德國、美國、匈牙利、比利時的音樂教育家、演奏家和指揮家來系講課，使音樂教育系的教學思路更加開闊，教學手段更加先進，教材建設更具國際化。七年來，音樂教育系培養了兩百餘名畢業生
陸機,陸績,黃道婆,陸龜蒙,徐光啟,徐壽,黃炎培,董其昌,王圻,徐渭仁
這些都是出生在上海的文化歷史名人
如果算上在上海有緊密聯系的人,那多得數不清了,蔡元培,柔石,朱自清,魯迅,鄒韜奮,陶行知....太多了 .. 就這些了。。。。

Ⅶ 上海「國立音樂學院」的教育功能

上海音樂學院校史館是對學生進行教育的一個很好的平台，（建成於2007年11月27日,80周年版校慶日），通過校史館的展出權平台，一方面，讓學生潛移默化地接受學校文化的熏陶——在知曉學校創業的來之不易，感受先驅們為事業不懈拼搏、甚至獻身的忘我精神的同時，培養了學生們知校、愛校、護校的自覺性；另一方面也提高了學生的人文素質，培養他們追求真理、自強不息、面向未來超越自我的以人為本的人文精神。因此，目前校史館已啟動「招募校史館志願者」的項目，通過培訓志願者，即使志願者對校史知識、中國近現代音樂史有所認識，讓更多的上音人都能對我院的歷史發展、學術成就有所了解，同時也可以更廣泛地宣傳上海音樂學院悠久的歷史，更能使「海納百川、追求卓越、兼容並包、和而不同」的上音精神在全院師生員工中得到發揚光大，為我院繼承傳統、開拓創新的發展起到積極推動作用。

Ⅷ 奧地利哪所國立音樂學院比較好考

北歐如同一個童話般的世界，它的音樂也總給人耳目一新的感覺，淡淡的節奏，空靈的曲調，彷彿置身於仙境之中……不論是古典音樂還是現代流行音樂，北歐音樂總是讓如痴如醉，北歐音樂留學如何？今天我們一起走進北歐音樂，感受它唯美的音樂節拍。

Ⅸ 學音樂的出國留學，有經驗的各位幫幫忙

不管是貝多芬還是路易斯阿姆斯特朗，甲殼蟲樂隊還是巴赫，音樂一定會滿足點燃你的慾望去創造、分析及研究各種各的樣音樂。

音樂作為一門藝術專業，很受藝術愛好者的青睞，而且，音樂專業在藝術類專業中是比較受歡迎的一門留學專業。

——各位懷揣「音樂夢」的高考黨們，你們是否也有到海外優秀大學放飛藝術理想的憧憬呢？出國留學音樂學院有哪些可以選擇？一起來看看吧！

出國留學音樂學院推薦——美國

Arizona State University

USNEWS 2016年全球大學排名148名

學校類型: 公立

學校排名: 美國大學綜合排名129

學校地址: 美國亞利桑那州鳳凰城Tempe

注冊學生: 93,301

學校介紹:

亞利桑那州立大學成立於1885年，是一所公立的研究型綜合性大學。學校現有在校本科生、研究生及職業學生七萬多，是全美學生數量最大的學校，其中國際學生7830多名，來自120多個國家。下設18所學院，學術力量雄厚，教學一流，提供250種以上頂尖的學位課程。學校學術氛圍濃厚，有多元化的文化環境。

學校提倡學生個性化發展，學校培養的專家學者數量在全美公立大學中遙遙領先，他們不但獲得了許多國內最高獎項，更不乏有諾貝爾獎獲得者及多名國家科學院和工程院院士。同時，在詩歌，藝術，音樂方面，學校也取得了很高的成就。

地理位置:

學校位於美國西南部的亞利桑那州,州府鳳凰城遠近聞名，臨近大峽谷、拉斯維加斯和洛杉磯。這里氣候適宜, 陽光充足, 風景秀麗, 是不可多得的學習勝地, 享有全美最大最佳的五所大學城之一的美譽。

院校排名：

《美國新聞和世界報道》(USNEWS)

相關專業

* 創造性藝術，設計與傳媒學：

設計與傳媒學創造性藝術、戲劇藝術學士、攝影藝術

學士、媒體藝術學士、創作性寫作藝術學士

* 音樂：

銅管樂、指揮、通用音樂理論、鍵盤樂、打擊樂、弦樂、

聲樂與歌劇、木管樂

* 表演藝術：

表演、舞蹈、戲劇、電影、銀幕編劇

Academy of Art University

全美最大的私立藝術設計專業大學

學校位置：美國 舊金山

學校性質：私立

學費：＄19000+/年

托福：80分

雅思：7.0

學校介紹：

美國舊金山藝術大學成立於1929年，位於世界最熱門的旅遊景點——風景優美的舊金山市，是全美最大的私立藝術專業大學。1929 年，理查德.斯特凡先生建立了舊金山藝術大學的前身，接下來的年代，不斷有傑出的藝術家和設計師加入進來，從而形成了學校的辦學哲學——「由業界專家教授未來的專家」，將實際經驗帶入課堂。2004年，原來的舊金山藝術學院在辦學規模和質量上都有大幅提升，並得到認可更名為舊金山藝術大學。

藝術專業：

表演系 、廣告系、動畫與特效系、建築系、藝術教育系、藝術史 、服裝設計｜營銷 、美術｜雕塑系、游戲設計系、平面設計系、插畫系、工業設計系、室內設計系、景觀建築設計系、電影｜電視系、多媒體傳播系 、珠寶與金屬藝術系 、視覺媒體音樂系 、攝影系 、視覺概念設計系 、網頁設計與新媒體系

附錄：

美國頂級音樂學院一覽：

美國的音樂學院數量多、質量高，在各種榜單中幾乎占滿前30。這些學校主要有兩種模式：一種是獨立的專門學院，包括茱莉亞音樂學院，曼哈頓音樂學院，伯克里音樂學院等;另一種是綜合大學的專門院系，如羅徹斯特大學音樂學院、印地安那大學音樂學院，密歇根大學音樂學院等。

常見專業分類及排名：

交響樂

1. 茱莉亞音樂學院

2. 羅徹斯特大學音樂學院

3. 印地安那大學音樂學院

4. 密歇根大學音樂學院

5. 新英格蘭音樂學院 指揮

1. 密歇根大學音樂學院

2. 羅徹斯特大學音樂學院

3. 茱莉亞音樂學院

4. 印地安那大學音樂學院

5. 辛辛那提大學音樂學院 聲樂

1. 印地安那大學音樂學院

2. 茱莉亞音樂學院

3. 辛辛那提大學音樂學院

4. 羅徹斯特大學音樂學院

5. 佛羅里達州立大學

6. 密歇根大學音樂學院 作曲

1. 羅徹斯特大學音樂學院

2. 密歇根大學音樂學院

3. 茱莉亞音樂學院

4. 印地安那大學音樂學院

5. 耶魯大學音樂學院 鋼琴/管風琴

1. 茱莉亞音樂學院

2. 羅徹斯特大學音樂學院

3. 印地安那大學音樂學院

4. 密歇根大學音樂學院

5. 約翰霍普金斯大學音樂學院 吉他、貝斯、爵士、R&B等

1. 伯克利音樂學院

2. 洛杉磯音樂學院

3. 爵士與現代音樂新學院

4. 新英格蘭音樂學院

5. 麥克納利史密斯音樂學院

6. 歐柏林音樂學院的流行音樂分部 出國留學音樂學院推薦——英國 英國中央蘭開夏大學 University of Central Lancashire

學校性質：綜合性國立大學

地址：英國 蘭開夏郡 普雷斯頓

注冊學生：30000

學校簡介：

英國傳媒名校中央蘭開夏大學是英國第四大國立大學，在全球50000餘所大學中位居前500強，由1828年創立的一所著名傳媒學院發展而來，主校區位於英國紅玫瑰之郡蘭開夏郡的首府普雷斯頓市，是英國頂尖國立大學之一，英國最傑出的十大教學型大學之一，英國教學資金最多的八所大學之一，被評為英國最現代化的大學，擁有享譽全球的英國最優秀的六星級傳媒學院(中央蘭開夏大學傳媒學院)和英國最先進的媒體工廠。該校在2010年著名的QS世界大學排行榜上的排名超過中國人民大學、華中科技大學、武漢大學、中山大學等在國內名列前茅的985重點大學。中蘭開夏大學在英國列第八大大學。該校被英國皇家質量檢測局認定為最好的綜合性大學之一。目前在校生約2.4萬。該大學在歐洲、美國、澳大利亞和南非的合作學校有120多家，國際學生超過800人但中國學生卻不多。在蘭開夏生活可以感受大都市的氣氛，但生活費消費水平卻很低。其就業率高達95%。

綜合排名：

2015年《泰晤士報》英國大學綜合排名 第77名 2015年《完全大學指南》英國大學綜合排名 第90名 2015年《衛報》英國大學綜合排名 第67名 專業排名： 媒體研究、傳播及圖書館學2013《衛報》排名英國第六 相關專業設置與特色： * 本科相關專業： 音樂、音樂製作、音樂戲劇 * 碩士相關專業： 音樂行業管理與推廣、音樂

耗資數千萬英鎊的、英國先進的媒體工廠於2008年1月落成，為中央蘭開夏的學生提供了達到國際行業標準的表演藝術和多媒體設施。 這里有一系列供舞蹈、戲劇和音樂演出用的劇院區。 媒體製作專業的學生可以使用帶控制室的電視演播室、電影攝影工作室、錄像剪輯室和達到行業標準的蘋果Mac工作間。

英國國立密德薩斯大學Middlesex University

學校性質：綜合性國立大學

地址：英國 倫敦北部市區

注冊學生：40000

學校簡介：

該校歷史最早可追溯自19世紀，經過一百多年的校務推廣與校區擴展後，終於在1992年正式改制為大學。學校也從最初的Tottenham校區發展為現今共計13個校區，遍布於北倫敦市區。密德塞克斯大學擁有現代化的設備，但其中有些校區仍保留了古典的建築風格至今，該校與全球250所學校有極為密切的學術交流活動，並已在東亞、東南亞、地中海東岸、印度與南美設立海外辦事處。密德塞克斯大學在研究方面的成績極為傲人，校內許多高階的研究計劃均由英國知名研究協會資助，在研究領域獲得多項全國優良的評鑒成果。

密德塞克斯大學三次榮獲女王周年獎，兩次榮獲設計委員會的千嬉年獎，該校的學習輔助資源還獲得最高級評分。密德塞克斯大學是英國唯一一間在全球設立海外辦事處網路的大學。這些辦事處幫助預期的學生選擇適當的課程、安排抵達英國和住宿的事宜，以及確定可能需要的英語輔導。

綜合排名：

2016年泰晤士報TIMES英國大學排名中排第85名 2015年QS世界大學排名 第651名 專業排名： 2016年《衛報》英國大學藝術設計專業排名 56 2016年《衛報》英國大學戲劇和舞蹈專業排名 22 2016年《衛報》英國大學媒體與影視研究專業排名 65 2016年《衛報》英國大學音樂專業排名 33 藝術專業設置： * 本科專業： 媒體與表演藝術學院：廣告和公共關系與媒體、媒體與文化研究、創意寫作與新聞、舞蹈表演、舞蹈學、音樂、音樂商務與藝術管理、爵士樂、劇院藝術、電影、電視製作 藝術設計學院：視覺效果、3D動畫與游戲製作、動畫製作、工藝設計、時尚傳媒與服裝造型、時裝設計、服裝織品、美術、平面設計、插畫設計、室內建築設計、室內設計、攝影、產品設計 * 碩士專業： 藝術設計學院：未來珠寶碩士、室內設計（建築設計）碩士、未來設計碩士、時裝設計碩士、攝影碩士、美術學碩士、版畫碩士、平面設計碩士、空間文化碩士 媒體與表演藝術學院：電影碩士、傳媒管理碩士、藝術管理碩士、劇院管理碩士、創意與職業發展時間創作碩士

音樂生出國留學去哪裡？以上就是出國留學音樂學院的推薦，希望對廣大音樂藝術生留學有所幫助！

Ⅹ 上海「國立音樂學院」的創辦

1927年10月1日蔡元培就任南京政府大學院（後改為教育部）院長。在他的奔走下版，政府通過了蕭友梅權提出的創立國立音樂學院的計劃。蕭作為「音樂院籌備員」，制訂了極為詳盡的辦學計劃（包括招生人數、籌建校舍、經費使用等）。