軍屯歷史的意義

A. 軍屯鍋魁的歷史由來：

軍樂鎮抄原名軍屯鎮、90年代初地名普查因與成都市新都區軍屯鎮重名，取軍屯鎮之「軍」及本地別名樂興場之「樂」更名為軍樂鎮，而新都區軍屯鎮與「軍屯鍋盔」並無關系。軍屯鍋魁歷史悠久，聞名中外，相傳三國時諸葛亮命大將姜維率部在今四川彭州市軍樂鎮休養屯墾、牧馬練兵，「軍屯」由此而得名，今天的鍋魁就是當年軍中干糧逐漸演變而成。

B. 軍屯有哪些涵義

所謂軍屯，有兩層涵義，一是就其性質而言，是讓邊疆駐軍在守邊之餘從事農業版生產，且耕且權守。屯田從本質上說是一種軍事行為。二是從參與屯田的人員和管理體制而言，其成員主要為軍人(包括被征發服役的戊卒)，當然有時也以百姓或免刑罪犯充當。在管理上，屯田人員一般以部(校)為單位，採取軍事體制，由國家供給種子衣食，產品全部上繳。

歷史上，歷代中央政府基於對西、北少數民族如匈奴、羌、突厥、吐蕃等作戰的需要，一直將軍隊屯田作為主要的屯田形式。據歷史記載，秦王朝統一北方民族地區後，為了用鞏固在邊疆地區的統治，就曾在今青海省的民和、化隆、貴德、西街附近廣設屯田，讓駐軍一邊戍守，一邊屯墾。不過，軍屯政策的正式和大規模施行，則始於漢武帝時期。元狩四年(公元前119年)漠北大戰後，匈奴勢力被逐出漠南和河西，漢武帝立即下令在朔方(今內蒙古自治區烏拉特前旗東南)至令居(今甘肅永登西北)一帶設置田官，以吏卒5萬多人進行墾殖。

C. 文軍西征的歷史意義是什麼

1937年8月，日寇進攻上海，逼近杭州。9月，浙江大學校長竺可楨帶領師生離開杭州，橫版穿浙江、江西、廣權東、湖南、廣西、貴州6省，行程2600多公里，歷時兩年半，最終將校址遷到貴州省遵義、湄潭，並在當地辦學7年，於抗日戰爭勝利後的次年1946年遷返杭州。烽火連天，舉校西遷，浙大不僅堅持辦學、堅持科研，並且辦學規模也在戰亂中發展壯大。1946年回到杭州時，浙大已有文、理、工、農、師、醫6個學院，25個學系，200餘名教授、講師，2200名學生，規模比西遷前擴大了3倍多。這一令世人矚目的壯舉，被彭真同志稱贊為「一支文軍」的長征。國立浙江大學師生在著名地理氣象學家、教育家竺可楨校長率領下，全體師生懷著「教育救國，科學興邦」理想，踏上漫漫西遷路，歷時兩年多，穿越江南六省，行程2600公里，於1940年抵達貴州遵義、湄潭，堅持辦學七年，譜寫了一部偉大的「文軍長征」史。在湄辦學期間，浙大師生集聚茶鄉，湄潭與浙江大學相互扶持，建立起血濃於水、患難與共的感情，在湄潭群眾的支持下，浙江大學創造了辦學史上的奇跡，創造了豐碩的學術成果，培養了如李政道、程開甲等大批影響中外的科學大師，贏得了「東方劍橋」的美譽~

D. 明朝在遼東都司轄境內開始實行軍屯，軍屯有什麼作用

自洪武七年(1374年)，明朝在遼東都司轄境內開始實行軍屯。朱元璋對此極為重視，經常告誡臣下必須做好遼東等地的軍屯工作。即使在晚年，他還敕令肅王、晉王等遼東藩王，及時督率兵士屯種，並令一年當中要三次向他匯報軍屯情況：「五月，一報禾苗長養何如;七月，再報結實何如;十月，又報所收籽粒若干?」。以期「一歲三報，不惟使朕知邊儲虛實，而屯軍亦不至懈力矣。」

軍屯的管理也有一定的規定。一般來說，衛所屯田的管理和衛的組織相同。衛指揮使設指揮一人，指揮同知二人，指揮僉事四人，分理衛所諸事。其中主要的項目是屯種。管屯田的也叫僉事。僉事以下管理屯田的，是千戶、百戶等。這是一般正常的編制。

遼東都司的編制除此之外，還專門設置了「管屯把總」以加強對遼東地區屯田的管理。二、遼東都司軍屯的作用遼東都司軍屯，對明朝歷史的發展，特別是對東北政治、經濟的發展都起過重大作用。首先，通過軍屯，「強兵足食」。

E. 軍屯鎮的歷史沿革

軍屯鎮是古巴蜀文化的發源地之一，是公元前490年開明王朝營建的第一個城，距今已有內2500多年歷史。軍屯鎮容與廣漢、彭州和青白江等市區交界，距「西南食品城」僅20公里，交通便利，地理位置十分優越，集市貿易繁榮，商賈雲集，輻射面廣，頗具發展前景。先後被成都市和新都區授予「市級社會治安綜合治理模範鎮」和「成都市新都區科技示範鎮」。

F. 歷史的意義

歷史從字面上看的意思是發生過的事情，通過文字記載的方式記錄下來，版使得後人可以權對此有所了解。
我認為：
歷史的存在可以讓我們知曉曾經發生過什麼事情，在出現相似情況時可以進行參考，使得我們少走彎路；
可以讓我們從中總結事物發展的規律，並更好地促進社會的發展與變革；
可以給與一個民族一個國家精神上的支持，產生強大的凝聚力與向心力，在人們了解世界改造世界的過程中轉化為強大的物質力量，在面對困難時眾志成城；
可以堅定我們的目標，在對未來彷徨與不確定時增強信心，確保不會迷失自己的道路；
可以從中汲取知識，更加從容地面對挑戰。

歷史主要起的是參考作用，他的作用是無形的，究竟是助益還是阻礙要看是被如何理解如何使用。在我看來，逃避歷史就是一種逃避現實的做法，原因是多方面的，可以是出於維護和諧的需要，可以是出於維護政權的需要，也可以是為了通過行為來獲取更高的利益或是其他理由不一而足。

G. 鄄城縣軍屯歷史

曾掩護馬本齋養病10多天
「馬本齋曾在我們村養病，前後來過兩回，都是我們村的村民給他打掩護，他才能安安心心地住下。」說起回族抗日英雄馬本齋，張兆言等老人一臉的自豪。 「
馬本齋第一次到我們村時誰也不知道。」張兆蘇回憶，有天早晨，早起的村民打開大門後，發現大街上有許多扛槍的人正在睡覺，嚇了一跳，連忙緊閉大門。「當時都很害怕，不知道是從哪裡來的部隊，也不知道他們要干什麼。」張兆蘇說，後來才知道是馬本齋的抗日隊伍，他們是當天凌晨到達村裡，怕驚擾了百姓，馬本齋就下令部隊在街上過夜。「真是人民的好隊伍啊！」張兆蘇等人感嘆。
「馬本齋第一次在我們村住了3天，第二次住了9天，養好病就走了。」張兆言自豪地說，馬本齋在村中養病期間，是他為馬本齋燒的水、端的茶，「那時我只有十四五歲，別的活輪不到，只能燒水端給馬本齋，因此和這位民族英雄有了接觸和交流。」
軍屯村的村民以曾掩護馬本齋養病為榮，而馬本齋的後人也並沒有忘記軍屯村村民。「這個月8號，馬本齋的兒子要來我們村探望，這讓我們都很自豪。」張兆言激動地說。
建抗日小學，播抗戰火種
軍屯村的回民學校，前身是抗日小學，第一堂課就是在如今已91歲高齡的張開桃家裡開講的。 老人說，村裡成立學堂，目的就是為了向村民宣傳抗日，鼓舞民眾的抗日熱情。由於最初沒有上課地點，張開桃就把家裡兩間屋子騰了出來作為學堂，他的哥哥張開先就是第一任老師。 「
那時只有張開先一名老師，我們這些人都是他的第一批學生。」張兆言指著房間里接受牡丹晚報記者采訪的幾名老人說，第一批學生只有20多人，他們在老師的諄諄教導下，明白了寧死不做亡國奴的道理。
「東方紅，太陽升。麻雀飛出窩，公雞走出籠。哥哥大，扛長槍；弟弟小，拿小刀。練本領，打東洋，救中國。日本人，戰沈陽，王阿毛，運日本，汽車開到黃浦江，一車日本全死光。」張兆剛老人依然能熟練地背誦當時的課文。對於當時所學的很多內容，老人們現在還記憶猶新。
「當時學習抗日內容是要殺頭的，為了糊弄日本鬼子，我們想出了許多對策。」張兆言說，鬼子和偽軍三天兩頭就會去掃盪、檢查，為了不讓鬼子發現學習的內容，他們就把學堂搬進了村裡的清真寺，「鬼子來了，我們就把課本藏在蒲團下，拿起經書朗讀。」就是在這樣的教育中，愛家、愛國、愛民族的意識猶如一粒粒火種，深深地植入軍屯孩子的心靈。
「從成立抗日小學到如今已經70多年了，學生和老師換了一批又一批，學校變得越來越好，如今還有了三層的教學樓。」軍屯回民學校第11任校長張廣位說，村裡共出了博士生6人、大學生160餘人，抗日小學播下的科學文化的種子，如今已長成參天大樹，為村子的發展做著新的貢獻

H. 軍屯鄉的歷史沿革

鄉以駐地自然村而得名。民國初年屬汶泉鄉，後屬五區。解放後屬五區回，1956年1月改溝頭區。答1958年撤區並鄉成立趙橋鄉，當年秋公社化時屬上游公社，冬歸溝頭公社。1962年析出設立軍屯公社，1984年改軍屯區，1985年12月改軍屯鄉。1997年，面積60餘平方千米，人口2.8萬人，轄戚姬村、解家莊、東曹、李家集、雲尾街、、王家莊、北楊庄、北陶村、北留村、北孔庄、松山、任庄、商議集、南陶、張家村、馬山莊、南留、梅山莊、徐村、孫庄戶、王大庄、孔路庄、北李庄、魏楊庄、白店、齊村、軍屯27個行政村。
軍屯山位於村東部。北宋時，從梁山泊到軍屯山全是蘆葦盪。遠望軍屯山，好像一座湖心島在飄盪。時軍屯山又稱波盪山。梁山義士被朝廷招安後，108名好漢大部慘死。有72名好漢的屍體被運到波盪山埋葬。後明代官府在此地屯軍。後山、村、鎮的名字由此而來，延用至今。

I. 評價明代的軍屯改革

明代的軍屯改革評價：
1.明代軍屯的建置主要是設衛分軍屯田，並制定幾種極為重要的屯田法令，完備當時的軍屯制度。主要體現在軍屯的新增上 ，洪武以後增設的軍屯，其性質不外乎是腹里軍事據點、少數民族地區的軍事要塞、水陸交通樞紐以及邊防地區，隨著軍屯的創設，衛所也有所改變和增設。
2.根據明代初年的軍屯法令，在屯地上進行生產的，是由各衛所撥出來的一部分旗軍，也叫屯田正軍，有別於屯田軍余。旗軍撥屯分數主要是遍地三七守屯，腹里二八，但這也經歷了一個發展過程。在開始的時候，屯守分數是沒有嚴格准則的，因時因地都有些差別，直到洪武二十一年，更定屯田法，守屯分數只有兩種：十之五和五之四，沖要衛所旗軍屯守中半，其餘的二分守城，八分屯種。其後，屯田法又有所改變，「詔天下衛所軍以十之七屯田」，七分屯種，三分守城這三七比例合乎一般所知的邊地守屯制度，但並未被嚴格執行。到了永樂二年，再次更定屯田法，只給了個原則，各地因地制宜。總體上看，明代衛所旗軍屯守分數一般的發展趨勢是屯田軍士分數逐漸減少，到宣德時期開始破壞，最後是名存實亡。
3.按明朝的軍政制度，正式軍役由特定的軍戶擔任，每軍戶出正軍一名，攜帶軍餘一名，在營生理，佐助正軍，供給軍裝，這個軍余是不當軍差的，也免雜差役，主要開種土地供給正軍和自養自食。軍余開種的土地不僅是荒地，也開墾新地，但這與屯地無關，軍余交納的也不是屯田子粒，因此，軍余不做防守正軍，也不做屯種屯軍。但是，到了明朝後期，軍余不僅被派做屯軍，而且還被挑選操備，成了防守的旗軍。這主要是因為屯軍失額，明代政府才採取了抑配軍余派種和頂種的辦法。派種多是因為有多餘土地或是在營空閑軍余多，而頂種則是因為屯軍失額、土地拋荒，頂種是一種以軍余代替正軍，進行屯田，交納屯田子粒的制度，不僅意味著軍屯制度的破壞，也代表著對軍戶的剝削加重，軍余撥屯還直接影響了正軍的生活和軍事制度的健全，加重人民供軍的負擔，破壞了軍屯的生產力。
4.軍屯分地是為保證屯軍進行生產，每軍授給一定畝數的屯地，一般都稱為『分』，由於各衛所土地肥瘠程度不同以及遠近不同，軍屯分地一分的畝數不一樣。不僅如此，屯軍實在耕種的分地畝數和法令上規定的也不完全一致。在此，王毓銓特地分析了分地短額的原因，他提出，雖然有了定製，但也存在未撥補的軍屯分地，以及『虛撥』現象，除此之外，總兵等官占奪，屯軍欺騙、典賣屯田也是短額的原因。

J. 官渡之戰有哪些歷史意義

官渡之戰是東漢末年許多次戰爭中最大的一次戰爭。在這次戰爭中,曹操以少數兵力戰敗了袁紹的十萬大軍,創造了中國軍事史上以少勝多、以弱勝強的有名戰例。

袁紹集團當時佔領北方大部地區,人口眾多,糧食充足。在地理形勢和物資儲備上,袁紹都占著優勢。然而由於袁紹縱容豪族,任意兼並土地,使河北地區的社會經濟不但得不到發展,反而受到更加嚴重的摧殘和破壞。袁紹由強轉弱以至最後失敗的根本原因,正在這里。

作為交戰另一方的曹操,雖然也屬於地主階級,但是比袁紹在農民戰爭中接受的教訓要多一些。對於當時的社會狀況有比較清醒的認識。為了鞏固自己的統治,他厲行法治,打擊豪強,推行屯田政策,獎勵農業生產。這些政令實施的結果,使原來中原地區的殘破情況,在比較短的時間里,得到一定程度的好轉。這是曹操能夠轉弱為強最後戰勝袁紹的重要原因。

就戰略形勢來說,在戰爭初期,袁、曹雙方力量的對比差別是很大的。袁紹在人力、物力上,擁有壓倒的優勢,在戰略上處於主動進攻的地位;曹操兵力弱,裝備差,在戰略上處於被動防禦的地位。但是,曹操能夠運用對方的矛盾和弱點,選擇適當時機去打擊他的敵人。在白馬、延津兩仗中,曹操局部地削弱了袁軍的優勢。隨後,為了保存軍力,准備決戰,曹操固守官渡陣地,使袁軍始終不能前進一步。最後,許攸來降,告知袁軍屯糧情況。曹操緊緊抓住時機,親領精兵偷襲烏巢,焚燒了袁軍的全部軍糧。這就使得戰局急轉直下,大獲全勝。

官渡之戰,曹操打垮了袁紹,從而奠定了統一中國北方的基礎。正是在這個基礎上,曹操又進一步地改善了屯田辦法。由於人民的辛勤勞動,河北地區的經濟逐漸得到恢復和發展,為曹氏父子建立魏國創造了條件。由此可見,官渡之戰是使中國北部由分裂走向統一的一次關鍵性的戰爭。這次戰爭對後來三國鼎立局面的形成,有著極其重要的影響。

關於這次戰爭,毛澤東同志曾經指出,「是以少擊眾,以劣勢對優勢而獲勝」

的中國歷史上的著名的戰爭;在戰略上是符合由於「雙方強弱不同,弱者先讓一步,後發制人,因而戰勝」的原則的重要戰例之一。這次戰爭展示了若干帶有原則性的軍事策略,如速決戰、主動性、靈活性等等,給我們遺留下某些戰爭的經驗和教訓,它在我國軍事歷史上佔有重要的一頁。