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有意義的歷史問題

發布時間:2021-02-24 19:43:32

1. 一個很有研究意義的歷史問題

拿破崙期間 反法同盟主要是歐洲大陸本土的國家
一戰期間 德國損害了世界上專大多數國家的利益

一戰期間 工業屬革命已經完成 涌現出許多強國 應該就像人多,力量也大
所以就敢提無理的要求了吧。。。應該是吧

拿破崙在位期間 積極推行法國大革命的成果 給歐洲封建主義沉重打擊 並在佔領區域強制實行《拿破崙法典》 正如拿破崙自己所言 他最大的成就不是打了40多場勝仗 滑鐵盧戰役抹去了所有 但是他的民法典會永垂不朽 當時資本主義發展呈上升趨勢
要回答您的問題 我覺得應該從兩個方面考慮
1 法國大革命的成果及影響
2 一戰的性質

2. 尋求一個有意義的難的歷史問題,要有至少五個答案。

中華人民共和國成立的條件

3. 幾個歷史問題,謝謝

1、五四以前的新文化運動分幾個階段。
第一,維新運動,魏源的師夷長技以制夷以及洋務運動,各地興辦講武堂等。體制內的文化革新訴求。
第二,資產階級為主力的文化精英倡導的破除舊體制的文化革新。由於沒有文人掌軍,商人掌軍的傳統,導致了運動的失敗。
最終的局限性在於民眾普遍沒有覺醒,無法突破體制的牢籠,只靠少數精英是沒有辦法成功的。

2、近代中國的特殊的城市與鄉村的關系,城市不能完全統治鄉村,廣大農村可以脫離城市相對獨立存在。
中國是一個半殖民地半封建的大國,地方性的農業經濟占著主導地位,中國沒有形成統一的資本主義經濟。這種經濟基礎形成了政治上的大小軍閥割據的局面,導致中國統治集團的不統一和矛盾沖突。
強大的敵人總是長期占據著中國的中心城市,農村則是薄弱環節,加上當時有了戰勝敵人的基本力量:新的政黨及其領導下的革命軍隊和革命人民。

3、意義在於中國共產黨人經過二十多年的流血犧牲,探索出符合中國國情的唯一的正確的道路。歷史證明,沿著這條道路奮斗,革命形勢就能夠發展;反之,革命就會遭到挫折或失敗。中國共產黨人堅持實事求是的原則,實踐探索的體現,是馬克思主義中國化的重要成果。豐富和發展了馬列主義關於武裝奪取政權的思想。是對馬列主義理論寶庫的獨創性貢獻。
現實啟示:過去搞革命,要符合中國國情,走農村包圍城市武裝奪取政權的道路;現在搞建設,也要符合中國國情,從中國社會主義初級階段的實際出發,走中國特色的社會主義道路。

4、民族解放斗爭的勝利是國、共兩黨共同取得的
抗日戰爭時期中國存在兩個矛盾。一為民族矛盾,二為階級矛盾,國民黨與共產黨的地位、作用,同這兩個矛盾的性質與相互關系直接相聯。抗日戰爭是全民族戰爭,這是民族矛盾居於主導地位所造成的。在全民族戰爭中起作用的有各派政治勢力,中國共產黨與國民黨由十年內戰轉為結成統一戰線合作抗日,是抗日戰爭實現並堅持下來的基礎。

4. 歷史答題,回答:意義.作用.影響有什麼不同,要點

樓主聽我給你分析下 能讓你學點知識的~!

歷史問答題
你的原因,基礎知識掌握不牢和歷史基本理論修養不夠是其根源
如何提高應試能力呢?
依次做到"審准題目"、"找齊材料"、"理清思路"、"規范作答",就能解決這一問題。

第一,試題結構。
主幹語、答項語、提示語、限定語。

第二,關鍵詞語是命脈。
主幹語、答項語、提示語、限定語都是由若干詞或片語組成的,能否正確認識上述各成分,取決於對這些詞語,特別是關鍵詞語的理解。

三、理清思路
理清思路是規范答題的必要條件。

1.篩選要點。
設計好先答什麼?後答什麼?答到什麼程度?相關要點如何組合?等等。在此基礎上,再次對試題要求仔細推敲,然後從前面選定的材料中精選出與題目關系最密切的部分,組成答案要點。
2.研究試題的分值分布,確定答題的重點。一般情況下,分值較高的問項,理所當然是解答的重點。
3.理清試題本身並未明確指出思考方向的問項的解答思路,突破難點。這些問題雖然難以把握,但它們往往也都有一定的規律可循。如:"原因"、"評價"、"體會"等等。下面探討一下解答此類問題的一般思路。

評價
一般應從"積極"和"消極"兩方面進行分析。
消極方面,應從"危害"、"局限"、"不足"等幾個角度思考。
積極方面,通常又稱之為"意義"。往往分成以下三部分來回答:第一,用簡練的語言(一般是一句話)概括所考查歷史現象的本質特徵。第二,指出所考查歷史現象產生的直接的、近期的、較小范圍的作用和影響。第三,指出所考查歷史現象已經產生或將要產生的深刻的、長期的、大范圍的影響。

體會
其實,這種問題的答案並不是漫無邊際的。它們一般不外乎以下幾個方面的內容。第一,題中現象所反映出的規律性、本質性的結論。第二,題中現象所反映出的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、基本觀點等。第三,題中所述現象驗證了哪些現行政策的正確性或者是驗證了哪些事物的危害性。第四,我們能從題中現象中得出哪些經驗教訓。第五,吸取相應的經驗教訓後,我們的工作要朝什麼方向努力。
按照上述思路思考,我們就不難得出"體會"類試題的答案。再加上此類問題的評分標准一般比較寬泛。這類"難題"反倒能夠成為易於得分的題目。

打破思維定式,嚴格按照試題本身提供的信息,實事求是地分析、解決問題。

因此,考生在確定解題思路時,一定不能先回顧以前做過的類似的題目,不能機械照搬教材上相關內容的表述。應是堅定地依照審題的結果,果斷地從教材相應內容中提取與試題有關的一些方面的信息,結合歷史學科特點,運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理,做出正確的選擇。這樣,就能有效地排除思維定式的干擾,保證把審題的成果轉化成答題的正確思路。

編制提綱。
大家普遍認為,編制提綱是保證答案的完整、條理、規范、整潔的必要手段,應該是應試過程中必不可少的一個環節。但是,許多考生在應試中為了節省時間,往往省略這一步驟。這主要是由於考試時間緊與試卷題量大的矛盾所致。綜合利弊,較為恰當的做法是:提綱一定要列,但必需簡明扼要。

提綱應包括兩大方面內容,第一,明確列出共有幾個小問題,每個小問題分幾段,每一段分幾個層次,每個層次包含幾個要點,每個要點使用哪些關鍵詞語。第二,設計答案在卷面上的布局,安排好每一小問、每一層次在卷面上位置,為下一步的規范作答奠定基礎。
提綱字數不易過多,自己能明白即可。

寫的字也要工整啊.``````````~!那樣會更好~!

希望你能得到啟發~!

5. 幾個有關戊戌變法的歷史問題,最好要有較大的歷史意義

①戊戌變復法,是一次資產階級改制良運動,是資產階級變革社會制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上建立資產階級君主立憲制。在經濟上發展民族資本主義,符合歷史發展趨勢。
②它是一次愛國救亡的政治運動。在民族危機加劇的時刻維新派以變法圖強、救亡圖存為目標,進行廣泛的宣傳鼓動,希望通過改革,使中國走向獨立、民主和富強,從而擺脫帝國主義列強的侵略,表現出強烈的愛國熱情,激發人民愛國思想和民族意識。③戊戌變法也是近代中國一次思想潮流的解放。資產階級維新派提倡新學,主張興民權,對封建思想進行了猛烈的抨擊,為近代思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路,促進了中國人民的覺醒。維新運動留下的許多遺產,諸如解放思想、變革觀念、建立社團、興辦學堂、創辦報刊、提倡女學、改易風俗等。
從此,民主主義成為洶涌的社會思潮,極大地改變了中國思想文化界的面貌。正規地說,中國資產階級新文化也是在戊戌維新運動時期和稍後幾年初步建立起來的。資產階級的新學術,哲學、歷史學、經濟學、文學理論等已經萌生,「詩界革命」、「文體革命」、「小說界革命」、「戲劇改良」等相繼而起,資產階級的新文化,無論在內容上,還是形式上,開始成為中國近代文化的主流。

6. 誰能告訴我一個關於抗日戰爭的比較有意義的歷史問題有意義!有意義!有意義!只要問題不要答案!

按九一八和七七盧溝橋來看,日本號稱在上海登陸後3個月統一中國的計劃是可行的,
但為什麼淞滬會戰就打了整整3個月?並且日本第一次兵力不夠需要從本土增援?

7. 有教育意義的歷史典故有哪些

有教育意義的歷史典故有很多,而且對於古代和當代的社會生活具有很重要的指導作用與指引導向,關於歷史典故,寫的不僅僅是那個時代的發生的主要事件,陳述的也是時代的記憶和歷史背景,無論是人或者食物,都有著他獨特的意義所在,還有就是所要表達的精神和思想,這對於當時的人們以及歷史大環境來說,都潛移默化對人們的思想和心靈進行熏陶。
下面我就來梳理幾個有教育的歷史典故,也和大家分享一下:
1、「運籌帷幄」這個成語的典故:劉邦當上了皇帝以後在都城洛陽南宮擺酒宴,招待文武百官。於是在招待的時候劉邦就問文武百官自己和項羽的區別,這個時候的文武百官就紛紛得誇贊劉邦這個君王很大仁大義。但是劉邦卻說在運籌帷幄不如張良,在關於安撫百姓方面不如蕭何,在率軍打仗不如韓信,但是劉邦卻是一位卓越的領導者,因為劉邦可以很好地運用三位俊傑,能夠發揮自己的領導才能,所以劉邦才能夠得到天下。
2、「三顧茅廬「這個典故也很有教育意義,從側面說明了在面對一件事情的時候要有很好的毅力和堅持,不能夠因為一件小事就放棄自己心裏面所堅持的東西,要達到心裏面的目標,就要不斷的去爭取和努力,這樣別人才能因為心裏面的這份堅持的毅力和不肯放棄的決心打動。
3、「孔融讓梨」更多的是贊言中華民族的優秀傳統,還有就是弘揚中華文化中互相謙讓的禮儀文化,每個人不僅要去堅持這樣的傳統禮儀,更重要的是中華民族裡面博大精深的東西不能夠丟,我更要去發揚,傳承。
4、「司馬光砸缸」,要善於發現生活中的多種方法,還有就是去明白生活中有許多新奇的東西,這些方法要加以運用。而且遇到事情的時候需要勇敢的站出來,而不是選擇去逃避,這樣才可以更好的解決問題。
關於中華文化歷史典故有很多,而且好多的成語裡麵包含的典故都很好地對現實社會有教育的意義,關鍵要去發現和吸收。

8. 怎樣答歷史影響意義類問題

第一種:對國內+對國際+對自身
第二種:政治上+經濟上+文化上+對社會
第三種:對當時+對後世(近期+長遠)
這三種情況又要一分為二:積極的與消極的

9. 一個具有歷史意義的問題,造福萬人啊!!

你要什麼資源!我盡量幫你拿到!

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