如何理解科學發展觀形成發展的社會歷史條件

❶ 如何認識鄧小平理論,三個代表重要思想,科學發展觀產生的社會歷史條件

要走西邊的路，就需要有一種牽強附會的解釋。

要把資本家合法化，就得送一支手錶給他。

要想使社會穩定些，就得給窮人擠出一點湯來讓其苟延殘喘。

❷ 科學發展觀形成的社會歷史條件是什麼

歷史條件：

1、社會主義初級階段基本國情和新的階段性特徵。

2、改革開放以後特別是黨的十六大以後的實踐經驗。

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，立足社會主義初級階段基本國情，總結中國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應中國發展要求，提出了科學發展觀這一重大戰略思想。

(2)如何理解科學發展觀形成發展的社會歷史條件擴展閱讀

的十七大報告提出：科學發展觀核心是以人為本。以人為本是黨的十六大以來黨中央突出強調的一個重要思想和基本要求。

它之所以是科學發展觀的核心，主要有以下三方面原因。

第一，以人為本是歷史唯物主義的一項基本原則。

第二，以人為本是我們黨的根本宗旨和執政理念的集中體現。

第三，以人為本全面回答了科學發展觀的一系列基本問題。

科學發展觀堅持人民群眾是歷史創造者唯物史觀的基本原理，堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨，牢固樹立「立黨為公，執政為民」的堅定信念，把依靠人民作為發展的根本前提，把提高人作為發展的根本途徑，把尊重人作為發展的根本准則，把為了人作為發展的根本目的。

始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，解決好人民群眾最關心，最直接、最現實的利益問題，做到發展為人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。

❸ 論述科學發展觀形成的社會歷史條件

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❹ 1.科學發展觀形成的社會歷史條件是什麼,舉例說明這一時期中國和世界都發生了

科學發展觀，應建立在經濟增長、社會發展、環境保護三個核心內容的基礎上. 科學... 同時也讓世界分享中國快速發展帶來的好處。 四是加快體制創新。好的制度可以營造...

❺ 試述科學發展觀提出的社會歷史條件，並談談你對「以人為本是科學發展觀的核心」的理解。

以人為本之所以是科學發展觀的核心，就是因為科學發展觀在對這些問題的回答專上始終貫穿了以人為屬本的原則和理念，在為誰發展上，科學發展觀強調堅持發展為了人民，就是要把實現好，維護好，發展好最廣大人民的根本利益，在靠誰發展上，科學發展觀強調在堅持發展依靠人民，就是要尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，密切聯系群眾，始終相信群眾，在發展成果如何分配上，科學發展觀強調堅持發展成果由人民共享，就是要走共同富裕道路。

❻ 科學發展觀形成的社會歷史條件及意義

科學發展觀的具體內容包括：
第一，以人為本的發展觀。
第二，全面發展觀。
第三，版協調發展觀。
第四，可持權續發展觀。
是中共中央總書記胡在2003年7月28日的講話中提出的

指明了我們進一步推動中國經濟改革與發展的思路和戰略，明確了科學發展觀是指導經濟社會發展的根本指導思想，標志著中國共產黨對於社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨執政規律的認識達到了新的高度，標志著馬克思主義的中國化，標志著馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。

❼ 如何理解科學發展觀形成發展的社會歷史條件

科學發展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，基於對當今世界形勢的科學分析和我國發展大勢的敏銳把握，在切實解決現實問題、深刻總結國內外發展進程中經驗教訓的基礎上形成的，是全面建設小康社會偉大實踐的必然產物。
科學發展觀是我們黨在深入思考實現全面建設小康社會奮斗目標的基礎上提出來的。黨的十六大提出，要緊緊抓住本世紀頭20年的重要戰略機遇期，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。它既是一個經濟更加發展的社會，又是一個民主更加健全的社會;既是一個科教更加進步的社會，又是一個文化更加繁榮的社會;既是一個社會更加和諧的社會，又是一個人民生活更加殷實的社會。
科學發展觀是我們黨在深刻分析和把握我國經濟社會發展階段性特徵的基礎上提出來的。改革開放以來，我國經濟社會發展取得了歷史性成就。經過二十多年的發展，我們已經順利實現了現代化建設「三步走」戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體上達到小康水平，正在向全面小康邁進，社會主義現代化建設進入了一個新的發展階段。
科學發展觀是我們黨在樹立正確政績觀的基礎上提出來的。改革開放以來，全黨對「發展是硬道理」的思想已經牢固樹立，但也有一些同志存在著對發展的片面性理解，出現了一種錯誤的政績觀。
科學發展觀是我們黨在總結社會主義建設豐富實踐經驗的基礎上提出來的。我國社會主義建設的實踐歷程，也是我們黨對發展規律的探索過程。新中國成立以後，我們黨領導人民建立起社會主義基本制度，提出要以實現工業化為核心，逐步建立獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系;提出堅持統籌兼顧等方針原則，推進經濟社會各項事業發展。
科學發展觀是我們黨在積極借鑒世界各國發展經驗和科學審視國際形勢變化趨勢的基礎上提出來的。20世紀50年代以後，隨著各國發展實踐的推進，人們對發展問題的認識不斷深化，從以工業化為目標的「增長第一」的經濟發展導向轉到提倡社會的綜合協調發展，從以物為中心的發展轉到突出以人為中心的發展，從不惜以破壞資源、環境、生態為代價追求經濟的一時繁榮轉到主張可持續發展。
科學發展觀是在毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想指導下提出來的。科學發展觀同毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想有關發展的思想是一脈相承而又與時俱進的關系。我們黨始終高度重視發展的問題。發展是貫穿建設中國特色社會主義的主題。圍繞這一主題，我們黨進行了長期不懈的思考和探索。

❽ 如何認識科學發展觀提出的歷史依據和時代意義

1.首先要明白科學發展觀的內涵。科學發展觀通常是指黨的十六屆三中全會中提出的「堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展」，按照「統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放」的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論。科學發展觀的具體內容包括：第一，以人為本的發展觀。第二，全面發展觀。第三，協調發展觀。第四，可持續發展觀。
從孔子、孟子時代儒家就講求要以人為本，中國共產黨也一直強調要執政為民。另外，國內外的發展表明，只有堅持社會協調發展，這個社會才有可能持續健康的發展。科學發展觀是對這些思想的發展延伸。

2. 馬克思主義由馬克思主義政治經濟學，唯物辯證法，馬克思歷史唯物主義組成。馬克思主義是工人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論。
中國共產黨作為無產階級政黨，以馬克思主義為指導。因此在這個意義上說科學發展觀是黨的第四代領導集體對馬克思主義、毛澤東思想的發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。

❾ 怎樣認識科學發展觀形成的社會歷史條件

首先，我國社會主義初級階段的基本國情是提出科學發展觀的根本依據。
我國在進入社會主義社會的時候，就生產力發展水平而言，遠遠落後於發達國家，因此，必須經歷一個相當長的歷史階段，去實現工業化和現代化。黨的十三大根據鄧小平的思想，深刻闡述了社會主義初級階段問題，強調我國社會已經是社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義；同時，我國社會主義社會還處於初級階段，我們必須從這個實際出發而不能超越這個階段。此後，黨的十四大、十五大、十六大都重申和強調了社會主義初級階段問題。十七大報告指出：「經過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發展成就，從生產力到生產關系、從經濟基礎到上層建築都發生了意義深遠的重大變化，但我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。」提出科學發展觀，就是要求我們牢記社會主義初級階段的基本國情，認清全面建設小康社會、基本實現現代化的長期性和艱巨性，提高想問題、辦事情決不可脫離實際的自覺性。
其次，我國在新世紀新階段的階段性特徵是提出科學發展觀的現實基礎。
進入新世紀新階段，隨著經濟體制深刻改革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，我國經濟社會發展呈現出一系列新的階段性特徵：經濟實力顯著增強，同時生產力水平總體上還不高，自主創新能力還不強，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變；社會主義市場經濟體制初步建立，同時影響發展的體制機制障礙依然存在，改革攻堅面臨深層次矛盾和問題；人民生活總體上達到小康水平，同時收入分配差距拉大趨勢還未根本扭轉，城鄉貧困人口和低收入人口還有相當數量，統籌兼顧各方面利益難度加大；協調發展取得顯著成績，同時農業基礎薄弱、農村發展滯後的局面尚未改變，縮小城鄉、區域發展差距和促進經濟社會協調發展任務艱巨；社會主義民主政治不斷發展、依法治國基本方略扎實貫徹，同時民主法制建設與擴大人民民主和經濟社會發展的要求還不完全適應，政治體制改革需要繼續深化；社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，對發展社會主義先進文化提出了更高要求；社會活力顯著增強，同時社會結構、社會組織形式、社會利益格局發生深刻變化，社會建設和管理面臨諸多新課題；對外開放日益擴大，同時面臨的國際競爭日趨激烈，發達國家在經濟科技上占優勢的壓力長期存在，可以預見和難以預見的風險增多，統籌國內發展和對外開放要求更高。以上這些階段性特徵，是社會主義初級階段基本國情在新世紀新階段的具體表現。它表明，我國已進入發展的關鍵時期、改革的攻堅時期和社會矛盾的凸顯時期。我國發展既面臨著前所未有的機遇，也面臨著嚴峻挑戰。要適應當前我國發展的階段性特徵，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景，就必須走科學發展的道路。
最後，當代世界的發展實踐和發展理念是提出科學發展觀的重要借鑒。
第二次世界大戰結束以後，加快經濟增長成為世界各國的共識，人類創造了前所未有的經濟增長成就。但是，由於一些國家在社會制度方面存在的問題和弊端，由於單純追求經濟增長，不重視社會發展，不解決社會公平問題，忽視能源資源節約和生態環境保護，致使世界發展遇到了一系列嚴重的問題。有的國家走了一條先發展、後治理的路子，為解決生態環境嚴重惡化問題付出了高昂的代價；有的國家由於經濟結構失衡、社會發展滯後，導致發展質量不高、後勁不足；有的國家則出現了貧富懸殊、失業增加、社會腐敗、政治動盪等問題。世界各國的發展實踐表明，發展絕不僅僅是經濟增長，而應該是經濟、政治、文化、社會全面協調發展，應該是人與自然和諧的可持續發展。我國要完成工業化和信息化的雙重任務，面臨著促進經濟發展和節約資源、保護環境的雙重壓力，這就決定了我們不能重復其他國家走過的老路，而必須走出一條中國特色發展道路。科學發展觀正是在深刻總結世界發展經驗教訓的基礎上提出的，它順應了當今世界發展的潮流，吸收了當今世界各國在發展的認識和實踐上取得的積極成果。

❿ 科學發展觀形成的社會歷史條件

1、繼承了馬克思主義

第一，把經濟發展作為無產階級奪取政權以後的首要任務，是馬克思主義以一貫之的一個基本觀點。科學發展觀，不僅繼承了馬克思主義的發展，還繼承了中國化的馬克思主義。

科學發展觀堅持並發展了黨在社會主義初級階段的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，進一步拓展了建設中國特色的社會主義道路和中國特色的社會主義理論體系。

2、借鑒了國外的有益經驗

毫無疑問，我國基本的經濟、政治制度，與經濟發達國家和新型工業化國家都有本質的區別。但在發展現代市場經濟和推進工業化、現代化等方面，又存在某些共同點。因而這兩類國家的經驗和教訓對我國是有警示和啟示作用。事實上，這些經驗和教訓對科學發展觀的形成也起到了有益的作用。

3、吸收了我國優秀歷史文化傳統中的精華

在我國歷史優秀文化中，以人為本或類似以人為本的思想屢見不鮮。諸如「民惟邦本，本固邦寧」；「天地之間，莫貴於人」等，古已有之。

科學發展觀的以人為本思想與我國古代社會樸素的以人為本思想相比，發生了根本性的變化。科學發展觀以人為本的思想，是建立在歷史唯物主義的基礎上。歷史唯物主義正確地闡述了人民群眾是歷史的主要創造者，是推動社會發展的決定性力量。

在社會主義初級階段，不僅社會的共同利益，而且與社會主義基本經濟、政治制度相聯系的根本利益，都要求實現以人為本，從根本上和整體上說來，二者是統一的。

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科學發展觀的偉大意義

1、在理論方面，概括地說，「是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現」。這個命題包括三層意思：

（1）馬克思主義關於發展的世界觀的集中體現，就在於它集中體現了作為唯物論基本要求的實事求是，具體說來，就是反映了中國社會主義初級階段的這個基本國情；

（2）馬克思主義關於發展的方法論的集中體現，在於它集中地反映了作為辯證法的主要內容之一的主要矛盾，具體說來，就是反映了中國社會主義初級階段的主要矛盾，即人民物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾；

（3）馬克思主義關於發展的集中體現，在於它概括地回答了為什麼發展，為誰發展，怎樣發展，如何分配發展成果這樣一些有關發展的全局性問題。

2、在實踐方面，科學發展觀是我國社會主義初級階段關於經濟社會發展的根本指導思想，是各項經濟社會發展戰略的基礎理論和總綱。所以，科學發展觀是馬克思主義（包括中國化馬克思主義）關於發展理論一個歷史性的重大發展。