歷史有二意義

1. 二戰歷史意義

二戰使西方國家空前的團結，是全世界人民反法西斯的勝利。經濟上促進了美國與歐洲的發展，大大加快了生產力發展和就業、拉近了美國和歐洲的關系。

2. 一二九運動具有什麼歷史意義如題 謝謝了

一二·九運動公來開揭自露了日本帝國主義侵略中國，並吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二·九運動「是抗戰動員的運動，是准備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動」，「有著重大的歷史意義」。

採納哦

3. 李大釗說：「歷史的真實，有二意義：一是說曾經遭遇過的事情的記錄是正確的，一是說關

答案C
本題考查學生分析問題解決問題能力。關鍵要理解題干中心意思：歷史回的真實，一是事情的記錄，二答是對事情記錄的解喻。A項表述含糊，比如關於「曾經遭遇過的事情的記錄是正確」就體現了確定性；B項中闡述歷史如「遭遇過的事情的記錄」就不可能帶有主觀因素；D項，歷史真實只有一個，不會因為時間的接近而更加真實；所以伴隨人類知識不斷增長和歷史觀的變化，對「曾經遭遇過的事的解喻」必然也會產生變動。故選C項。

4. 二戰的歷史意義是什麼

二戰結束後，世界人民被一個個血淋淋的教訓和戰爭給人類帶來的巨大創傷所驚醒。人們內反對戰爭愛好和平容。由此戰爭方式逐漸由全面轉為局部，各國深刻反思，戰爭逐年減少。
二戰早就了兩個超級大國，蘇聯和美國。改變了世界格局，由列強的紛爭不斷變為以美蘇為首的兩個世界陣營的對抗。為冷戰埋下了伏筆。
二戰刺激了工業，軍事的發展。v2火箭，噴氣式飛機，雷達，航空母艦，各種新式武器層出不窮。美國作為世界的兵工廠趁此機會刺激了本國的工業，經濟的發展。（到現在也是依然這樣發戰爭財）美國一舉成為世界上，可以說是歷史上最強的超級大國。霸主地位日益穩固。

5. 學歷史學有什麼意義

一．歷史能讓我們學到什麼?

所謂歷史就是已經過去的比較早一些的史實。學歷史能陶冶人的性情,使我們可以借鑒別人成功或失敗的經驗,從而揚長避短。更主要的事告訴我們該怎麼做人積極做什麼樣的人。

二．我們可以通過哪些途徑去學習歷史?

除了課本上的，歷史知識積累主要來源於課外，歷史題材的影視作品、書籍、資料等等，主要還是興趣，有了興趣則事半功倍。

三．如何培養自己的學習興趣？

有的人做事情，老是提不起興趣，打不起精神，這樣就做不好了。其實興趣是能夠培養的。那麼該如何下手，怎樣做才能培養興趣呢？最起碼自己是熱愛生活的，還要具備一些天分，再加上自己辛勤的努力。想想自己喜歡什麼。每個人都會有自己喜歡的東西。那是一種讓你覺得很美的東西，比如美的圖畫，美的書法，美的文字，美的服飾……愛好不必那麼多，培養出一兩個就好。然後一直堅持下去，因為是自己覺得值得捍衛的東西，跟夢想一樣。

6. 學習歷史有什麼作用和意義

第一：學習歷史可以啟發智能。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。

第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學正是為了培養眼光不局限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。

1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

7. 研究歷史的意義何在

1、研究歷史可以資治。

這是我國史學界的優良傳統，最典型的是宋代史學家司馬光編著的《資治通鑒》。這部書上起周烈王五十三年（公元前403年），下迄後周顯德六年（959年），記錄了1362年的歷史。

其內容不限於政治，在經濟、軍事、科學、文化和教育等方面都有參考價值。其實，從《春秋》到「二十四史」都具有資治功能。資治也不限於大部頭著作，一篇論文、幾句銘文都能起到資治作用。

2、研究歷史可以弘揚中華民族優秀文化傳統。

提起中華民族優秀文化傳統，國人都會很自豪。因為在世界歷史上，有五千年連續不斷文化傳統的只有中國一家。

弘揚中華民族優秀文化傳統，必須研究五千年不間斷的中國歷史。中國文獻古籍浩如煙海，所記內容既有物質文明，也有精神文明，都是中華各族人民集體創造的結晶，許多優秀文化傳統在當代仍有重要意義。

例如，儒家以民為本的倫理文化和仁政文化，不僅對中國文明發展具有重要作用，而且對世界文明發展作出了貢獻。此外，不偏不倚的中庸思想，己所不欲、勿施於人的忠恕文化，「父義、母慈、兄友、弟恭、子孝」的五常文化，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣文化等，都反映了中國人的性格和素質。

歷史研究可以用中華民族優秀文化傳統對人民進行愛國主義教育，這是其他學科所無法代替的。

3、研究歷史可以探尋歷史發展規律。

在馬克思主義唯物史觀創立之前，歷史學家研究歷史多半是就事論事，不重視或不太重視歷史演變的前因後果，更不知探討歷史發展規律。馬克思主義傳入中國後，中國歷史學家才重視研究歷史發展規律。

只有研究歷史發展規律，歷史研究才能真正給人們帶來了解昨天、把握今天、開創明天的智慧。這也是歷史研究必須承擔的使命。

中國歷史學家除了探尋中國古代歷史發展規律，還要探尋中國人民在經歷半殖民地半封建社會之後，為什麼選擇了社會主義道路。這事實上就是在探討歷史規律問題。對這一歷史規律的探討會增強中國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和自信心。

(7)歷史有二意義擴展閱讀：

歷史作為反映過去事實的工具，其本身必須具有一定的科學依據，從而為人類整個階段的發展進程奠定基礎。因此，合情合理的歷史應具有以下特點：

1、有一定的史籍史料為依據。人們了解古代的歷史主要通過對歷史文獻的研究和分析，內容翔實的古書大大提高了歷史的透析性，具有很高的參考價值。

2、有古物或遺址可以做比較。從古墓中發掘的古物同樣具有參考價值，可以使人們了解古物所屬年代的風土人情。而對於遺址（如三星堆遺址）而言，科學家通過化學元素分析法（如C14檢測法），或對地質層進行研究，就可以對歷史有一段明晰的了解。

3、符合人們的普遍意願。即使是神話傳說，也絕不是胡編亂造，而是經過長期的生產過程中，被廣大勞動人們一直接受的故事。而對於童話而言，是人全憑自己的思想編造的故事，並非歷史。