物理學的發展歷史

A. 物理學史的發展史

近代意義的物理學誕生於歐洲15—17世紀。人們一般將歐洲歷史作為物理學史的社會背景。從遠古到公元世紀屬古代史時期；5—13世紀為中世紀時期；14—16世紀為文藝復興運動時期；16—17世紀為科學革命時期，以N.哥白尼、伽利略、牛頓為代表的近代科學在此時期產生。

從此之後，科學隨各個世紀的更替而發展。近半個世紀，人們按照物理學史特點，將其發展大致分期如下：從遠古到中世紀屬古代時期。從文藝復興到19世紀，是經典物理學時期。牛頓力學在此時期發展到頂峰，其時空觀、物質觀和因果關系影響了光、聲、熱、電磁的各學科。

甚而影響到物理學以外的自然科學和社會科學。隨著20世紀的到來，量子論和相對論相繼出現；新的時空觀、概率論和不確定度關系等在宇觀和微觀領域取代牛頓力學的相關概念，人們稱此時期為近代物理學時期。

(1)物理學的發展歷史擴展閱讀：

伽利略·伽利雷（1564~1642年）人類現代物理學的創始人，奠定了人類現代物理科學的發展基礎。1900~1926年 建立了量子力學。1926年 建立了費米狄拉克統計。1927年 建立了布洛赫波的理論。1928年 索末菲提出能帶的猜想。1929年 派爾斯提出禁帶、空穴的概念。

同年貝特提出了費米面的概念。1947年貝爾實驗室的巴丁、布拉頓和肖克萊發明了晶體管，標志著信息時代的開始。1957年 皮帕得測量了第一個費米面超晶格材料納米材料光子。1958年傑克.基爾比發明了集成電路。20世紀70年代出現了大規模集成電路。

發展前景：

應用物理學專業的畢業生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應用，技術開 發工作包括新特性物理應用材料如半導體等，應用儀器的研製如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。

應用物理專業的就業范圍涵蓋了整個物理和工程領域，融物理理 論和實踐於一體，並與多門學科相互滲透。應用物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。

和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。

B. 17至20世紀物理學主要發展簡史

理學概覽

物理學是研究宇宙間物質存在的基本形式、性質、運動和轉化、內部結構等方面，從而認識這些結構的組成元素及其相互作用、運動和轉化的基本規律的科學。

物理學的各分支學科是按物質的不同存在形式和不同運動形式劃分的。人對自然界的認識來自於實踐，隨著實踐的擴展和深入，物理學的內容也在不斷擴展和深入。

隨著物理學各分支學科的發展，人們發現物質的不同存在形式和不同運動形式之間存在著聯系，於是各分支學科之間開始互相滲透。物理學也逐步發展成為各分支學科彼此密切聯系的統一整體。

物理學家力圖尋找一切物理現象的基本規律，從而統一地理解一切物理現象。這種努力雖然逐步有所進展，但現在離實現這—目標還很遙遠。看來人們對客觀世界的探索、研究是無窮無盡的。

經典力學

經典力學是研究宏觀物體做低速機械運動的現象和規律的學科。宏觀是相對於原子等微觀粒子而言的；低速是相對於光速而言的。物體的空間位置隨時間變化稱為機械運動。人們日常生活直接接觸到的並首先加以研究的都是宏觀低速的機械運動
自遠古以來，由於農業生產需要確定季節，人們就進行天文觀察。16世紀後期，人們對行星繞太陽的運動進行了詳細、精密的觀察。17世紀開普勒從這些觀察結果中總結出了行星繞日運動的三條經驗規律。差不多在同一時期，伽利略進行了落體和拋物體的實驗研究，從而提出關於機械運動現象的初步理論。

牛頓深入研究了這些經驗規律和初步的現象性理論，發現了宏觀低速機械運動的基本規律，為經典力學奠定了基礎。亞當斯根據對天王星的詳細天文觀察，並根據牛頓的理論，預言了海王星的存在，以後果然在天文觀察中發現了海王星。於是牛頓所提出的力學定律和萬有引力定律被普遍接受了。

經典力學中的基本物理量是質點的空間坐標和動量：一個力學系統在某一時刻的狀態，由它的某一個質點在這一時刻的空間坐標和動量表示。對於一個不受外界影響，也不影響外界，不包含其他運動形式(如熱運動、電磁運動等)的力學系統來說，它的總機械能就是每一個質點的空間坐標和動量的函數，其狀態隨時間的變化由總能量決定。

在經典力學中，力學系統的總能量和總動量有特別重要的意義。物理學的發展表明，任何一個孤立的物理系統，無論怎樣變化，其總能量和總動量數值是不變的。這種守恆性質的適用范圍已經遠遠超出了經典力學的范圍，現在還沒有發現它們的局限性。

早在19世紀，經典力學就已經成為物理學中十分成熟的分支學科，它包含了豐富的內容。例如：質點力學、剛體力學、分析力學、彈性力學、塑性力學、流體力學等。經典力學的應用范圍，涉及到能源、航空、航天、機械、建築、水利、礦山建設直到安全防護等各個領域。當然，工程技術問題常常是綜合性的問題，還需要許多學科進行綜合研究，才能完全解決。

械運動中，很普遍的一種運動形式就是振動和波動。聲學就是研究這種運動的產生、傳播、轉化和吸收的分支學科。人們通過聲波傳遞信息，有許多物體不易為光波和電磁波透過，卻能為聲波透過；頻率非常低的聲波能在大氣和海洋中傳播到遙遠的地方，因此能迅速傳遞地球上任何地方發生的地震、火山爆發或核爆炸的信息；頻率很高的聲波和聲表面波已經用於固體的研究、微波技術、醫療診斷等領域；非常強的聲波已經用於工業加工等。

熱學、熱力學和經典統計力學

熱學是研究熱的產生和傳導，研究物質處於熱狀態下的性質及其變化的學科。人們很早就有冷熱的概念。對於熱現象的研究逐步澄清了關於熱的一些模糊概念(例如區分了溫度和熱量)，並在此基礎上開始探索熱現象的本質和普遍規律。關於熱現象的普遍規律的研究稱為熱力學。到19世紀，熱力學已趨於成熟。

物體有內部運動，因此就有內部能量。19世紀的系統實驗研究證明：熱是物體內部無序運動的表現，稱為內能，以前稱作熱能。19世紀中期，焦耳等人用實驗確定了熱量和功之間的定量關系，從而建立了熱力學第一定律：宏觀機械運動的能量與內能可以互相轉化。就一個孤立的物理系統來說，不論能量形式怎樣相互轉化，總的能量的數值是不變的，因此熱力學第一定律就是能量守恆與轉換定律的一種表現。

在卡諾研究結果的基礎上，克勞修斯等科學家提出了熱力學第二定律，表達了宏觀非平衡過程的不可逆性。例如：一個孤立的物體，其內部各處的溫度不盡相同，那麼熱就從溫度較高的地方流向溫度較低的地方，最後達到各處溫度都相同的狀態，也就是熱平衡的狀態。相反的過程是不可能的，即這個孤立的、內部各處溫度都相等的物體，不可能自動回到各處溫度不相同的狀態。應用熵的概念，還可以把熱力學第二定律表達為：一個孤立的物理系統的熵不會著時間的流逝而減少，只能增加或保持不變。當熵達到最大值時，物理系統就處於熱平衡狀態。

深入研究熱現象的本質，就產生了統計力學。統計力學應用數學中統計分析的方法，研究大量粒子的平均行為。統計力學根據物質的微觀組成和相互作用，研究由大量粒子組成的宏觀物體的性質和行為的統計規律，是理論物理的一個重要分支。

非平衡統計力學所研究的問題復雜，直到20世紀中期以後才取得了比較大的進展。對於一個包含有大量粒子的宏觀物理系統來說，系統處於無序狀態的幾率超過了處於有序狀態的幾率。孤立物理系統總是從比較有序的狀態趨向比較無序的狀態，在熱力學中，這就相應於熵的增加。

處於平衡狀態附近的非平衡系統的主要趨向是向平衡狀態過渡。平衡態附近的主要非平衡過程是弛豫、輸運和漲落，這方面的理論逐步發展，已趨於成熟。近20～30年來人們對於遠離平衡態的物理系統，如耗散結構等進行了廣泛的研究，取得了很大的進展，但還有很多問題等待解決。

在一定時期內，人們對客觀世界的認識總是有局限性的，認識到的只是相對的真理，經典力學和以經典力學為基礎的經典統計力學也是這樣。經典力學應用於原子、分子以及宏觀物體的微觀結構時，其局限性就顯示出來，因而發展了量子力學。與之相應，經典統計力學也發展成為以量子力學為基礎的量子統計力學。

經典電磁學、經典電動力學

經典電磁學是研究宏觀電磁現象和客觀物體的電磁性質的學科。人們很早就接觸到電和磁的現象，並知道磁棒有南北兩極。在18世紀，發現電荷有兩種：正電荷和負電荷。不論是電荷還是磁極都是同性相斥，異性相吸，作用力的方向在電荷之間或磁極之間的連接線上，力的大小和它們之間的距離的平方成反比。在這兩點上和萬有引力很相似。18世紀末發現電荷能夠流動，這就是電流。但長期沒有發現電和磁之間的聯系。

19世紀前期，奧斯特發現電流可以使小磁針偏轉。而後安培發現作用力的方向和電流的方向，以及磁針到通過電流的導線的垂直線方向相互垂直。不久之後，法拉第又發現，當磁棒插入導線圈時，導線圈中就產生電流。這些實驗表明，在電和磁之間存在著密切的聯系。

在電和磁之間的聯系被發現以後，人們認識到電磁力的性質在一些方面同萬有引力相似，另一些方面卻又有差別。為此法拉第引進了力線的概念，認為電流產生圍繞著導線的磁力線，電荷向各個方向產生電力線，並在此基礎上產生了電磁場的概念。

現在人們認識到，電磁場是物質存在的一種特殊形式。電荷在其周圍產生電場，這個電場又以力作用於其他電荷。磁體和電流在其周圍產生磁場，而這個磁場又以力作用於其他磁體和內部有電流的物體。電磁場也具有能量和動量，是傳遞電磁力的媒介，它彌漫於整個空間。

19世紀下半葉，麥克斯韋總結了宏觀電磁現象的規律，並引進位移電流的概念。這個概念的核心思想是：變化著的電場能產生磁場；變化著的磁場也能產生電場。在此基礎上他提出了一組偏微分方程來表達電磁現象的基本規律。這套方程稱為麥克斯韋方程組，是經典電磁學的基本方程。麥克斯韋的電磁理論預言了電磁波的存在，其傳播速度等於光速，這一預言後來為赫茲的實驗所證實。於是人們認識到麥克斯韋的電磁理論正確地反映了宏觀電磁現象的規律，肯定了光也是一種電磁波。

由於電磁場能夠以力作用於帶電粒子，一個運動中的帶電粒子既受到電場的力，也受到磁場的力，洛倫茲把運動電荷所受到的電磁場的作用力歸結為一個公式，人們就稱這個力為洛倫茨力。描述電磁場基本規律的麥克斯韋方程組和洛倫茨力就構成了經典電動力學的基礎。

事實上，發電機無非是利用電動力學的規律，將機械能轉化為電磁能：電動機無非是利用電動力學的規律將電磁能轉化為機械能。電報、電話、無線電、電燈也無一不是經典電磁學和經典電動力學發展的產物。經典電動力學對生產力的發展起著重要的推動作用，從而對社會產生普遍而重要的影響。

光學和電磁波

光學研究光的性質及其和物質的各種相互作用，光是電磁波。雖然可見光的波長范圍在電磁波中只佔很窄的一個波段，但是早在人們認識到光是電磁波以前，人們就對光進行了研究。

C. 物理學發展史

初中物理中出現的物理學家 1、法拉第(英國)發現了電磁感應現象(1831年)，實現了磁生電． 3、歐姆(德國)定律的內容是：一段導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比，與這段導體的電阻成反比．公式是：I=U/R． 4、焦耳(英國)定律的內容是：通電導體放出的熱量與通過導體的電流的平方、導體電阻、通電時間成正比．公式是：Q=I2Rt． 5、電量、電流、電壓、電阻、電功率的單位分別是庫侖、安培、伏特、歐姆、瓦特． 6、發現了地球磁偏角的中國人是：沈括． 7、真空中的光速是物體運動的極限速度是愛因斯坦提出的． 8、中國的墨翟首先進行了小孔成象的研究． 9、牛頓(英國)的貢獻是：創立了牛頓第一運動定律． 10、伽利略(義大利)率先進行了物體不受力運動問題的研究，得出的結論是：一切運動著的物體，在沒有受到外力作用時，它的速度保持不變，並一直運動下去． 11、義大利的托里拆利首先測定了大氣壓的值為1.013×103帕． 12、阿基米德原理的內容是：浸在液體里的物體受到液體豎直向上的浮力，浮力的大小等於物體排開液體受到的重力．公式是：F浮=G排． 13、迪卡爾(法國)研究了物體不受其他物體的作用，它的運動就不會改變運動方向． 14、力、壓強、功率、功、能、頻率的單位分別是牛頓、帕斯卡、瓦特、焦耳、焦耳、赫茲． 15、瑞典的攝爾修斯制定了攝氏溫標． 16、熱力學溫標的創始人是英國的開爾文． 17、攝氏溫度、熱力學溫度、熱量的單位分別是攝氏度、開爾文、焦耳．

D. 物理學的發展史

近代意義的物理學誕生於歐洲15—17世紀。人們一般將歐洲歷史作為物理學史的社會背景。從遠古到公元5世紀屬古代史時期；5—13世紀為中世紀時期；14—16世紀為文藝復興運動時期；16—17世紀為科學革命時期，以N.哥白尼、伽利略、牛頓為代表的近代科學在此時期產生。

從此之後，科學隨各個世紀的更替而發展。近半個世紀，人們按照物理學史特點，將其發展大致分期如下：從遠古到中世紀屬古代時期。從文藝復興到19世紀，是經典物理學時期。牛頓力學在此時期發展到頂峰，其時空觀、物質觀和因果關系影響了光、聲、熱、電磁的各學科。

甚而影響到物理學以外的自然科學和社會科學。隨著20世紀的到來，量子論和相對論相繼出現；新的時空觀、概率論和不確定度關系等在宇觀和微觀領域取代牛頓力學的相關概念，人們稱此時期為近代物理學時期。

(4)物理學的發展歷史擴展閱讀：

伽利略·伽利雷（1564~1642年）人類現代物理學的創始人，奠定了人類現代物理科學的發展基礎。1900~1926年 建立了量子力學。1926年 建立了費米狄拉克統計。1927年 建立了布洛赫波的理論。1928年 索末菲提出能帶的猜想。1929年 派爾斯提出禁帶、空穴的概念。

同年貝特提出了費米面的概念。1947年貝爾實驗室的巴丁、布拉頓和肖克萊發明了晶體管，標志著信息時代的開始。1957年 皮帕得測量了第一個費米面超晶格材料納米材料光子。1958年傑克.基爾比發明了集成電路。20世紀70年代出現了大規模集成電路。

發展前景：

應用物理學專業的畢業生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應用，技術開 發工作包括新特性物理應用材料如半導體等，應用儀器的研製如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。

應用物理專業的就業范圍涵蓋了整個物理和工程領域，融物理理 論和實踐於一體，並與多門學科相互滲透。應用物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。

和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。

E. 物理學發展史是怎樣的

從遠古到公元5世紀屬古代史時期；5—13世紀為中世紀時期；14—16世紀為文藝復興運動時期；16—17世紀為科學革命時期，以N.哥白尼、伽利略、牛頓為代表的近代科學在此時期產生，從此之後，科學隨各個世紀的更替而發展。近半個世紀，人們按照物理學史特點，將其發展大致分期如下：

①從遠古到中世紀屬古代時期。

②從文藝復興到19世紀，是經典物理學時期。牛頓力學在此時期發展到頂峰，其時空觀、物質觀和因果關系影響了光、聲、熱、電磁的各學科，甚而影響到物理學以外的自然科學和社會科學。

③隨著20世紀的到來，量子論和相對論相繼出現；新的時空觀、概率論和不確定度關系等在宇觀和微觀領域取代牛頓力學的相關概念，人們稱此時期為近代物理學時期。

(5)物理學的發展歷史擴展閱讀：

物理學來源於古希臘理性唯物思想。早期的哲學家提出了許多范圍廣泛的問題，諸如宇宙秩序的來源、世界多樣性和各類變種的起源、如何說明物質和形式、運動和變化之間的關系等。

尤其是，以留基波、德謨克利特為代表，後又被伊壁鳩魯和盧克萊修發展的原子論，以及以愛利亞的芝諾為代表的斯多阿學派主張自然界連續性的觀點，對自然界的結構和運動、變化等作出各自的說明。原子論曾對從18世紀起的化學和物理學起著相當大的影響。

經典物理學形成之初，磨鏡與制鏡工藝對物理學與天文學都有過幫助和促進。早先發明的眼鏡以及在1600年左右突然問世的望遠鏡、顯微鏡，為伽利略等物理學家觀測天體帶來方便，也促使菲涅耳、笛卡爾、牛頓等一大批光學家作出幾何光學的研究。

後者的成就又促成反射望遠鏡、折射望遠鏡和消色差折射望遠鏡在17—18世紀紛紛問世。各種望遠鏡的進步又推動物理學的發展，如用它觀察木衛蝕、發現光行差等。當牛頓建立起經典力學大廈時，現代一切機械、土木建築、交通運輸、航空航天等工程技術的理論基礎也得到初步確立。

18世紀60年代開始的工業革命，以蒸汽機的廣泛使用為標志。起初，蒸汽機的熱機效率僅為5%左右，為提高蒸汽機的效率，一大批物理學家進行熱力學研究。J.瓦特曾根據J.布萊克的「潛熱」理論在技術因素上（加入冷凝器）改進蒸汽機。

但是，當時尚未有人認識到汽缸的熱僅僅部分地轉化為機械功。此後，卡諾建立了熱功轉換的循環原理，從理論上為熱機效率的提高指明了方向，也因此在19世紀下半葉出現了N.奧托和R.狄塞爾的內燃機。

除了物理學與技術之關系外，在科學發展史上，物理學與鄰近的天文學、化學和礦物學是密切相關的，而物理學與數學的聯系更為密切。物理學的概念、理論和方法，也幫助其他學科的建立與發展，如氣象學、地球科學、生物學等。物理學與哲學的關系也十分特別。

F. 世界物理學發展史

托勒密構築地心學說
哥白尼吹響革命號角
布魯諾血染鮮花廣場
伽利略蒙冤羅馬教廷
第谷慧眼精確畫星圖
開普勒模型立法天空

一座金碧輝煌的經典物理大廈
力學
阿基米德開創靜力研究
斯台文推動靜力學發展
伽利略糾正千餘年謬誤
牛頓統一天地間的運動
哈雷預言大彗星的回歸
赫歇耳兄妹發現天王星
兩青年預言海王星位置
卡文迪許智測引力常數
熱學
托里拆利發現真空奧秘
帕斯卡奠定水壓機原理
格里克實驗震驚馬德堡
玻意耳發現氣體等溫律
華氏與攝氏首創新溫標
瓦特蒸汽機推動大生產
卡諾揭開熱機效率之謎
倫福德挑戰熱質說幽靈
邁爾首先提出能量守恆
焦耳畢生測量轉化當量
亥姆霍茲論證能量守恆
開爾文奠定熱力學基礎
克勞修斯建立熵的概念
布朗粒子敲開統計大門
麥克斯韋確定分子速率
昂內斯發現超導新現象
電磁學
吉爾伯特開創靜電研究之風
富蘭克林大無畏風箏引天電
庫侖建立靜電相互作用規律
伏打發明電堆提供新型電源
奧斯特打開電磁聯系的大門
安培奠定電動力學研究基礎
歐姆奮勇闖開了動電的荒原
法拉第實驗開創電的新時代
麥克斯韋完成電磁理論大業
赫茲用實驗統一電磁波家族
馬可尼的無線電波遠渡重洋
貝爾三次類比突破通話障礙
愛迪生千百次試驗發明電燈
光學
斯涅耳超越前人巧證折射律
牛頓用三棱鏡揭開白光奧秘
基爾霍夫奠定光譜分析基礎
惠更斯提出光的波動新理論
楊氏挑戰權威復興波動學說
馬呂斯開拓偏振現象的研究

G. 中國物理發展史

物理學發展史(一)什麼是物理學史？

物理學史是研究物理學產生和發展規律的科學，它也是研究物理學的知識、理論和方法的發生與發展規律的歷史科學．

一、學習物理學史的目的和意義1. 加深對概念和理論的理解，啟迪科學新思想的萌發和產生。

隨著人類社會的發展，物理學研究的內容和范圍也不斷擴大和深化。在古代，物理學只是自然哲學的一部分，16世紀以後才從哲學中分離出來。以後又逐步建立了力學、熱學、電磁學、光學、相對論、量子力學、粒子物理等分支學科。

2. 物理學史可以使我們認識到「科學是最高意義上的革命力量」，它推動了社會的發展。

物理學史是科學發展史，而科學是人類發展的核心部分。每次物理學上的重大突破，都會對人類社會發展產生重大影響，產生震撼人心的沖擊和重大技術革命。特別是近代以來，歷次物理學重大進展通過技術革命為中心轉化為直接生產力，從而推動了社會經濟的發展，並最終引發社會革命，推動人類社會從農業社會到工業社會，從蒸汽時代進入電力時代、電子和原子能時代以至現今的信息時代。

3. 研究和學習物理學史有助於學生了解與概括物理學基礎知識發展的全貌及其總體規律，研究與掌握物理思想和研究方法的發展過程，有利於鞏固和加深理解已學的物理知識，增強學習的主動性與自覺性，提高學習興趣．

在物理學的長期發展中創立了許多很成功的、成熟的方法。
物理學研究中建立了許多理想模型、思想過程、理想實驗，這些近似抽象方法促成了許多定律的發現。

4. 可以使我們認識到思想觀念轉變的重要性

物理學中復雜的數學公式和定義等，都不過是基本觀念的表達形式和演繹工具，基本觀念才是先導的、本質的東西。所以，每當學習一個新理論，必須改變自己的思想觀念和思維方法。

5. 物理學史可以培養同學們的愛國主義精神

正確認識中國古代文明，在當時的歷史時期和歷史條件下，中國和希臘成為東方和西方兩個古代文明中心，我們要為我國的古代文明而驕傲。

6.可以培養辯證唯物主義思想，以造就同學們追求真理，獻身科學的崇高思想境界

對科學研究要有一個正確認識。

科學的道路是不平坦的,科學家成功之路是艱險的,要准備付出比常人更多的精力和代價,必須有熱愛科學、獻身科學的精神,要善於繼承又勇於創新,才有可能取得成功。

H. 簡述物理學的發展簡史

物理學發展史與各年代成就物理學是研究物質運動和相互作用的規律的科學，是除數學外最基本的一門學科。
物理運動是自然界最普遍的一種現象。

因此物理學研究的對象和內容就是宇宙間各種物質的性質、存在狀態、各種物理運動形式及其轉化現象、物質的內部結構及這些內部結構的組成部分，物理領域的各種基本相互作用及其規律。由於一切物理現象都在時間、空間中表現出來和發生運動和轉化，所以物理學也要研究時間和空間的性質、聯系等。

進行物理學研究，首先是觀察各種客觀物理現象；或是進行試驗，通過變革研究對象以觀察因而產生的運動和轉化狀況中，找出規律；再從許多表象性的規律中，揭示基本規律，建立較為系統的理論。 物理學研究除了要依靠好的科學方法外，還要取決於認知工具。工具越先進，研究效率越高，成果越顯著。 物理學在發展過程中形成了一套完整的科學方法，它對其他學科的研究，乃至哲學發展，都有重要意義.

物理學發展史(從1638年至1962年)

公元1638年，義大利科學家伽利略的《兩種新科學》一書出版，書內載有斜面實驗的詳細描述。伽利略的動力學研究與1609～1618年間德國科學家開普勒根據天文觀測總結所得開普勒三定律，同為牛頓力學的基礎。

公元1643年，義大利科學家托利拆利作大氣壓實驗，發明水銀氣壓計。

公元1646年，法國科學家帕斯卡實驗驗證大氣壓的存在。

公元1654年，德國科學家格里開發明抽氣泵，獲得真空。

公元1662年，英國科學家波義耳實驗發現波義耳定律。十四年後，法國科學家馬里奧特也獨立的發現此定律。

公元1663年，格里開作馬德堡半球實驗。

公元1666年，英國科學家牛頓用三棱鏡作色散實驗。

公元1669年，巴塞林那斯發現光經過方解石有雙折射的現象。

公元1675年，牛頓作牛頓環實驗，這是一種光的干涉現象，但牛頓仍用光的微粒說解釋。

公元1752年，美國科學家富蘭克林作風箏實驗，引雷電到地面。

公元1767年，美國科學家普列斯特勒根據富蘭克林導體內不存在靜電荷的實驗，推得靜電力的平方反比定律。

公元1780年，義大利科學家加伐尼發現蛙腿筋肉收縮現象，認為是動物電所致。不過直到1791年他才發表這方面的論文。

公元1785年，法國科學家庫侖用他自己發明的扭秤，從實驗得靜電力的平方反比定律。在這以前，英國科學家米切爾已有過類似設計，並於1750年提出磁力的平方反比定律。

公元1787年，法國科學家查理發現了氣體膨脹的查理-蓋·呂薩克定律。蓋·呂薩克的研究發表於1802年。

公元1792年，伏打研究加伐尼現象，認為是兩種金屬接觸所致。

公元1798年，英國科學家卡文迪許用扭秤實驗測定萬有引力常數G。

公元1798年，美國科學家倫福德發表他的摩擦生熱的實驗，這些實驗事實是反對熱質說的重要依據。

公元1799年，英國科學家戴維做真空中的摩擦實驗，以證明熱是物體微粒的振動所致。

公元1800年，英國科學家赫休爾從太陽光譜的輻射熱效應發現紅外線。

公元1801年，德國科學家裡特爾從太陽光譜的化學作用，發現紫外線。

公元1801年，英國科學家托馬斯·楊用干涉法測光波波長。

公元1802年，英國科學家沃拉斯頓發現太陽光譜中有暗線。

公元1808年，法國科學家馬呂斯發現光的偏振現象。

公元1811年，英國科學家布儒斯特發現偏振光的布儒斯特定律。

公元1815年，德國科學家夫琅和費開始用分光鏡研究太陽光語中的暗線。

公元1819年，法國科學家杜隆與珀替發現克原子固體比熱是一常數，約為6卡/度·克原子，稱杜隆·珀替定律。

公元1820年，丹麥科學家奧斯特發現導線通電產生磁效應。

公元1820年，法國科學家畢奧和沙伐由實驗歸納出電流元的磁場定律。

公元1820年，法國科學家安培由實驗發現電流之間的相互作用力，1822年進一步研究電流之間的相互作用，提出安培作用力定律。

公元1821年，愛沙尼亞科學家塞貝克發現溫差電效應(塞貝克效應)。

公元1827年，英國科學家布朗發現懸浮在液體中的細微顆粒作不斷地雜亂無章運動，是分子運動論的有力證據。

公元1830年，諾比利發明溫差電堆。

公元1831年，法拉第發現電磁感應現象。

公元1834年，法國科學家珀耳帖發現電流可以致冷的珀耳帖效應。

公元1835年，美國科學家亨利發現自感，1842年發現電振盪放電。

公元1840年，英國科學家焦耳從電流的熱效應發現所產生的熱量與電流的平方、電阻及時間成正比，稱焦耳-楞茨定律(楞茨也獨立地發現了這一定律)。其後，焦耳先後於1843，1845，1847，1849直至1878年測量熱功當量，歷經四十年，共進行四百多次實驗。

公元1842年，法國科學家勒諾爾從實驗測定實際氣體的性質，發現與波義耳定律及蓋·呂薩克定律有偏離。

公元1843年，法拉第從實驗證明電荷守恆定律。

公元1845年，法拉第發現強磁場使光的偏振面旋轉，稱法拉第效應。

公元1849年，法國科學家斐索首次在地面上測光速。

公元1851年，法國科學家傅科做傅科擺實驗，證明地球自轉。

公元1852年，英國科學家焦耳與威廉·湯姆遜發現氣體焦耳－湯姆遜效應(氣體通過狹窄通道後突然膨脹引起溫度變化)。

公元1858年，德國科學家普呂克爾在放電管中發現陰極射線。

公元1859年，德國科學家基爾霍夫開創光譜分析，其後通過光譜分析發現銫、銣等新元素，他還發現發射光譜和吸收光譜之間的聯系，建立了輻射定律。

公元1866年，德國科學家昆特做昆特管實驗，用以測量氣體或固體中的聲速。

公元1869年，德國科學家希托夫用磁場使陰極射線偏轉。

公元1871年，英國科學家瓦爾萊發現陰極射線帶負電。

公元1875年，英國科學家克爾發現在強電場的作用下，某些各向同性的透明介質會變為各向異性，從而使光產生雙折射現象，稱克爾電光效應。

公元1876年，德國科學家哥爾德茨坦開始大量研究陽極射線的實驗，導致極墜射線的發現。

公元1879年，英國科學家克魯克斯開始一系列實驗，研究陰極射線。

公元1879年，奧地利科學家斯忒藩發現黑體輻射經驗公式。

公元1879年，美國科學家霍爾發現電流通過金屬時，在磁場作用下產生橫向電動勢的霍爾效應。

公元1880年，法國科學家居里兄弟發現晶體的壓電效應。

公元1881年，美國科學家邁克耳遜首次做以太漂移實驗，得到零結果。由此產生邁克耳遜干涉儀，靈敏度極高。

公元1885年，邁克耳遜與莫雷合作改進斐索流水中光速的測量。

公元1887年，邁克耳遜與莫雷再次做以太漂移實驗，又得零結果。

公元1887年，德國科學家赫茲作電磁波實驗，證實了英國科學家麥克斯韋的電磁場理論。同時，赫茲發現光電效應。

公元1890年，匈牙利科學家厄沃作實驗證明慣性質量與引力質量相等。

公元1893年，德國科學家勒納德研究陰極射線時，在射線管上裝一薄鋁窗，使陰極射線從管內穿出進入空氣，射程約l厘米，人稱勒納德射線。

公元1895年，P．居里發現居里點和居里定律。

公元1895年，德國科學家倫琴發現x射線。

公元1896年，法國科學家貝克勒爾發現放射性。

公元1896年，荷蘭科學家塞曼發現磁場

I. 物理學的發展簡史！

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參考屬：
http://..com/question/7763289.html