Ⅰ 作文（歷史的意義）求範文
在祖輩們走過的足跡上，人們來來回回的重復著同樣的生活，在這一片紅土地上，不斷演繹著亘古不變的人生戲劇，人們以其粗獷的方式傳承著古老的香火，從先輩們粗糙的雙手中接過上蒼的禱告，在天地間不停的奔跑著、追逐著，靜靜地傾聽著歷史講述的聲音。
當人們在歷史的長河中拾起一點點祖輩們創造的文明時，誰會想到有許多許多的古人已經消失過去了，已經遠遠的退出了歷史的舞台，留下的是許多許多的奇跡或是古老的文明，留予後人的，仍在今天文明的天空中，閃爍著一顆顆璀璨耀眼的明珠。
我很喜歡先輩們的，他們給予這個世界的是人類特有的豐富多彩的精神文化事象，是鏈接古往今來的原本，是後人想要尋根問祖的歷史依據。在先人前面，在祖輩們諦造的文明面前，值得後人認認真真的考究，值得好好的珍惜。
當我們在探索先人們創造的奇跡時，能從中找到什麼呢？從中又學到了些什麼呢？現在又該做些什麼呢？是啊！當我們發現了古人創造的奇跡時，就會欣喜若狂。我們只是發現而已，沒有像古人一樣創造什麼，就這般欣喜若狂，看來我們還不如古人更有智慧，這樣的說法頗有些片面或武斷了，當我們枕著許多古文明，像夢一樣消失過去了，我們就再也不會欣喜若狂起來了，難道不是我們的悲哀嗎？當然了，也有歷史斷代的緣故吧。
當我們把古代文明與現代文明比較，我認為這是不可能相提並論的，也是不能同日而語的。不同的時代創造的文明都有鮮明的時代特徵的，但在歷史的長河中，歷經幾多滄桑巨變之後，有一些文明可能在不同時代的浪潮中被推岸上了，擱淺了，忘卻了，成了遙遠的絕響。存留下來的，沿襲到今的，依然閃爍著耀眼的光榮，是那麼的輝煌。
文明是人類在生產生活中創造出來的社會成果，雖然是不同時代的特色產物，但都是可以借鑒的，是人類共同擁有的寶貴的文明財富。
當我們從古人的生活、歷史的背景、文化的現象來看，有的已經消失過去了，只在屬於那一個時代得到充分的展現，也給今天的後人不斷得以探索發現吧了，也只好用現代的手法，經過不懈的努力去還原歷史的真實，從而進一步挖掘文明的潛力與文明的魅力。
走進歷史，走進古文明，靜心去傾聽歷史的聲音。
Ⅱ 我是這樣看待歷史的作文
我們為什麼要學習歷史?我以為可以從兩個角度來看待：從歷史的功能來看,主要有兩點：1.以史為鑒,指導未來,2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看,可以分為微觀和宏觀兩個層次,一個是歷史對於個人和企業的作用,一個是歷史對於國家的作用.
先說以史為鑒,指導未來.先揀最功利的來說,MBA教學應該當之無愧,MBA的學生學習為的就是將來掙更多的錢,這應該是最務實的了,那麼他們學的是什麼呢?福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠或近的人物們的發家史,不就是市場營銷和人力資源管理等課程中的經典案例么?人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要,但如果有人能夠加以保存、整理和提煉,然後將精華傳播於世人,那效果將會大大的提高.歷史其實就是前人的經驗和教訓,善加處理,為我所用,無論是個人、企業還是國家,都必將受益無窮.當然,這里很多朋友提到了歷史研究的人為性.對於這個問題,我覺得從個人使用歷史的層面來看,教師應該有意識地培養學生一種獨立思考的能力,特別是對於主觀的東西更要注重分析過程而不是結果.比如說曾國藩,你說是壞人,他說是好人,有什麼意義么?他又不是我的鄰居,既不會給我錢,也不會剃我的頭,他是好人還是壞人並不重要,關鍵是要看他的言行好在哪裡,壞在哪裡.為什麼說好,為什麼說壞?這其中有什麼值得我學習和借鑒的地方,去其糟粕,取其精華,這才是我們學習的目的.
再說增強民族的自尊心和自信心.個人認為,我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲.因為人與人其實是平等的,中國有幾千年的燦爛歷史,那是我們的先人創造的,不代表我們這一代是中國人,我們就比別人更優越,更不代表我們比別人聰明,比別人能幹.學習我們的歷史,決不是讓我們拿去向別人炫耀的.但我們也有值得驕傲的東西,我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲,對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲,發自內心的熱愛我們的國家.從國家使用歷史作為工具的角度看,國家有必要向全體國民灌輸歷史,從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力,只有這樣,國家才能更好更快的發展,這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義,我們仍要保護和發掘它們的原因,因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源,是維系我們之間關系,增強彼此認同感的堅實的根基.此外,站在整個國家生存與發展的戰略高度,我們學習歷史也是為了了解我們周圍的鄰居,了解我們所處的這個世界.
如果你再深入一些,你會懂得「讀史可以明興衰」的內涵,你不再像世人一樣,把興衰成敗歸結為某一個卑劣或是偉大的人身上,你也會明白諸如「紅顏禍水」之類更是謬談.當你學會用歷史的觀點看問題,你會比別人看得更真,更深.
學習歷史,就是為讓我們了解自己的過去,人類的過去,從中總結出經驗教訓,要知道,忘記過去的人必定會重蹈覆轍.學習歷史,學習歷史里的人們,能幫我們少走許多彎路,也許,那困惑以久的問題也會迎刃而解.
總之,學習歷史,就是讓你更聰明,更睿智!
再說增強民族的自尊心和自信心.個人認為,我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲.因為人與人其實是平等的,中國有幾千年的燦爛歷史,那是我們的先人創造的,不代表我們這一代是中國人,我們就比別人更優越,更不代表我們比別人聰明,比別人能幹.學習我們的歷史,決不是讓我們拿去向別人炫耀的.但我們也有值得驕傲的東西,我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲,對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲,發自內心的熱愛我們的國家.從國家使用歷史作為工具的角度看,國家有必要向全體國民灌輸歷史,從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力,只有這樣,國家才能更好更快的發展,這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義,我們仍要保護和發掘它們的原因,因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源,是維系我們之間關系,增強彼此認同感的堅實的根基.此外,站在整個國家生存與發展的戰略高度,我們學習歷史也是為了了解我們周圍的鄰居,了解我們所處的這個世界.
Ⅲ 關於歷史的重要性（作文題材）（求詳細）
中國之所以能成為四大文明古國中唯一一個歷史至今不曾中斷的國家，其本質原因就在於我們的文化一直傳承至今。當一個外國人比中國人還熟悉中國歷史的時候，是這個中國人的悲哀；當大多數的國人都不了解本國歷史的時候是這個國家的悲哀。當日本人說釣魚島是日本的時候；當台獨分子說台灣本來就是獨立國家的時候；當韓國人說東北是韓國的時候，你一定很氣憤，但是你不了解歷史的話你也就只能氣憤。當今世界隨著第三次工業革命發展至今，一個國家的綜合國力的展現已經不僅僅局限GDP，更多的是你這個國家的軟實力。軟實力是什麼？國民的素質，國家對文化教育的重視等等。日本和韓國的崛起很大程度上是取決於國民素質的提高的。我們學習歷史的最重要的目的就是繼承先人的文化並將其傳承下去。
其次什麼人學歷史有用，每個人都有用。但是歷史對每個人的作用有大小之分。領導者學歷史作用比普通人作用更大，這是顯而易見的。我們普通人學歷史也是有一定的作用的，鑒古識今，少走彎路，這是有很強現實意義的。
學習歷史的另一個現實意義是使人明智。歷史可以提高人的素質，提高人的修養，增長人的智慧，我想這一點是毋庸置疑的。多學一點歷史知識，對自己做人處事，對自己的素質發展和能力提高都是非常必要的。不管以後你從事的何種職業，都是必要的。
Ⅳ 歷史教育的現實意義 議論文
歷史教育的現實意義，可以簡略地概括為「鑒往知今，資政育人」八個字。具體說來：
第一，在推動人文科學其他學科的發展中，在推動人文科學之外的社會科學、思維科學以及管理科學等的發展中，具有不可或缺的獨特作用。因為沒有歷史學自身的不斷發展，沒有歷史學使時序化、整體化、實證化從一般的籠統的要求變為深入而具體的現實，所有其他學科歷史內涵的發掘，就會缺失它們依以存在與確立的坐標，以及使這種發掘不斷深化的動力。
第二， 具有認識功能，即能夠為人們了解現實和預測未來提供必要的歷史知識，使人們認清人類歷史和各種事物是怎麼發展變化的，現在有些什麼有利條件和不利條件，以後將會怎麼發展。
學習歷史可以增強人們歷史的眼光，即善於從歷史上來看問題，重視歷史的條件和因素。大哲學家黑格爾就非常重視歷史，他說：「我們之所以是我們乃是我們有歷史。」 如果缺乏歷史的眼光，忽視歷史的因素，往往就會把事情看得很容易，產生急躁甚至浮躁的心理，追求短期效應，造成工作的失誤。如果有歷史的眼光，就會把問題看得更全面些，考慮得更慎重、更周全些。
第三，具有借鑒功能，即能夠為人們的實踐活動提供歷史的經驗和教訓，從而使人們以史為鑒，避免重犯人類歷史上曾犯過的錯誤。
著名的史學著作《資治通鑒》，就是為皇帝提供歷史借鑒的。梁啟超曾稱贊這部書最「益人心智」。古希臘著名的史學家波里比阿在起所著的《歷史》一書中也說得很明白：「就政治生活而言，最好的教育和訓練就是要研習歷史。取鑒於前人的覆轍，是教人如何英勇豪邁地面對困難、戰勝命運的不二法門，除此之外別無他途。」
第四，具有教育功能，其中包括道德教育，理想教育，歷史眼光的教育等等。
學習歷史，對於提高人們的人文素養、思想境界、完善人格、陶冶情操、塑造美好的心靈、學習做人都有潛移默化的作用。從中可以體驗先輩們在追求理想、改變命運過程中的痛苦與歡樂、挫折和勝利，感悟到人生的意義、生命的價值和人的尊嚴。
第五， 還具有特殊的娛樂功能、消閑功能和消遣功能，即可以通過學習歷史度過閑暇時光，並可以從中得到愉悅和審美的情趣。
Ⅳ 以學習歷史的重要性為題寫一篇小議論文
學習砥礪人生，高考決定命運。一句句勤奮求學，熬墨蓄勢；勤奮求學，不斷超越……這些口號激勵無數學子，完成了一代代青春學子嚮往美好的大學夢想。文化呈現出文化多樣性，這需要我們要有『吸其精華，去其糟粕』的目光去對待！面對各種挑戰，學習至關重要。隨意中國傳統的教育讓我們在有限學習生涯中『站在前人的肩膀上』一頭埋頭苦讀攻克背誦的難關，脫離了在社會實踐中學習，一個人不是看他對知識了解多少，而是看他在現實社會中如何服務大眾。因此，在實踐中學習，才能創透出無愧於時代的貢獻。
凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。某學生說，學習好了，才能更好地服務於社會。這個可以說是我們面臨的——學習，這是我們最真實的寫照。學習能讓我們在知識的海洋中翱翔，學習知識多了，可以創造出巨大的貢獻，學習得到的知識可以說是走向成功的通行證。知識的力量是精神的需要，是對物質產品的反映。知識是大眾傳媒，是服務社會的需求。俗話說：活到老學到老，學習是一個苦樂交織的過程。我們的社會每天都有時時刻刻都在學習的人。所以，學習是促進人的全面發展，豐富人的精神世界，增強精神力量的需求。
一個國家文化需要我們學來知識來展示，魯迅先生棄醫從筆錄，用一生撰寫中華睡獅的覺睲，這離不開他從人民生活中的學習。馬克思和恩格斯用一生譜寫了《共產黨宣言》這無異他為人民貢獻作出的作品，這離不開他的學習、貝多芬用一生與命運抗爭，歌頌了《命運交響曲《英雄交響曲》經典名曲的誕生、面對自己命運遭遇不安的司馬遷，用華麗一生編寫了《史記》……他們，他們，他們都在學習，這真的學習好了，才能創造出給人民展示出給社會最出色的一面。不學習也許人類歷史會倒退，像原始人一樣生活，不學習就會出現彼此不懂得尊重，唯有學習才能做到世界各國人民相互尊重，平起平坐。這個就是印正歷史的見證。學習無疑是人對知識的喝求，追尋學習，熱賣生活的情感。學習好了，才能更好的服務於社會。每一件事都要從多方面的角度看待。學習有多遠，行動就能走多遠，學習是精神力量強大支撐。讓我們的社會成為一個實實在在學習型的社會，這樣學習便成為一種心德。在學習獲得的知識感到學習的有趣……學習好了，更好服務社會，營造一個學習情感表達區。
學習好了、知識多了、學會用知識幫助人了，這樣的學習，不是我們學習的重要性嗎？
Ⅵ 如何看待歷史作文
讀史使人明智。所以尤其要學習商君書和韓非子都是極好的教材。如今主流教材遵孔，百無一用。
Ⅶ 歷史有哪些重要性作文500字
我不敢說歷史是什麼復，我只能說歷史制像什麼。
歷史像一條滿滿的海灘，古人是海灘的締造者，而我們是一個個悠閑地過客，我們在歷史的海灘上散步，又想拾起點什麼。
於是我們知道了秦前的戰亂紛飛、群雄爭霸；漢朝的文景之治、絲綢之路；盛唐的公主出嫁，歌舞昇平；宋末的骨肉分離，詞人思瘦；還有大元並不屬於我們的莫斯科，我們的祖宗通過鄭和下西洋將恩澤遍灑藍色星球，我們還看到了史上最貴的一把火怎樣燒掉天朝上國的尊嚴，燒毀半個中國的驕傲，燒痛我們後輩人的心，月光下破碎的斑駁是那些琉璃的淚嗎？
我們就在這條海灘上一步一步的前行，拾起古人留給我們的記憶，岳飛、秦檜同樣應該被記住，就像石頭鑽石同樣硌腳。
Ⅷ 有關香港回歸歷史意義的500字作文 30分鍾急求
香港回歸歷史意義
一九九七年七月一日，中國政府恢復行使對香港的主權，「一國兩制」的理論和政策首先在「香港特別行政區」付諸具體實施。這一切均表明：一個重要的歷史時刻來到了我們面前。
香港回歸是今年我國的兩件大事之一，但是它的歷史意義和現實意義顯然是超年度的，它的影響是世界性的，可以說是世紀末世界上的一件大事。正如外電評論所說的，今年6月30日午夜的鍾聲敲響以後，香港會發生翻天覆地的變化，從此英國殖民統治長達150多年的歷史結束了。
作為一個中國人，筆者和所有的炎黃子孫一樣，對香港的回歸懷有天然的歡欣之情；作為一名學者，筆者又不免對此產生了特殊的獨立思考。
一九九七年七月一日是一個特殊的。敏感的時間刻度，它高度濃縮了中國近現代歷史的多方面內容。筆者甚至對它抱持著一種十分微妙。細膩的情感和唯恐輕率地跨過這一「時間門檻」的潛意識。如同大多數周圍的人一樣，筆者從北京市中心中國歷史博物館正門前豎立起香港回歸倒計時牌之日始，便經常在心中暗暗地計算著它日益迫近的倒計天數。香港回歸祖國，是中國社會和中國歷史發展的必然結果，也是當今中國在國際社會的地位所決定的。時間老人絕不會偏愛任何一方，也不會喪失自己的天職。
香港回歸具有十分重大的歷史意義。它將是自然而然地讓中華民族挺立在一座歷史的高峰上，平心靜氣地回顧歷史。成熟理智地總結經驗的十分恰當的時間座標。人們將穿越時間的隧道，從150多年的民族坎坷和積極奮斗中，從每次重大的政治事件和關鍵的轉折時刻中，去尋覓歷史的足跡，把握歷史發展的脈搏。從1840年鴉片戰爭開始，中國社會逐漸淪為半殖民地半封建社會。在中國近現代史上，中華民族飽嘗了外國列強的侵略和壓迫。中國的近現代史是一部屈辱的記錄。其中，英國殖民者通過炮艦政策。海盜行徑和不平等條約割佔了香港，使之成為西方世界問鼎中華和擄掠東方財富的橋頭堡。因而香港的歷史命運正是中華民族150多年特殊遭遇的一個生動寫照。今天，在中國政府和中國人民的不懈努力之下，香港回歸祖國，百年的民族恥辱被洗刷，民族的神聖感情再次升華。這是香港回歸歷史意義的最基本的方面。
香港回歸歷史意義的另一個方面，在於它表現了中國人民長期反對強權政治的膽識和魄力。歷史敎科書告訴人們：1842年中英《南京條約》。1860年《北京條約》和1898年《展拓香港界址專條》分別割占《或強行租借》了香港島。九龍和新界，從而成為強權政治捆搏中國人民手腳的一條條枷鎖。然而另一方面，中國的近現代史也是中國人民不畏強暴，奮起反抗，從不向外國列強低頭讓步的斗爭歷程。林則徐。關天培和三元里的民眾，這些響當當的名字和他們不屈不撓戰斗的業績，早已成為象徵中國人性格的自然符號。而從1840年起，中國人民從未停止過跟強權政治作抗爭的行動；並且，這種抗爭已經取得了歷史性的勝利和不容爭辯的偉大成果。人們會想起：1982年英國首相柴契爾夫人來北京訪問，與鄧小平等中國領導人在人民大會堂進行了十分坦率的會談。這一時期，正是鄧小平「一個國家，兩種制度」和「和平統一，一國兩制」的構想趨於成熟定型的關鍵時期。當鄧小平提出中國政府將在1997年7月1日收回香港，並用「一國兩制」方案來解決香港問題時，素有「鐵娘子」之稱的柴契爾聞聽此言，心慌走神，在人民大會堂的台階上險些跌了一跤。挾馬島之戰勝利餘威來到北京的柴契爾夫人，在會談開始時就拋出了「三個條約繼續有效」的論調，聲言中國只能收回新界，而香港島和九龍則按條約永屬英國。未料，此說被中國方面當場回絕，鄧小平以堅定的口吻回答：「主權問題是不可以討論的」。第二年，英國政府推出「以主權換治權」的方案，再次遭到中國政府代表團的否定。畢竟，中國不是阿根廷，中國已是一個站起來的大國，以強權政治為內涵的「阿根廷情結」在北京這里一點不起作用。
從1840年到1997年這樣一個極大的歷史跨度，包含了中國社會和歷史的豐富內容，在世界歷史發展中也佔有極為特殊的重要地位。這150多年的時間，是中國人民不斷探索，逐步走向民族振興。國家富強和社會進步的現代化目標的過程。因此，我們說它——香港回歸——確實具有重大的歷史意義，還包含了又一個方面的應有之義。它為中國正在從事的現代化建設事業提供了一個很好的參照系。進入近現代以來，中國社會面臨著兩個大的歷史主題：一是要爭取民族和國家的真正獨立和自主的地位，二是要爭取努力實現現代化的目標，以使中國走出古老文明的困惑而躋身於世界強國的地位。但是由於眾所周知的歷史原因，這兩大主題不時地發生沖突。在相當長的時間內，中國人民致力於解決第一個問題，即通過不懈的努力以獨立自主的姿態出現於現代世界民族之林。而在距離我們較近的時候，中國人民才開始進入了現代化探索和建設的新時期。而恰在這樣的階段，對於中國來講，機遇與挑戰並存；探索中有挫折，建設中有進步。更加重要的是，一個輝煌的前景已經展現在全體中國人民面前。當然，香港作為一顆「東方的明珠」，無疑在中國現代化建設中扮演有重要的角色。當這顆「明珠」回到祖國母體懷抱之時，它也就有了更加光明的明天；它也就能夠成為中國與世界進行「國際接軌」的極有力的環節。
歡迎採納 祝你幸福
Ⅸ 求一個有歷史意義的的游記作文600字的
江南小游
順著江南的小橋流水，我在雲影波心中端詳這幅美麗神奇的江水風情畫。
流動的水，綠得靚麗，綠得深邃，我俯下身子，輕輕撥弄湖水，儼然低矮的房子，加上我被映入了流動的畫卷之中。這水，流動得清悠緩慢，不像三峽，「急湍甚箭，猛浪若奔。」這水，玉盤一樣深錠的顏色，似用青草釀成的果酒，不像小石潭「潭中魚可白許頭，皆若空游無所依」看得清晰透徹。漁夫用槳緩緩推動著流水，我也和吳均一樣體驗一下「從流飄盪，任意東西」的自在和悠閑。
第一腳踏在江南的路上，潮濕的路面，青苔早已不分季節地滋長，倒吸一口氣，新鮮的空氣，嗅不到城市間絲毫的尾氣，嗅不到城市的喧囂，只能嗅到這里土地上散發的夾雜著野花的點點幽香，這屬於江南的獨特氣息。我不禁閉上了雙眼，用我的嗅覺、聽覺去感悟這個別樣的地方，去領會這里濃厚的文化氣息。
我不由得轉到一條安靜幽邃的小巷，有幾戶人家，只是窗扉緊掩，紅漆大門，雕花紋印，上前一看，門上的角落裡纏繞著蜘蛛絲，那是沒有人住的房子，時過境遷，人已去，樓已空，房子的主人留下這座破敗的豪宅，過往的人群往往停住腳步，去揣測這個大戶人家的身份，地位，以及主人的浮華……
這個小巷，抬起頭來，天被拉成一條細線，這條小路定有一群活潑的孩子從這兒經過，跑跑跳跳，上學放學……定有一位老奶奶摸索著路，趕往集市……郵差騎著自行車，在狹窄的小道中搖搖擺擺，把信送往千家萬戶。還有，還有那個丁香姑娘，手持油傘，慢慢走過小巷……啊！這條路承載著多少人，承載著多少數之不盡的文化情結啊，這條路究竟是一條怎樣的路呀？
我往來時的路走了過去，凄厲的琵琶聲勾住了我的魂。一女子半掩著頭，妖嬈的身子隨著琵琶有節奏地搖動，調弄得碧波盪漾，女子一凝神，道路兩旁的一切似乎冰封，又在彈指一揮間破滅……多哀怨的曲調，女子的心中有太多太多難以言表的情愫吧？我沉重地想著，靜靜地離開了……
一路上，我都在回味著江南發生的事，好像是註定的，又好像是巧合，我說不清。生在大城市的我頭一遭看到這樣朴實的地方，感受這凄美的情緒。這一輩子，也只有這次令我懷著沉悶的氣息去閱讀這個地方。江南的景，江南的物或是江南的人，都是最最原始的人文遺韻。
我捧著這些情感，依依不捨地離開了這個有著濃濃文化氣息的地方。
江南，你真的讓我難以忘懷啊！
Ⅹ 學習歷史的好處作文400字左右
歷史，就是古今中外發生過的人類活動，把它概括歸納，總結出一定的規律，這就叫作歷史。從地域范圍區分，歷史分為世界史，國史，地方史，家史；從所研究的學科進行區分，可以分為經濟史，體育史，音樂史，文學史，軍事史，政治史，等等，不一而足。唐太宗曾經說過，以史為鑒，可以知興替。意思就是說，如果借鑒歷史，就可以知道古代王朝興亡的原因，作為統治階級的重要施政依據。可見，中國古人已經非常重視歷史的作用。中國被稱為「歷史學家的王國」，從春秋、左傳、史記開始，中國歷代官方私人史家修史，不絕如縷，使得中國具備世界上字數最多記載最為完備的歷史資料，為我們展現出中國古代世界的鮮活畫面。從中，我們可以得到許多國家治理、外交關系、個人修養等方面的經驗教訓，對我們今天的社會經濟生活，具有十分重要的意義。歷史還記錄了許多政治家、軍事家、文學家對於社會做出的巨大貢獻，及他們從小孜孜讀書，勤奮研究的感人事跡，對我們成才極具啟發意義。尤其是，在抵禦外來侵略、反抗統治壓迫、維護民族利益的斗爭中，涌現出如岳飛、文天祥等一大批的民族英雄，學習這些英雄的偉大事跡，對於我們今天增添民族凝聚力，發揚愛國主義精神，仍然具有十分重要的意義。當然，古代的許多歷史材料，不免打上了古代統治階級的錯誤思想的主觀烙印，本質上是有利於他們宣揚「忠君愛國」思想，維護統治的，我們在閱讀時，要注意鑒別。同時，我們學習西方歷史，可以知道西方是如何從羅馬希臘時代不斷發展出法制、民主、自由的思想，在文藝復興運動繼承了這些思想，沖突中世紀黑暗後，西方又是如何在科學、哲學上突飛猛進，並在殖民侵略中開拓土地，遠遠把中國甩在後面的，這對於我們勿忘國恥，反思民族的劣根性，不斷取得新的進步，具有十分重大的意義。總的來說，學習歷史，對我們的好處，就在於立足歷史，反思過去，展望未來，為我們個人甚至整個國家的發展提供有利的借鑒。