一二九的歷史意義

『壹』 129運動歷史意義是什麼

歷史意義：

一二·九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，並吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的來到。

北平學生的愛國行動，得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

正如毛澤東同志所指出的，一二·九運動「是抗戰動員的運動，是准備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動」，「有著重大的歷史意義」。

(1)一二九的歷史意義擴展閱讀：

事件過程

1、走上街頭

1935年12月9日凌晨，廣大愛國學生的抗日怒火像火山一樣爆發。東北大學、中國大學、北平師范大學等校學生舉著大旗和標語，分別朝著新華門進發。

清華大學和燕京大學近千名愛國學生離城較遠，到達西直門時，城門已被軍警關閉，請願隊伍無法進城。兩校學生就在西直門一帶召開群眾大會，向附近居民和守城軍警進行抗日宣傳。

上午10點半，新華門前匯集了中國大學、北平師范大學、東北大學等十多所學校1000多人的請願隊伍。新華門緊閉著，門前排列著警車和架著機關槍的摩托車，軍警憲兵手持刀槍。

請願學生高舉著旗幟，手持標語，高呼抗日救國口號。推選董毓華、宋黎和於剛等12人為代表，要求面見何應欽，並提出反對華北成立防共自治委員會、停止內戰、立即釋放被捕學生等6項要求。

上午11時，何應欽的秘書侯成出來與學生會面，對學生提出的要求一味敷衍搪塞，為國民黨對日妥協對內反共政策百般狡辯。同學們對其答復極為憤慨，振臂高呼「打倒賣國賊」，「請願不成，我們示威遊行去」，宋黎被推舉為遊行隊伍的總指揮。

當遊行隊伍行至西單牌樓平津衛戍司令部附近時，遇到軍警的阻攔和襲擊。同學們不畏強暴，高呼抗日救國口號，繼續前進，隊伍也越來越壯大。

北京大學的許德珩、中國大學的吳承仕等教授和當時在燕京大學任教的斯諾夫婦也參加了遊行示威。國內外許多報社的記者隨行采訪。隊伍經西四、護國寺、地安門、沙灘抵達王府井大街時，已擴大到四五千人。

王府井大街南口布滿了軍警，揮舞皮鞭、木棍，抽打手無寸鐵的愛國學生。同學們與軍警展開了搏鬥，當場有數十人被捕。在國民黨當局的鎮壓下，遊行示威隊伍被沖散了。

2、救亡怒潮

「一二·九」的抗日怒吼，震撼了古都北平，很快傳遍了國內外。中共北平市臨時工委、北平市學聯及時總結，對下一步行動進行部署。

12月11日，全市各大中學校學生聯合起來罷課。國民黨當局對北平學生的愛國行動極為恐慌，下令嚴禁學生的愛國行為，還派軍警封鎖一些重點學校。

中共北平臨時工委獲知國民黨當局不顧廣大人民群眾的強烈反對，決定在12月16日成立「冀察政務委員會」，決定在這一天舉行更大規模的示威遊行。

12月16日凌晨，1萬余名北平愛國學生陸續走上街頭，一場聲勢浩大的抗日救亡大示威爆發了。示威遊行隊伍共分為4個大隊，分別由東北大學、中國大學、北京大學、清華大學率領從不同方向前進，途中沖破軍警的封鎖阻攔，最後在天橋會合。

上午11時許，北平愛國學生和廣大工人、農民、市民3萬餘人在天橋召開市民大會。會場旗幟飄揚，「打倒日本帝國主義！」「打倒漢奸賣國賊!」「反對成立冀察政務委員會!」的口號聲此起彼伏，響徹天空。

市民大會結束後，1萬多名愛國學生整隊向前門方向行進。學生們手挽著手，不斷高呼抗日救國口號，向街道兩旁的市民和行人散發傳單。市民們熱情支持學生的愛國行動，有的送來開水和食物，有的自動加入了遊行隊伍。

遊行隊伍抵達前門時，遇到大批軍警和保安隊的阻截，愛國學生就在前門火車站廣場舉行第二次市民大會。大會決定繼續進內城示威遊行，並派代表與軍警交涉，要求打開城門。

當局為了分割示威遊行隊伍，答應讓一部分學生從前門進城，但大部分學生須從和平門和宣武門入城。下午4時，黃敬率北京大學、中國大學等校部分同學由前門入城後，城門馬上關閉了。清華大學、燕京大學、東北大學、北平大學等校同學沿著西河沿赴和平門和宣武門。

但城門都已緊閉，同學們多次試圖撞開城門，均未成功。後來幾經交涉，軍警答應以清華、燕京大學的隊伍先撤走為條件，可以打開城門讓其他學校的學生入城。

此時已是晚上9點多鍾，當兩校隊伍離開後，城外四周的路燈全部熄滅，大批軍警揮刀舞棍從四面八方向學生撲過來，許多人遭到毒打。

由前門入城的學生想去宣武門接應，當走到西單絨線胡同西口時，遭到大批軍警撲打，數十名學生被砍傷，街道上血跡斑斑。在「一二·一六」大示威中，全市學生共有22人被捕，300餘人受傷。

3、聲援北平

北平學生的愛國斗爭，打擊了日本帝國主義的囂張氣焰，揭露了國民黨當局的賣國行徑，得到了各界愛國人士的支持響應，促進了抗日救亡運動的開展。

12月18日全天，北京大學、清華大學等6所大學的校長，聯名要求釋放被捕學生。同日，中華全國總工會向全國工人緊急呼籲援助學生救國運動，各地工人紛紛舉行罷工，支持學生斗爭。

20日，共青團中央發表宣言，號召青年學生深入到工農群眾中擴大抗日救國運動。各地社團組織紛紛發表通電和宣言，聲援北平學生愛國運動。宋慶齡、魯迅、馬相伯、沈鈞儒、王造時、鄒韜奮、陶行知、章乃器、李公朴、史良等愛國知名人士紛紛表示支持。

宋慶齡從上海寄給北平學聯100多元錢，作為開展抗日救國工作的費用。魯迅於12月18日至19日夜，撰文熱情贊揚愛國學生的英勇斗爭精神，並寄以「石在，火種是不會絕的」殷切希望。

12月26日，陝甘蘇區各界民眾舉行集會，聲援北平和各地學生的抗日救國運動。在北平學生愛國運動的影響下，全國各地學生群起響應。一時間，在黃河兩岸，大江南北，到處響徹抗日救亡的號角。

兩次遊行示威之後，在黨的領導下，北平學聯成立了南下擴大宣傳團，深入工廠農村，發動各地工農士兵群眾開展反日反蔣斗爭，也使愛國學生們得到了鍛煉和教育。

1936年，南下擴大宣傳團在北平召開團員代表大會，正式成立了民族解放先鋒隊（後改名中華民族解放先鋒隊），這是黨領導成立的先進青年組織。它的誕生和發展，大大推動了「一二·九」運動的深入發展。

在中國共產黨的領導和號召下，由北平愛國學生首倡，迅速席捲全國的「一二·九」運動，極大地促進了中國人民的覺醒，標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。

『貳』 一二九運動的意義和評價

一二九運動公抄開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞並華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二九運動「是抗戰動員的運動，是准備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義」。

『叄』 說一說「一二九」運動以歷史意義

一二九運動的歷史意義：

1、促進了國內和平和對日抗戰，使抗日運動成為全國的運動。

2、繼承和發揚了五四以來優良傳統，有力地昭示了中國青年運動應當堅持的正確方向。

3、促進了中華民族的新覺醒，標志著全國抗日救亡運動新高潮的到來。

4、一二九運動後，先進知識分子走上了與工農群眾相結合的道路。

一二九運動是在日本加緊對華侵略的情況下發生的。華北事變後，民族危機空前嚴重，中日民族矛盾進一步激化。中國共產黨提出的停止內戰、一致抗日的主張，推動了全國抗日救亡運動的高漲。在中國共產黨的領導下，北平學生組織成立北平學聯。

1935年12月9日，北平學生舉行了聲勢浩大的抗日遊行和示威，喊出「反對自治」「打倒日本帝國主義」「停止內戰，一致對外」等口號，遭到國民黨軍警的鎮壓，30餘人被捕，數百人受傷。

為抗議囯民政府的鎮壓，12月10日，北平各校學生宣布實行全市總罷課，16日北平學生和市民1萬多人召開市民大會，反對冀察政務委員會的成立，會後舉行了更大規模的示威遊行。

在北平學生的影響下，全國各地民眾紛紛行動起來舉行抗日集會和遊行，使抗日救亡斗爭發展成為全國規模的群眾運動。這就是一二九運動。

(3)一二九的歷史意義擴展閱讀：

一二九運動的啟示：

一，要高揚以愛國主義為核心的民族精神。

在上下五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的民族精神。正是出於對自己故土家園、骨肉同胞和燦爛文化深深的眷戀與熱愛，中華民族才能為捍衛主權和領土而威武不屈，才能創造出燦爛的物質文明和精神文明，才能自強奮進、生生不息。

一二九運動中，青年學生之所以振臂一揮，雲集廣場，其精神動力就是愛國主義。他們在運動中表現出來的無私的真誠的愛國主義精神，是氣壯山河、感人至深的。正因為青年學生的拳拳愛國之心，才感染了社會各界。

二，要在共產黨領導下自覺擔負起歷史賦予的使命。

不同時代的青年面對不同的歷史課題，有著不同的歷史使命。學生運動只有在它反映歷史前進的要求和人民群眾的願望，在它與整個革命斗爭相配合並擔負起時代的使命時，才能具有深刻的內容、堅強的生命力和確定的歷史意義。

一二九運動之所以能夠成為抗日救亡運動新高潮的起點，就是因為在民族存亡的緊要關頭，青年學生勇敢地承擔起了歷史的責任，他們喊出的「打倒日本帝國主義」、「停止內戰，一致抗日」等口號，表達了全國人民的共同要求。

三，要走知識分子與工農群眾相結合的道路。

青年學生雖然在斗爭中往往首先覺醒，但他們在全國人口中畢竟是少數。只有當他們的斗爭能夠反映人民要求，並在斗爭中得到廣大群眾支持時，他們才能是堅強有力的，他們的斗爭也才能持續地進行下去。

毛澤東指出：「知識分子不跟工人、農民結合，就不會有巨大的力量，是幹不成大事業的；同樣，在革命隊伍里要是沒有知識分子，那也是幹不成大事業的。只有知識分子跟工人、農民正確地結合，才會有無攻不克、無堅不摧的力量。」

『肆』 129的歷史意義和129的資料

事件簡介

1935年12月9日，北平(北京)學生數千人在中國共產黨的領導下舉行了抗日救國示威遊行。

華北事變後，民族危機空前嚴重。中國共產黨發出停止內戰、一致抗日的號召，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學生，痛切感到「華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了」。1935年春夏之交，中共河北省委特派員李常青抵北平，建立由彭濤等組成的中共北平臨時工作委員會，指定周小舟負責中華民族武裝自衛委員會北平分會的工作。在中共北平臨時工作委員會的領導下，1935年11月18日，北平市大中學校學生聯合會成立。隨後，學聯決定以請願的方式，發動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學校發表宣言，反對華北「防共自治」，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結社、集會自由。這時，傳來冀察政務委員會將於12月9日成立的消息。北平學聯黨團決定在這一天舉行抗日救國請願。12月7日，北平學聯召開各校代表會議，議定請願遊行的集合時間、行動路線和口號等。會後，各校學生自治會緊張地進行動員和准備工作。12月9日，寒風凜冽，滴水成冰。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請願遊行的愛國學生湧上街頭。走在隊伍前列的是東北大學、中國大學、北平師范大學和市立女一中等校的學生。警察當局事先得知學生要請願遊行，清晨即下達戒嚴令，在一些街道要沖設了崗哨。清華大學、燕京大學等城外學生被軍警阻攔，在西直門同軍警發生沖突。上午10時許，城內一兩千名學生沖破軍警的阻攔，匯集到新華門前。他們高呼「停止內戰，一致對外!」「打倒日本帝國主義!」「反對華北五省自治!」「收復東北失地!」「打倒漢奸賣國賊!」「武裝保衛華北!」等口號，表達了全國人民抗日救國的呼聲。各校臨時推舉董毓華、宋黎、於剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應欽遞交請願書，提出6項要求:一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織；二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應付目前危機的外交政策；三、保障人民言論、集會、出版自由；四、停止內戰，立刻准備對外的自衛戰爭；五、不得任意逮捕人民；六、立即釋放被捕學生。何應欽避而不見。請願不成，群情激憤。各校代表當即決定改為示威遊行。隊伍由新華門出發，經西單、西四，然後奔向沙灘、東單，再到天安門舉行學生大會。一路上，不時有沖出軍警包圍的法商學院、北平大學醫學院、中法大學、北京大學等大中學校的學生加入遊行行列，隊伍逐漸擴大到五六千人。行進中，學生們向沿街的群眾宣講抗日救國的道理，散發傳單，得到群眾的鼓掌和支持。當遊行隊伍前鋒到達王府井大街，後尾尚未走出南池子時，大批警察手執大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學生。愛國學生不畏強暴，隊伍仍在繼續前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學生們與軍警展開英勇的搏鬥，有百餘人受傷。遊行隊伍被打散。12月10日，北平各大中學校發表聯合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。提出罷課的具體目標是:一、誓死反對分割我國領土主權的傀儡組織；二、反對投降外交；三、要求動員全國抗日；四、爭取救國自由。呼籲全國各界立即響應，一致行動。要求當局立即釋放被捕學生，撤回封鎖各校的軍警。同日，北平學聯發布《宣傳大綱》，指出在目前形勢下，首先要打倒日本帝國主義，反對危害民族生存的殘暴內戰，反對一切出賣民族利益的政策和行動。強調要實現中華民族的自由解放，必須聯合全國民眾，結成統一戰線。在罷課中，各校學生建立和健全了自己的組織。北京大學成立了學生救國會，發表宣言，反對成立冀察政務委員會。清華大學、燕京大學等校學生會組織專題討論會、文藝社、宣傳隊等，開展抗日救亡活動。從12月11日開始，天津、保定、太原、上海、杭州、武漢、廣州、成都、重慶等大中城市先後爆發學生的愛國集會和示威遊行，許多大中學校及工會等組織，紛紛給北平學生發來函電，支持北平學生的愛國行動。北平學聯在中共北平臨時工委的具體領導下，及時地研究制訂了組織更大規模示威遊行的計劃。12月14日，北平報紙登載了國民黨當局定於12月16日成立冀察政務委員會的消息。北平學聯即決定在這一天再次舉行示威遊行，把學生抗日救國運動推向新的高潮。12月16日清晨，北平各校學生分為4個大隊，分別由東北大學、中國大學、北京大學和清華大學率領，舉行聲勢浩大的示威遊行。參加的學生總計1萬餘人。他們高舉校旗，打著「反對華北特殊化!」「反對成立冀察政務委員會!」等橫幅，向天橋進發。上午11時左右，匯集到天橋廣場上的學生和市民舉行大會。遊行指揮部負責人黃敬站在一輛電車上慷慨激昂地發表演說，並帶領群眾高呼口號。大會通過了反對冀察政務委員會，反對華北任何傀儡組織，要求停止內戰、一致對外，收復東北失地，爭取抗日和愛國自由等8個決議案。會後，遊行隊伍奔向冀察政務委員會預定成立的地點——東交民巷口的外交大樓舉行總示威。隊伍走到前門，遭到大批警察和保安隊的攔截。經學生代表反復交涉，軍警才讓遊行隊伍分批分別由前門和宣武門進入內城。在宣武門，愛國學生遭到上千名軍警的血腥鎮壓，有二三十人被捕，近400人受傷。北平學生的抗日救國示威遊行，沉重地打擊了國民黨政府的賣國活動，迫使冀察政務委員會不得不延期成立。一二九運動得到全國人民的支持和響應。天津、上海、南京、武漢、廣州、杭州、西安、開封、濟南、太原、長沙、桂林、重慶等城市的愛國學生舉行請願集會、示威遊行，或發表宣言、通電，聲援北平學生的愛國行動。陝甘蘇區學生聯合會也發出響應的通電，蘇區各界民眾集會聲援全國各地學生的抗日救國運動。12月18日，中華全國總工會發表《為援助北平學生救國運動告工友書》，號召全國各業、各廠的男女工友起來召集群眾會議，發表宣言和通電，抗議漢奸賣國賊出賣華北與屠殺、逮捕愛國學生。12月21日，上海市總工會通電聲援北平學生，呼籲全國同胞一致興起，集合民族整個的力量，反對任何偽組織之存在，以維護主權而保國土。廣州鐵路工人、上海郵務、鐵路工人舉行集會，發通電，要求對日宣戰。魯迅、宋慶齡等愛國知名人士贊揚愛國學生的英勇奮斗精神，捐款支持學生抗日救國運動。海外華僑也以各種方式支援愛國學生。一二九運動廣泛地宣傳了中國共產黨停止內戰、一致對外的抗日主張，掀起了全國抗日救國運動的新高潮。
參考資料：http://129.china1840-1949.net.cn/

『伍』 一二九運動背景，過程，意義

一二九運動

隨著××帝國主義的侵略，半殖民地的中國加速地殖民地化，中華民族遭遇到了歷史上從未有過的淪亡的危機；而國內的抗敵聯合戰線依舊沒有建立起來，全民族的民族解放斗爭的前途依舊是布滿著重重壓迫，重重障礙。學生救亡運動的任務是要在這重重壓迫和重重障礙之下掙扎過來，推動全中國的人民，發動神聖的民族解放斗爭。這必須是一個長期的，耐久的，極艱苦的斗爭。

一二九運動只是這一個斗爭的開始，它在中華民族解放運動的歷史上植下了一個新的里程碑，永遠刻下了不可磨滅的痕跡。

在一二九的前夜，充滿了全國的只是屈服，投降的空氣；甚至在華北問題中心的北平，在國防前線的北平，我們所見到的也只是漢奸政客們的趾高氣揚，和名流學者的逃亡理論。

一二九運動是在這一切侵略，屈服，和投降的環境里爆發出來的。北平學生以英勇的群眾行動，沖破了一切高壓勢力，強力地表現出了全中國大眾不願做亡國奴的鐵一般堅強的意志。正因為這一運動是配合了全中國人民的要求的，所以它立刻像野火般地飛速地傳遍了全中國的每一個角落。在一二九以後沒有幾天里，全中國的學生都動了起來，在天津，在上海，在武漢，在廣州，在杭州，在南京，在開封，在濟南，在太原，在重慶，……甚至在雲南，甘肅的每一個偏僻的小城市和小村鎮里的學生群眾都動了起來。罷課，示威，遊行，在每一個地方舉行著。成千成萬的學生結合著堅強的隊伍，在軍警的打擊，逮捕，甚至屠殺下掙扎過來，喊出了「打倒日本帝國主義」的怒吼。全中國各地的學生群眾在這一次震驚世界的行動里所表現出來的英勇姿態，也可以說是歷史上空前的。在一二九和一二一六兩次行動里，北平學生在日本憲警和本國軍警的直接壓迫之下，在零下二十度的寒風里冒著軍警的大刀，皮鞭，水龍，刺刀，甚至槍彈，沖破了古老的城門，奔走呼號了整天，許多人被打傷砍傷，許多人被逮捕。十二月十九日上海全市學生向市政府請願，奔走了整整一夜；二十四日復旦暨南等校數千學生赴京請願，在鐵路上掙扎了三晝夜，忍受了三晝夜的飢寒，他們自己開火車，自己修理一段段的鐵軌，赤裸著身子跑到小河裡把扔在河裡的鐵軌抬起來，裝到鐵路上。十二月二十日武昌漢口兩地的學生隔江遊行，晚上幾萬學生在江邊守候了一整夜，終於以群眾的力量壓迫當局開放輪渡，在二十三日和二十四日，武漢三鎮的同學聯合遊行了兩天，十二月十七日廣州全市學生大示威，遭遇到當地軍警的開槍屠殺，十二月二十四日開封學生南下請願，在車站卧軌四晝夜，千百個十幾歲的小學生在大雪紛飛中，身上壓滿了凍結的雪，嘶聲地喊著口號，隴海路交通斷絕四日。這一切悲切的史實，將永遠是中國青年運動史上最大的光榮！ http://ke..com/view/178688.htm

『陸』 一二九愛國運動意義

意義：北平學生的愛國行動，得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

一二·九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞並華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的來到。

正如毛澤東同志所指出的，一二·九運動「是抗戰動員的運動，是准備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動」，「有著重大的歷史意義」。

(6)一二九的歷史意義擴展閱讀

1935年12月9日，北平（北京）大中學生數千人舉行了抗日救國示威遊行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。

12月12日，北平學生舉行第5次示威遊行，高呼"援助綏遠抗戰"、" 各黨派聯合起來"等口號。這是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。

在「冀察政務委員會」計劃成立的12月16日，北平學生和各界群眾1萬餘人又舉行示威遊行，迫使冀察政務委員會延期成立。

之後，天津學生又組成南下擴大宣傳團，深入人民中間宣傳抗日救國。杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行遊行示威。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

『柒』 一二．九運動的歷史影響

發生在1935年12月9日的一二九運動是中共領導的一次大規模學生愛國運動，當時的領導人物是黃敬、姚依林、郭明秋等人。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支持。

影響：

打擊了日本帝國主義的囂張氣焰，沖破了國民黨反動派造成的白色恐怖統治，推動了全民族抗日高潮的早日到來。同時，為廣大知識分子開辟了一條與工農群眾相結合的道路，為青年學生樹立了一面光輝的旗幟。

(7)一二九的歷史意義擴展閱讀

事件背景

「九一八」事變之後，日本帝國主義加緊侵略中國。他們在東北地區推行殖民地化統治的同時，利用南京國民政府的不抵抗主義，把侵略魔爪一步步伸向華北，民族危機日益嚴重。

1935年五六月間，日本侵略者密謀策劃，在天津和河北等地製造事端，並以武力相威脅，先後迫使南京國民政府接受達成了「何梅協定」和「秦土協定」，把包括平津在內的河北、察哈爾兩省的大部分主權奉送給日本。

之後，日本帝國主義積極策動所謂華北五省「防共自治運動」，策劃成立由其直接控制的傀儡政權，全面在華北進行政治、經濟、文化侵略，「華北之大，已經安放不下一張平靜的書桌了」，激起北平各階層人民的極大憤慨。

當日本帝國主義的魔爪伸向華北大地之時，中國共產黨人向勞動大眾發出抵禦侵略、保衛華北的號召。

1935年，中共河北省委多次發出通知、宣言，要求華北地區各級黨組織，在群眾中廣泛宣傳，開展抗日救亡斗爭，並對北平市領導機構進行改組，從政治上和組織上加強了對抗日救亡運動的領導。

11月，在彭濤、周小舟、谷景生、姚依林等人的領導下，北平大中學校學生成立了「北平市學生聯合會」，女一中學生郭明秋為主席，姚依林為秘書長。中共北平市工作委員會在學聯建立了黨團，彭濤為書記。

1935年12月6日，北平學聯召開代表會， 通過並發表了《北平市學生聯合會成立宣言》。隨即，平津15所大中學校聯合發出通電，反對「防共自治」，要求政府討伐漢奸殷汝耕，動員全國人民抵抗日本的侵略。就在這天，傳來了在日本侵略者逼迫下將於12月9日成立「冀察政務委員會」的消息，廣大同學和各界進步人士極為震驚。

12月7日，在中共北平臨時工委的領導下，北平學聯決定於9日舉行學生大請願，反對「華北自治」。8日，彭濤、姚依林、郭明秋、黃敬、孫敬文等人開會研究，決定由黃敬任遊行隊伍總指揮，姚依林、郭明秋進行隊外指揮。

『捌』 一二九運動具有什麼歷史意義如題 謝謝了

一二·九運動公來開揭自露了日本帝國主義侵略中國，並吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二·九運動「是抗戰動員的運動，是准備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動」，「有著重大的歷史意義」。

採納哦

『玖』 一、二九是有個什麼運動他具有什麼歷史意義

年12月9日，北平發生的「一二·九」運動是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。

「九·一八事變」後，日本帝國主義佔領了東北，接著又向華北發動了新的侵略。1935年下半年，日本帝國主義發動華北事變，進一步控制察哈爾，並指使漢奸殷汝耕在冀東成立傀儡政權。國民黨政府繼續堅持不抵抗政策，竟准備於12月成立冀察政務委員會，以適應日本帝國主義提出的華北政權特殊化要求。失地喪權，亡國滅種的大禍迫在眉睫。12月9日，在中共北平臨時工作委員會的領導下，北平愛國學生6000餘人，高呼「停止內戰，一致對外」、「打倒日本帝國主義」等口號，舉行了聲勢浩大的抗日救國示威遊行。國民黨政府出動大批軍警鎮壓，30多人被捕，數百人受傷。10日，北平各校學生宣布總罷課。在「冀察政務委員會」計劃成立的12月16日，北平學生和各界群眾1萬餘人又舉行示威遊行，迫使冀察政務委員會延期成立。之後，天津學生又組成南下擴大宣傳團，深入人民中間宣傳抗日救國。杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行遊行示威。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

一二·九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，並吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二·九運動「是抗戰動員的運動，是准備思想和幹部的運動，是動員全民族的運動」，「有著重大的歷史意義」。

『拾』 一二九運動的意義

一二九運動得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

一二·九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，並吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的來到。

(10)一二九的歷史意義擴展閱讀：

運動過程

上午10點半，新華門前匯集了中國大學、北平師范大學、東北大學等十多所學校1000多人的請願隊伍。新華門緊閉著，門前排列著警車和架著機關槍的摩托車，軍警憲兵手持刀槍。

當遊行隊伍行至西單牌樓平津衛戍司令部附近時，遇到軍警的阻攔和襲擊。同學們不畏強暴，高呼抗日救國口號，繼續前進，隊伍也越來越壯大。

遊行隊伍抵達前門時，遇到大批軍警和保安隊的阻截，愛國學生就在前門火車站廣場舉行第二次市民大會。大會決定繼續進內城示威遊行，並派代表與軍警交涉，要求打開城門。12月16日凌晨，1萬余名北平愛國學生陸續走上街頭，一場聲勢浩大的抗日救亡大示威爆發了。

12月18日全天，北京大學、清華大學等6所大學的校長，聯名要求釋放被捕學生。同日，中華全國總工會向全國工人緊急呼籲援助學生救國運動，各地工人紛紛舉行罷工，支持學生斗爭。

兩次遊行示威之後，在黨的領導下，北平學聯成立了南下擴大宣傳團，深入工廠農村，發動各地工農士兵群眾開展反日反蔣斗爭，也使愛國學生們得到了鍛煉和教育。