雲南農業職業技術學院歷史文化

❶ 雲南農業職業技術學院最好就業的專業都有哪些

雲南農業職業技術學院（Yunnan Vocational and Technical College of Agriculture）是經雲南省人民政府批准，具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等院校，雲南省級示範性高等職業院校立項建設單位。
雲南農業職業技術學院前身是始建於1904年的雲南蠶桑學堂；1950年3月，昆華農校由雲南省人民政府接管，改名為昆明農業技術學院；1958年4月，創建雲南省畜牧獸醫學校；2002年，經雲南省人民政府批准，由原雲南省農業學校和雲南省畜牧獸醫學校合並組建雲南農業職業技術學院；2010年，該校被確立為「省級示範性高等職業院校立項建設單位」。[1-2]
根據2015年9月學校官網顯示，該校分設小哨校區和茭菱校區，佔地面積1058畝，教學科研儀器設備值2200萬元，館藏圖書25萬余冊，電子圖書17GB；學院下設畜牧獸醫學院、園林園藝學院、經濟管理學院、農學院、公共基礎部、體育工作部、思想政治理論教學部，開設47個專科專業；有教職工319人，專業技術人員266人，博士5人，碩士和在讀碩士研究生126人，教授16人，副教授（含副高）70人，「雙師型」教師108人；有在校學生5800餘人

❷ 雲南農業職業技術學院有些什麼專業

雲南農業職業技術學院2009年招生專業有：園林技術、園藝技術、園林工程技術、作物生產技術、中草葯栽培技術、種子生產與經營、農村能源與環境技術、觀光農業、植物保護、畜牧獸醫、動物防疫與檢疫、農產品質量檢測、飼料與動物營養、獸醫、野生植物資源開發與利用、水產養殖技術、農業經濟管理、市場開發與營銷、文秘、計算機應用技術、計算機信息管理、計算機網路技術等22個專業。

❸ 雲南農業職業技術學院的歷史沿革

雲南省農業學校 1904年，創辦雲南蠶桑學堂（昆明翠湖講武堂旁）。
1907年，與擬辦的森林學堂合並為省會中等農業學堂，學校遷址貢院（今雲南大學）。
1911年，改名為省會中等農業學校。
1921年，改名為省立甲種農業學校。
1923年，將省立甲種農業學校並入省立高級中學。
1930年，改稱為省立第一農業學校。
1934年，改為省立昆華高級農業職業學校。
1937年，學校遷址大西門外文昌宮（現學院茭菱校區）。
1950年3月，昆華農校由雲南省人民政府接管，改名為昆明農業技術學院。
1958年底昆明農業技術學院停辦。
1962年，省政府決定恢復並定名為雲南省農業學校。
1969年至1978年因「文革」停辦十年。
1968年至1977年學校因「文革」停辦十年。
1978年恢復辦學。 雲南省畜牧獸醫學校 1958年4月，雲南省農業學校的動物飼養專業、獸醫專業的學生和相關老師，被調離到昆明市官渡區小哨花庄河畔，創建雲南省畜牧獸醫學校。 雲南農業職業技術學院 2002年，經雲南省人民政府批准，由原雲南省農業學校和雲南省畜牧獸醫學校合並組建雲南農業職業技術學院。
在2007年教育部高職高專人才培養工作水平評估中，該校被評為良好等次。
2010年，該校被確立為「省級示範性高等職業院校立項建設單位」。

❹ 雲南農業職業技術學院可專升本的學校

1、雲南國土資源職業學院

雲南省首批成立的2所全日制高職院校之一，是國家首批現代學徒制試點單位、雲南首批重點建設的2所「雲南省級示範性高等職業院校」之一。學校前身為1978年創辦的地礦職工大學，2001年正式更名為雲南國土資源職業學院。

2、雲南農業職業技術學院

雲南農業職業技術學院前身是始建於1904年的雲南蠶桑學堂；1950年3月，昆華農校由雲南省人民政府接管，改名為昆明農業技術學院；1958年4月，創建雲南省畜牧獸醫學校；

3、雲南科技信息職業學院

教育部認可的雲南省第一所可以獨立頒發國家學歷文憑的全日制民辦普通大專學院，是西部大開發中興起的現代大學，參加全國統一招生。雲南省教育廳是學院的主管部門，雲南中國西部研究發展促進會是學院的掛靠單位。

4、西雙版納職業技術學院

西雙版納職業技術學院，簡稱為西職院，也叫西雙版納州師范，是2001年7月經國家教育部備案、雲南省政府批准，在原有幾所大中專學校的基礎上組建的具有高等學歷教育招生資格的公辦全日制普通高等學校。西雙版納職業技術學院是一所綜合性高職院校。

5、玉溪農業職業技術學院

玉溪農業職業技術學院肇始於1956年6月成立的雲南省玉溪農業學校，於2002年3月經雲南省人民政府批准、國家教育部備案的全日制公辦普通高等學校。

學院開設38個高職專業，同時開設17個五年制專科專業和12個中專專業。

❺ 雲南農業職業技術學院

雲南農業職業技術學院是2002年經雲南省人民政府批准、教育部備案，由原雲南省農業學校和原雲南省畜牧獸醫學校合並組建，具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等職業院校，面向全國招生。
學院辦學歷史悠久，始建於1904年(清光緒三十年)的雲南蠶桑學堂，"首開雲南職業教育之先河"。現主要以畜牧獸醫、農學與園林類專業為主，計算機應用、經濟管理類專業兼備，培養農業生產崗位需要的應用型、技能型專門人才。
學校分設小哨校區和茭菱校區，佔地面積1058畝，教學行政用房72758平方米，教學用計算機700台，教學科研儀器設備值2200萬元，館藏圖書25萬余冊，電子圖書17GB。學院下設畜牧獸醫學院、園林園藝學院、經濟管理學院、農學院、公共基礎部、體育工作部、思想政治理論教學部共47個專業，在校學生5800餘人。
任何高校宿舍都是不允許飼養寵物的

❻ 雲南農業職業技術學院怎麼樣

名聲不錯，畢業了好就業，教學就是師傅拎進門修行再個人，總體來說還可以，挺負責的，就看你學不學了。

❼ 雲南雲南農業職業技術學院環境怎樣

雲南農業職業技術學院是經雲南省人民政府批准，具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等院校，面向全國招生。學院辦學歷史悠久，始建於清光緒三十年（公元1904 年）的雲南蠶桑學堂，首開雲南職業教育之先河，現主要以畜牧獸醫、農學與園林類專業為主，計算機應用、經濟管理類專業兼備，培養高等技術應用型專門人才。

學院分小哨校區和菱菱校區，擁有良好的辦學條件，具有配置優化、管理科學、運行高效的教學科研保障體系。學院佔地面積1121 畝。建有多媒體教室、語音室、電教室、電子閱覽室和備課中心等現代化的教育教學設施，有實習農牧場及多個實習基地。

學院師資力量雄厚。在職教職工258 人，專業技術人員196人，碩士研究生和在讀研究生60 人，具有副教授以上職稱的有40 餘人。近年來，教師在省級以上刊物發表論文139篇，參編省級以上統編教材32本，34位教師獲國家農業行業職業技能鑒定考評員資格，8位教師入選《中國當代農業高級專家庫》；部份教師承擔省級科研項目14項。學院還聘請全國重點高校、科研單位、知名企業專家、學者作為兼職教授，形成了一支師德高尚、教學水平高、實踐能力強的教師隊伍。學院各專業大類均成立由重點高校教授、企業高層管理人員、生產一線的高級技術人員等共同參與的專業指導委員會，使學院的教學更加適應社會經濟建設和科學技術進步需要，使學生具備「就業有優勢、創業有能力、繼續教育有基礎、發展有空間」的現代職業素質。

學院現設有畜牧獸醫系、農學與園藝系、生物工程系、管理系、草業科學系、信息工程系、思想政治工作部、基礎部等8 個系部，開設有園林技術、畜牧獸醫、動物防疫與檢疫、特種動物養殖、中草葯栽培技術、計算機應用技術、農業經濟管理、觀光農業、植物保護、漁業綜合技術、市場開發與營銷、畜牧、農畜特產品加工、獸醫、野生植物資源與利用，作物生產技術、園藝技術、飼料與動物營養、文秘、計算機信息管理、種子生產與經營、園林工程技術、水產養殖技術、農產品質量檢測、計算機網路技術、獸醫醫葯、水生動植物保護、農村能源與環境技術等28 個高職（專科）專業和畜牧獸醫、園林技術、設施農業技術、飼料與動物營養4 個五年制專科專業，現有在校學生4473人。

學院將高職專科教育定位於就業導向教育，以高等應用技術型人才為目標，實行專科學歷證書與職業技能資格並重的教育模式，將專業技能訓練列為學生專業學習的必備內容。學生畢業時，除獲畢業證書外，還可獲得相應專業的中、高級職業資格證書。同時，學院積極開展畢業生就業指導工作，採取「訂單培養」、「校企聯合辦學」、「預就業」等多形式多渠道，拓寬畢業生省內外就業市場，2005年、2006 年兩年需要學院推薦就業的畢業生，100 ％都推薦了工作單位並就業。

學院積極開展對外交流與合作，目前己同日本、泰國等東南亞國家和地區學校開展學術交流、互派留學生和合作辦學，每年都選派學生到國外留學深造和研修學習。

學院實行獎學金、助學金、貸學金制度，為家庭困難的學生設立勤工助學崗位，為家庭經濟條件特別困難的學生辦理助學貸款。

❽ 雲南農業職業技術學院怎麼樣校園環境和師資方面好不好，我想讀畜牧獸醫專業，求真話！！！

每年選擇讀職業學校的學生也不少，那麼，讀職業院校好不好呢？
1讀職業院校好嗎
首先要從自身條件來思考這個問題，讀不讀職業技術學校要根據個人高考分數線的起點，在一般人看來讀職業技術學校是沒出息的象徵，最沒本事的人。
其實現在許多城市都開設職業技術學校，我們應該正確去看待這個問題，職業技術學校並不是想像中那樣不堪，它有嚴格的教學課程，多學科技能培養，其中最著名的當屬山東藍翔技校，相信大家也從電視上有所了解。
在我們新沂市也開設技術學校，規模比一般高中部還要大，其中開設有電子技能科，精密儀器加工，電子切割，車工技能培訓，模具設計，平面設技，服裝設計加工，烹飪廚師培訓等十幾個專業技術學科，高薪聘請知名教師任教，學校管理嚴格，沒生活區，工作區，學習區。在技能上，學科上兩不誤。即能學到文化知識，又能學到工作技能，為社會培養優秀的多元化技術人才，為日後的工作打下堅實基礎。
所以說技術職業學校應該上，要大力宣傳，推廣，鼓勵。
技術職業學校出來的孩子都有各自專業技能，在踏入社會尋找工作上都有特長，許多單位都直接到技校單位聘請職工，這也為技校加大推廣注入動力，為技校的生存提升空間。
2怎麼選擇職業學校
課程。看學校的課程是否詳細，課程知識點是否全面。學校的課程主要是以實訓為主，使學生避免了像在傳統的院校學習的以學習文化課理論為主的學習模式，這樣更有利於鍛煉學生的動手操作能力，真正達到學以致用的目的。課程的學習內容也都是經過對大型企業進行大量調研才開設的，在校期間就已經學到了很多實用的知識，這個是一般院校所不能比的優勢。
教學質量。其實大部分是一個班的人數。我們一個班30人左右，全部都是小班制教學，而且學習環境都是模擬辦公環境的。
是就業服務，重點要提的是就業服務，我校是入學簽訂就業協議，畢業後就業老師推薦對口就業崗位，也有很多大型合作企業來校招聘。就業後，幫助學員順利轉正。每年還會對就業學員回訪，如果覺得工作不適合自己或想換崗位的，就業老師會繼續給學生就業指導，終身提供就業保障。
3讀職業學校有前途嗎
近幾年，隨著社會經濟發展和民眾思維進化，求職越來越難，人們對技能的崇拜愈加淡化，職業學校幾乎成了迫不得已的選擇。而科技進步之神速，遠遠超出了教育的發展速度，很多職業學校教授的理論和技能，往往是滯後或落後於市場的。等到學生畢業，他所學的技術就已經被淘汰了。
所以，我們可以看到，中國的職業教育(包括高等職業教育在內)幾乎是千篇一律，在整個教育體系中屬於效率最低、最缺乏遠見的板塊，那些號稱特色鮮明、就業很牛的職業學校，也只不過是僅僅結合了當下的經濟剛需，用就業率為自己貼金。
事實上，職業教育的真正職責並非培養特定的技術工人，而是教會學生學習，讓在充滿變數的未來能獲得成功。換句話說，職業教育是為未來培養技術人才，而不是為轉瞬即逝的當下需求培養技術工人。跟20年前的經濟情況相關的多半工作，目前都已經不復存在了。一切都在飛速變化，學會學習要比學習單一的技巧然後去從事一份特定的、可能不久的將來就會消失的工作要重要的多。有專家根據德國和丹麥的經驗得出結論，就算接受了最好的職業教育，職校畢業的工人們在勞動力市場的表現也不如哪些在普通高中接受教育的人好。
從教育中獲取全面而且扎實的基本能力培訓，否則很難適應和學習新知識。所以，不要為了眼下的就業去考慮你的求學選擇，也不要再有「一技在手，走遍天下」的幻想，如果你不想二十年後失業再擇業，還是好好考慮去讀一個像樣點的高中和大學。
祝你成功

❾ 雲南農業職業技術學院怎麼樣

我是這個學校畢業的，那地方就是度假的天堂，現在的學校都差不多了，大學都是靠自覺。大學這個詞譯成中文就是：由你玩四年

❿ 雲南農業職業技術學院的實力怎麼樣它的哪些專業好。

我就是這所學校的了，環境不錯四面環山。就是住宿差了點，不過確實能學到東西。小哨校區最好的就是畜牧獸醫專業了。有什麼問題可以問我。