啟的歷史意義

① 中國成立的歷史意義

推翻三座大山（帝國主義，封建主義，官僚主義）中國人民從此當家做主站起來了

② 中華人民共和國成立的歷史意義是什麼

中華人民共和國成立的歷史意義有以下5點：

1、中華人民共和國的成立，實現了國家的空前統一，這在舊中國是不可想像的。

2、中華人民共和國的成立，奠定了社會主義的經濟基礎，對中華民族偉大復興具有長遠意義。

3、中華人民共和國的成立，確立了我國的基本政治制度，使中國邁入長治久安的歷史時期，使中華民族偉大復興有了可靠政治保證。

4、中華人民共和國的成立，極大地提高了中國的國際地位，這在近代中國歷史上是不可能實現的。

5、開啟了中華民族偉大復興的歷史新紀元。

1949年10月1日中華人民共和國成立，是從舊民主主義革命到新民主主義革命各階段經驗教訓的總積累，標志著近代中國反帝反封建斗爭的最後勝利。這是100多年來中國歷史的一個具有偉大意義的里程碑，也是中華五千年歷史中一個偉大的里程碑。

新中國的成立結束了鴉片戰爭以來的半殖民地半封建社會，結束了兩千多年的封建專制制度，中止了中國可能走向資本主義世界體系的發展趨勢，結束了極少數壓迫者、剝削者統治廣大勞動人民的歷史，結束了國家四分五裂、征戰不已和人民生活貧困、生靈塗炭的局面。

中國人第一次看到一個獨立、統一、人民當家作主的新中國屹立於世界。

(2)啟的歷史意義擴展閱讀：

要完整地准確地深刻地闡釋中華人民共和國成立的偉大歷史意義，其邏輯的基點和思想的源點正是毛澤東和毛澤東思想。沒有這樣一個靈魂人物，沒有這樣一個理論架構，中華人民共和國成立的偉大歷史意義就要遜色得多。

毛澤東是中華人民共和國中央人民政府主席，毛澤東思想又是領導中華人民共和國的中國共產黨的指導思想，這是中華人民共和國成立之時所具有的根本內涵，也是中華人民共和國成立偉大歷史意義的內在根據。

毛澤東思想決定著中華人民共和國的內外政策和根本走向，就是要保證人民當家作主，就是要走社會主義道路，就是要獨立自主地對外交往，就是要堅定不移地實現中華民族的偉大復興。

③ 啟蒙運動的歷史意義是什麼

啟蒙運動是復反對新古典主義制的運動，它反映了上升資產階級的思想，他們用文藝來推動啟蒙運動。為使藝術更好為上升的資產階級服務，學者們對藝術進行了深入探討。這方面的著名代表有伏爾泰、狄德羅、盧梭等人。他們通過著書立說，編纂網路全書等活動來宣傳唯物主義和無神論，提倡理性與科學，在政治上提出「自由、平等、博愛」等口號，向封建專制和教會神權展開猛烈攻勢。此外，他們還發表了一些對芭蕾舞藝術發展的審美觀點，極大地影響了芭蕾舞藝術的發展。

④ 時代意義和歷史意義是什麼意思

時代意義就是某個事件對當時的影響，歷史意義就是某個事件對後世的影響，由於人類局限於當時的環境，認為自己正在做的事情對自己有利，沒有考慮到對後世的影響，比如黃土高原的形成。還有的情況是時代意義和歷史意義是統一的，那就是功在當代，利在千秋了。

時代是能影響人的意識的所有客觀環境。時代絕不是簡單的等同於年代，時代是與人緊密聯系的時空概念。因為時代是能影響人的意識的所有客觀環境，所以學生時代就是能影響學生意識的所有客觀環境，其中當然包括時間的概念——學生時期，更多的還包括影響學生意識的所有客觀環境，比如家庭環境、學校環境和社會環境等。

(4)啟的歷史意義擴展閱讀

一般來說，通常所說的歷史是指人類社會史。歷史，就是指過去發生的事情，歷史是客觀存在的事情。文學與歷史是分不開的，文學以自己的方式參與歷史建構和傳承，這不僅適用於歷史題材創作，而且也適用於一切文學作品和文學研究。歷史不是任人打扮的小姑娘，文學不能「虛無」歷史。

歷史也是不以人的意志為轉移的，但是，歷史是人書寫的，既然是人書寫的，就會夾雜著人的情感，人的喜怒知哀樂，所以說，所看到的歷史文字，是夾雜著人的情感的歷史。歷史隨時產生，是人們在過去自由活動的如實記錄。它存在的意義是，讓人們總結過去，充實未來的生活，以史為鑒，借古論今。

⑤ 歷史的意義是什麼

以史為鏡，珍惜今天！

歷史，是客觀存在的事實，真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。

對於歷史的含義和性質，有很多中不同的詮釋，以下列舉其中一些。

克羅齊說：「一切歷史都是當代史。」

柯林伍德說：「一切歷史都是思想史。」

梁啟超：「史者何？記述人類社會賡續活動之體相，校其總成績，求得其因果關系，以為現代一般人活動之資鑒也。」

《大英網路全書》（1880年版）：「歷史一詞在使用中有兩種完全不同的含義：第一，指構成人類往事的事件和行動；第二，指對此種往事的記述及其研究模式。前者是實際發生的事情，後者是對發生的事件進行的研究和描述。」

《蘇聯大網路全書》：「1、自然界和社會上任何事件的發展過程。宇宙史、地球史、各個學科史——物理史、數學史、法律史等均可列入這一含義。2、一門研究人類社會具體的和多樣性的過去之學科，以解釋人類社會具體的現在和未來遠景作為宗旨。」

歷史並不是歸類於人文科學或社會科學中，而是其間的橋梁，合並了兩大領域的研究方法。一般來說，史學家通過研究各種書面文字但並不局限與此，努力並嘗試解答和歷史有關的問題。歷史知識的原始資料分為三種：文字記載的、口頭流傳的、保留下來的歷史遺跡，通常歷史學家會綜合三種方法進行研究，而文字記載經常被作為強調的重點，因為它普遍紀錄了發展的時間。這種強調引申出了一個新領域，史前史，也可稱為史前學，研究的是沒有書面紀錄的那一個時期。由於世界各地文字出現的時間各不相同，所以史前史和歷史的主要區別是根據具體的論題而決定。學者們為了易於研究，根據過去人類的范圍將其劃分為不同的階段。劃分過去的方法繁多，包括按年代分類，按文化習俗分類，按不同主題分類。這三種分類經常會有重疊，比如「阿根廷的勞工運動的演變，1930-1945」。

盡管歷史研究傾向於一些專門的地點、時間和主題，歷史學家也同時會關心其他普通的一些內容。而對於其他人來說，歷史已經成為一個非常普通的詞語，就是研究過去人類的所有事情，甚至於現在更興起了一門所謂的廣義歷史。過去研究歷史都是為了應用或者理論的目的，而現在還多了一條：那就是對人類過往的好奇。

⑥ 隋朝的歷史意義

①隋朝結束了漢末以來的動盪，實現了國家統一，對隋朝大統一，大繁榮、專大融合做出了突出貢屬獻。
②隋朝統治者實行了一系列發展經濟、鞏固統一的措施，如設立三省六部制、創立科舉制、推行均田制、實行府兵制都為隋唐政治制度的建立和經濟的發展創造了良好條件。
③隋朝大運河的開鑿，醋經歷南北經濟的交流，成為南北交通的大動脈。對唐代乃至以後經濟、交通都有重要作用。
④隋王朝恢復了幾個世紀以來的因割據紛亂幾乎中斷的對外關系，隋朝積極發展與亞洲各國的交流，增強了隋朝在亞洲的地位，為後世盛唐打下了基礎。
⑤隋朝的迅速滅亡對唐朝統治者有著深刻教訓，促使唐初統治者精心治國，為唐的繁盛打下了基礎。

⑦ 啟代益位歷史意義

從此開啟了「家天下」時代，穩定了皇權的傳承，進一步促進了私有制的發展，並為建立國家這一行政機器奠定了基礎

⑧ 學歷史的意義

• 學習歷史，了抄解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑒先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。

• 學習歷史，使你了解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。

• 學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。

• 當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。

• 學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
  

⑨ 啟代益位的歷史意義

結束了禪讓制，開啟了世襲制的序幕。從奴隸制社會想封建社會轉變